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您現(xiàn)在的位置: 醫(yī)學(xué)全在線 > 醫(yī)學(xué)考研 > 政策咨訊 > 070322 > 正文:偽造大專學(xué)歷考研 碩士畢業(yè)8年被取消學(xué)位
    

偽造大專學(xué)歷考研 碩士畢業(yè)8年被取消學(xué)位

■為深造偽造大專學(xué)歷 ■遭雙開狀告中山大學(xué)

  中山大學(xué)畢業(yè)8年之后,38歲的哲學(xué)碩士陳穎被取消了學(xué)位,原因是他11年前偽造大專畢業(yè)證報(bào)考研究生,他工作了8年的單位廣東高等教育出版社也因此而辭退了他。目前育有一子暫無(wú)工作的陳穎正在上訴母校。

  ■造假?zèng)]用任何成本

  昨天,記者幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),聯(lián)系到了目前在家休養(yǎng)的陳穎。他現(xiàn)在已經(jīng)把中山大學(xué)告上了法院,法院目前對(duì)此案正在審理中。
 
 
 

  陳穎說(shuō),他在1986年考入武漢水運(yùn)工程學(xué)院(現(xiàn)武漢理工大學(xué)瑜家頭校區(qū))。因?yàn)閷I(yè)課不及格,1989年學(xué)校給他頒發(fā)了肄業(yè)證書!拔掖髮W(xué)前三年的各門功課都是合格的,具備了大專畢業(yè)生的水平!

  為參加研究生考試,1994年11月,陳穎把自己的肄業(yè)證遮蓋復(fù)印,偽造了一份畢業(yè)證。“沒(méi)花一分錢,也沒(méi)有辦假證。當(dāng)時(shí)學(xué)校審查得很松,所以我順利過(guò)關(guān)!

  ■讀研時(shí)是學(xué)生會(huì)副主席

  陳穎以同等學(xué)力人員身份參加了中山大學(xué)1995年碩士研究生入學(xué)考試,順利通過(guò)考試,被該校哲學(xué)系中國(guó)哲學(xué)專業(yè)錄齲

  “入校的前三個(gè)月學(xué)校有例行的入學(xué)資格審查,我還應(yīng)學(xué)校要求把一個(gè)密封信封交給本科學(xué)校進(jìn)行‘入學(xué)材料調(diào)查’,但沒(méi)有人對(duì)我提出異議。我讀研時(shí)成績(jī)不錯(cuò),還擔(dān)任了系學(xué)生會(huì)副主席!标惙f說(shuō)。

  1999年6月,陳穎的論文通過(guò)了答辯,被學(xué)校授予哲學(xué)碩士學(xué)位。畢業(yè)后,他進(jìn)入廣東省高等教育出版社任編輯工作,同時(shí)還擔(dān)任出版社的工會(huì)副主席。

  ■畢業(yè)8年后被取消學(xué)位

  在陳穎工作了8年后,中山大學(xué)去年接到舉報(bào),說(shuō)陳穎在報(bào)考研究生時(shí)弄虛作假,要求對(duì)其研究生學(xué)歷、學(xué)位證書進(jìn)行復(fù)審。今年,中山大學(xué)取消了陳穎的碩士學(xué)位。其工作單位廣東省高等教育出版社也把他開除了。

  “我覺(jué)得很冤枉,我承認(rèn)確實(shí)犯了錯(cuò)誤,偽造了大專畢業(yè)證,但是我不是存心的,我覺(jué)得自己具備了大專的水平,我就是想報(bào)名參加考試。我考上了,完成了學(xué)業(yè),拿到學(xué)位,工作得也不錯(cuò)。后面的成果建立在我辛勤勞動(dòng)基礎(chǔ)上,為什么否定我的所有成績(jī)?”陳穎說(shuō)。

  陳穎認(rèn)為,根據(jù)行政處罰法的有關(guān)規(guī)定,違法行為在2年內(nèi)未被發(fā)現(xiàn)的,不再給予行政處罰!拔业脑旒傩袨橐殉^(guò)這一時(shí)限,中山大學(xué)不應(yīng)再進(jìn)行處罰。”

  中山大學(xué)

  舞弊行為應(yīng)該懲戒

  昨天,中山大學(xué)證實(shí)了此事,并表示沒(méi)有報(bào)考資格的人不能報(bào)考研究生。學(xué)校的處理行為符合國(guó)家法律法規(guī),如果不取消陳穎的學(xué)位,不僅對(duì)其他誠(chéng)信考生不公平,而且使大學(xué)對(duì)舞弊行為作出的懲戒措施失去警示意義。

  至于陳穎在研究生學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)如何,中山大學(xué)并沒(méi)有多說(shuō)。

  廣東高等教育出版社

  缺乏誠(chéng)信應(yīng)被開除

  陳穎在廣東高等教育出版社工作了8年,還擔(dān)任其工會(huì)副主席,但陳穎在被學(xué)校取消學(xué)位之后,就立即被出版社開除了。出版社給出的理由是此人“缺乏誠(chéng)信”。

  陳穎的同事告訴記者,陳穎在社里是個(gè)老員工了,“業(yè)務(wù)水平還可以,8年來(lái)工作中沒(méi)出過(guò)什么錯(cuò)!

  專家與網(wǎng)民態(tài)度針鋒相對(duì)

  ■專家:學(xué)位應(yīng)該取消

  著名教育學(xué)者、北京理工大學(xué)教授楊東平認(rèn)為,學(xué)校當(dāng)然要取消他的學(xué)位,因?yàn)橹贫仁切枰S護(hù)的,制度保護(hù)的是大多數(shù)人的利益。如果對(duì)他網(wǎng)開一面,就會(huì)損害多數(shù)人的利益。

  中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院教授楊建順說(shuō),中華人民共和國(guó)學(xué)位條例中明確規(guī)定,“學(xué)位授予單位如果發(fā)現(xiàn)授予人有舞弊作偽等情況,經(jīng)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)復(fù)議,可以撤銷學(xué)位。”學(xué)校這么做是有法律依據(jù)的。

  ■網(wǎng)友:8成人支持陳穎

  在網(wǎng)上的調(diào)查中,有80%的網(wǎng)友支持陳穎。有網(wǎng)友說(shuō),陳穎在報(bào)考研究生時(shí)學(xué)歷造假是客觀事實(shí),但他是通過(guò)考試后被錄取的,說(shuō)明他已達(dá)到讀研水平。三年后,陳穎通過(guò)答辯獲得文憑,說(shuō)明他符合中山大學(xué)碩士畢業(yè)要求。陳穎工作勝任,說(shuō)明他的學(xué)歷水平達(dá)標(biāo)。在這種情形下,對(duì)陳潁實(shí)行“雙開”有失公允。中山大學(xué)和廣東高等教育出版社的做法看似有理有據(jù),但那是早被別人摒棄的僵化的選才之道。

  還有網(wǎng)友質(zhì)疑,如果有人用偷來(lái)的1000元賺了1000萬(wàn)元,難道應(yīng)該把他這1000萬(wàn)元全沒(méi)收嗎?晨報(bào)記者 代小琳

  鏈接新聞

  陳穎一審敗訴

  最近,廣州市海珠區(qū)法院一審判決駁回了陳穎要求中大撤銷宣布其畢業(yè)證無(wú)效并撤銷碩士學(xué)位的決定的訴訟請(qǐng)求。

  海珠區(qū)法院在一審判決中認(rèn)定,根據(jù)《普通高等學(xué)校招生管理處罰暫行規(guī)定》第八條及《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第六條的規(guī)定,陳穎涂改肄業(yè)證書報(bào)考研究生的舞弊行為,顯然屬于不應(yīng)錄取的條件。依據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》第十七條的規(guī)定,學(xué)校作出撤銷原告學(xué)歷證書、學(xué)位證書的決定,沒(méi)有違反該法律的規(guī)定。

  在聽到判決后,陳穎當(dāng)即表示將上訴。

  摘自《南方日?qǐng)?bào)》

  中山大學(xué)三位改名的先生

  新聞看畢,想起一點(diǎn)舊事,聊述于此,希能予人一點(diǎn)思考。

  史學(xué)家顧頡剛,1913年考入北大預(yù)科,后因病休學(xué)。按照規(guī)定,預(yù)科未畢業(yè)不能上考,結(jié)果顧先生改換名字,由誦坤而頡剛,入了本科。與此相類,哲學(xué)家張申府,三年制的預(yù)科只念一年,就改名張礫升了學(xué),之后又改用原名。

  張先生和朱謙之因?yàn)椤安豢歼\(yùn)動(dòng)”,這兩位先生,最終都只是北大肄業(yè),而無(wú)畢業(yè)文憑。但是,這并未妨礙張先生的留校任教,也并未妨礙朱先生轉(zhuǎn)任各校。

  這三位先生,和中大都頗有淵源。張先生是1924年中大前身廣東大學(xué)的籌創(chuàng)者之一。顧先生于1927年至1929年受聘中大。朱謙之先生,曾長(zhǎng)期執(zhí)教中大,歷任史學(xué)系主任、哲學(xué)系主任、文學(xué)院長(zhǎng)等。

  不知道中大制裁陳穎時(shí),可曾想起三位先生?

  摘自《河南商報(bào)》

  現(xiàn)行教育制度應(yīng)該反思

  大眾文化學(xué)者、首都師范大學(xué)中文系教授陶東風(fēng)認(rèn)為,這也許是因?yàn)榇蟛糠志W(wǎng)民對(duì)整個(gè)中國(guó)的教育制度“有一種厭惡”,這個(gè)以學(xué)生為主體的網(wǎng)民群體整體對(duì)教育制度反對(duì),學(xué)生們覺(jué)得文憑不能代表能力。網(wǎng)民們認(rèn)為有些制度不合理,因此在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)發(fā)泄的渠道中就認(rèn)為是所有制度都不合理,就有一種“群體否定一切”的思想。在這種情緒的支配下,網(wǎng)民們做出了這樣的選擇。

  “因此,從陳穎事件中,我們更應(yīng)該反思中國(guó)現(xiàn)行教育制度!敝袊(guó)人民大學(xué)教授楊建順說(shuō),“考研是能力的考試,為什么非要規(guī)定報(bào)考資格?陳穎的學(xué)位按規(guī)定應(yīng)該被取消,但他是現(xiàn)行教育制度下的一個(gè)犧牲品!

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