網(wǎng)友：翻譯中如果有英文的詞語(yǔ)翻譯不出來(lái)，我直接放下去，這話我是明白的，如果這話是會(huì)扣分嗎？還是一定要翻譯成中文。
夏徛榮：這個(gè)同學(xué)做了一個(gè)很蠢的蠢事，我們望眼望去，如果有一片白色，我們看到一片白色，如果中間有一個(gè)黑色的我們會(huì)看到的是黑色的。如果你整句話是漢語(yǔ)，有一個(gè)單詞是英語(yǔ)單詞，這個(gè)做法是不可取的。這樣的做法還不如不翻譯。我們?cè)谝?guī)則指定的時(shí)候，還有一個(gè)可接受意義法，和不可意義接受法。放棄局部保存整體。如果有一兩個(gè)單詞出不來(lái)，一定要回去參照那個(gè)義題目的上一句或者是下一句，去找出如何符合單詞的意義。我們保存了這句話的大部分，我們只有一個(gè)辦法，就是回去找出可能詳盡的同意、近意的意義。
網(wǎng)友：如果答案與標(biāo)準(zhǔn)答案不完全一直，這個(gè)怎么辦？現(xiàn)在做卷子很難有人給他評(píng)分。
夏徛榮：不完全一直，就是一個(gè)度的問(wèn)題。這個(gè)度有一個(gè)上限，也有一個(gè)底限，我們不可能和評(píng)分樣卷做到是百分之百，完全一樣的。這個(gè)答案是出題組做出來(lái)的，批卷的老師也有一個(gè)尺度。我們有一個(gè)評(píng)價(jià)就是在翻譯里面，第一首先意義要準(zhǔn)確。準(zhǔn)確這是肯定的。一個(gè)詞叫做憤怒，你可以翻成氣氛，可以翻成不高興。這都是可以接受的。如果把氣氛翻譯成狂躁。這個(gè)離開的幅度就蠻大了。第一點(diǎn)就是靠近的時(shí)候，咱們漢語(yǔ)中應(yīng)該有評(píng)價(jià)的意義。第二，在評(píng)分的時(shí)候，還有整句話的通順問(wèn)題。我們同學(xué)覺(jué)得說(shuō)出來(lái)，自己不明白。不明白漢語(yǔ)當(dāng)中，太拘泥于英語(yǔ)句法的影響了。同學(xué)明年考試要注意，對(duì)被動(dòng)句的翻譯問(wèn)題，怎么把被動(dòng)轉(zhuǎn)成主動(dòng)，這個(gè)要注意。綜之有一句話，不力求得到滿分，起碼要保到1分到1.5分。
網(wǎng)友：夏老師，寫作如果寫書信用寫時(shí)間嗎？
夏徛榮：時(shí)間、地點(diǎn)、姓名是不可以寫上。我們可以看到應(yīng)用文的題目，他們不會(huì)讓你有透露身份的機(jī)會(huì)，他不會(huì)這樣出題的。
主持人：這是一個(gè)考試的規(guī)則。
夏徛榮：對(duì)。
網(wǎng)友：老師閱讀這兩年我看出的文章越來(lái)越難了，用老師教的方法找不出中心句也越來(lái)越難，你有什么方法嗎？
夏徛榮：我建議網(wǎng)友參加一下文登的沖刺班。，咱們的命題導(dǎo)向從中心句轉(zhuǎn)向了主題句，現(xiàn)在從主題句偏向了關(guān)鍵詞，現(xiàn)在整體出題的層面是越來(lái)越高了。這個(gè)給一些同學(xué)一個(gè)建議，參加一下咱們文登很多沖刺班。
主持人：這是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題。網(wǎng)友提的問(wèn)題很好，閱讀的問(wèn)題也是很模糊了。
夏徛榮：我們也是要找到解決這個(gè)問(wèn)題的做法。
網(wǎng)友：如何應(yīng)對(duì)翻譯中詞義的變化？
夏徛榮：詞義的變化，和剛才那位同學(xué)是差不多的。引申的含義，每一句話都是有中心詞的，我們舉例INTITE這個(gè)詞，他前面這句和前面的那一句，有使什么去聯(lián)系。這個(gè)肯定被引申為使什么什么怎么樣？或者是邀請(qǐng)。把邀請(qǐng)放進(jìn)去，肯定是不通的。我再舉一個(gè)例子。這個(gè)叫做ACCOUNT，這個(gè)詞好象我們考生知道他的意思，很模糊，很難有把握。但是有一點(diǎn)是明確的，就是說(shuō)，這個(gè)引申還是我說(shuō)的，一定要放到前面或后面一句，找出詞義的關(guān)系，這樣正好就是平衡的辦法和標(biāo)準(zhǔn)了。
