[NextPage自述：選不上好導(dǎo)師就注定了失��？]
何柳
2004年，考研成功，我卻一點(diǎn)也沒樂起來——我一心報(bào)考的導(dǎo)師拒絕了我。
大三的時(shí)候，本科論文指導(dǎo)老師對我說，在我的研究領(lǐng)域，最牛的老師非某大學(xué)王明(化名)莫數(shù)，理由是這是一個(gè)新的領(lǐng)域，王明年輕、復(fù)合學(xué)科背景、英文好，假以時(shí)日，必有所成就。
在專業(yè)領(lǐng)域做研究，一個(gè)好的導(dǎo)師至關(guān)重要，為此，我放棄保研，買齊了該大學(xué)13本專業(yè)課輔導(dǎo)書，開始埋頭苦讀，一心考研。
關(guān)于王明老師，我的本科老師只估計(jì)錯(cuò)了一點(diǎn)，他出成就并沒有需要假以時(shí)日。這一年，王明博士畢業(yè)，從副教授升為教授；博士論文專著出版，填補(bǔ)了這個(gè)研究領(lǐng)域的一大空白；同時(shí)擔(dān)任了學(xué)院的院長助理，成為領(lǐng)域內(nèi)知名的青年學(xué)者。這更堅(jiān)定了我報(bào)考王明老師研究生的決心。
然而計(jì)劃趕不上變化。復(fù)試時(shí)候當(dāng)我說出導(dǎo)師意愿，面試的幾個(gè)老師開始小聲議論：“又是一個(gè)要跟王明的”。我開始有些心慌，據(jù)師姐跟我說，前一年，才兩個(gè)人報(bào)考王老師啊。
復(fù)試一結(jié)束，等不及最終錄取結(jié)果出來，我迫不及待地給王老師發(fā)郵件表達(dá)了跟讀愿望。事情果然如我所擔(dān)心的，王老師在郵件里回復(fù)，因?yàn)榻衲陥?bào)考人數(shù)太多，為公平起見，準(zhǔn)備按學(xué)生聯(lián)系的先后進(jìn)行選擇。
幾乎是拒絕了。雖然早就聽“過來人”說好導(dǎo)師是稀缺資源，一定要多用些心提前聯(lián)系，可沒想到形勢這么嚴(yán)峻，考沒考上還是未定之?dāng)?shù)，卻早已預(yù)訂一空。
開學(xué)第一次班會(huì)，大家進(jìn)入選導(dǎo)師程序，所有的新同學(xué)還沒有開始熟悉，再一次進(jìn)入競爭狀態(tài)，彼此小心翼翼地旁敲側(cè)擊別人的選報(bào)情況，又竭力隱藏自己的選擇。
抱著失敗的決心試一試，我依然報(bào)的是王明，不管從能力、資源還是職務(wù)，王明都是優(yōu)勢明顯。宿舍里另外一個(gè)女孩兒趙晶也報(bào)的是王明，雖然初試之前就早早聯(lián)系，她依然異常緊張，“王老師當(dāng)時(shí)的回答是等你考試成績出來再說，現(xiàn)在這么多人報(bào)，比如李亮，考試第一名，又是男生，王老師肯定想要他啊�！�
另一個(gè)舍友王娜出去了一天，回來非常篤定地對我倆說：“我已經(jīng)定好了，不用像你們倆這么煩了。”她輾轉(zhuǎn)通過本科老師找到了他現(xiàn)在在該大學(xué)讀博的同學(xué)，這位同學(xué)詳細(xì)地幫她分析了各個(gè)導(dǎo)師選學(xué)生的情況。“按照他的分析，博導(dǎo)我根本選不上，因?yàn)橄脒x博導(dǎo)的學(xué)生早就私下見過博導(dǎo)了�！蓖跄葘ξ覀冋f，“王明今年這么熱，肯定也沒戲，他建議我多考慮就業(yè)前景�！彼�(lián)系了一名剛從業(yè)界進(jìn)入學(xué)校的導(dǎo)師，雖然并不出名，但是有自己的公司，估計(jì)實(shí)習(xí)資源比較豐富。
最終塵埃落定，兩個(gè)舍友都如愿以償，而我卻被調(diào)劑到系里另外一個(gè)副教授手下。
我有些失落，但后來我才意識到，這種失落才剛剛開始。
第一次見導(dǎo)師，因?yàn)橹按蠹覜]有溝通過，顯得很陌生�！白蛱焓盏浇虅�(wù)處的通知，我才知道我又多了一個(gè)學(xué)生”，導(dǎo)師對我說。導(dǎo)師帶的5個(gè)學(xué)生都是調(diào)劑過來的，這成了一個(gè)大家都回避的話題。
導(dǎo)師顯然也感受到了強(qiáng)大的壓力，相同的研究方向，所有的學(xué)生都選擇了王明老師，而第一志愿無一人選報(bào)他，差距明顯。他幾乎退出了學(xué)院內(nèi)全部行政活動(dòng)，選擇了一個(gè)與3G(第三代移動(dòng)通信技術(shù))結(jié)合的新的研究課題，開始潛心學(xué)問，試圖在這個(gè)還無人進(jìn)入的全新領(lǐng)域開辟一塊自己的土地。
我的差距感更強(qiáng)烈。其他不說，同宿舍的趙晶，跟導(dǎo)師以及同門師兄師姐的聚餐每年都不下3次，而我是導(dǎo)師帶的第一屆研究生，莫談沒有同門師兄，連頓飯也從來沒吃過。
兩年多下來，項(xiàng)目更是沒有一個(gè)。本以為同一學(xué)校同一專業(yè)同一方向，差別應(yīng)該不大，可是外界相關(guān)課題找到學(xué)校，全部都慕名直接聯(lián)系王明教授�？粗w晶因?yàn)檎n題忙得天昏地暗，睡眠時(shí)間急劇減少，心里說不清是憐惜、嫉妒還是羨慕，五味雜成。我的導(dǎo)師手中倒是有一個(gè)國家項(xiàng)目，就是他那個(gè)和3G相關(guān)的課題。他自己也坦白跟我們說，課題做得非常痛苦，硬著頭皮看大量相關(guān)的技術(shù)資料，估計(jì)以我們目前的知識儲(chǔ)備，也難以看懂，根本無法加入他這個(gè)課題。
導(dǎo)師一門心思鉆進(jìn)了他的項(xiàng)目，我們5個(gè)開山弟子，則放羊似地?zé)o人過問，除了開學(xué)見了一次，再也沒有見過導(dǎo)師一面。間或一兩篇雜志約稿，導(dǎo)師會(huì)用郵件通知過來，辛辛苦苦寫出來吧，導(dǎo)師又成了第一作者。沒辦法，誰讓導(dǎo)師在資歷原始積累階段，需要大量的論文支撐呢。
和留在母校讀研的同學(xué)聊到境況，她也是一番感嘆，“就算是名校，優(yōu)勢專業(yè)又怎么樣，沒有導(dǎo)師，那些資源再好也不是你的啊”。人家在母校學(xué)術(shù)研究已經(jīng)小有成果，回頭再看看自己，除了幾篇第二署名的論文，沒有任何可以拿得出手的東西。
班里唯一的保博名額毫無懸念地落到一位博導(dǎo)的弟子頭上，許多同學(xué)也在導(dǎo)師推薦的實(shí)習(xí)崗位上干得風(fēng)生水起。同宿舍的王娜在導(dǎo)師的公司已是骨干，不僅業(yè)務(wù)上得到了鍛煉，兩年實(shí)踐下來，大量業(yè)內(nèi)名人都說過兩句話，成了寶貴的人際資源。趙晶不用自己出去跑，王明老師前幾屆畢業(yè)的學(xué)生就已經(jīng)足夠優(yōu)秀，也漸漸在業(yè)內(nèi)小展拳腳，算是極好的人脈，大量的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)也讓她的求職簡歷顯得更有說服力。
唯一我們共同擁有的，是一撥又一撥前來套近乎聯(lián)系導(dǎo)師的學(xué)弟學(xué)妹。每當(dāng)聽到我的導(dǎo)師名字后，孩子們幾乎都是一陣沉默，尷尬地表示對我導(dǎo)師不大了解，繼而婉轉(zhuǎn)地向我索取其他老師的聯(lián)系方式。
今年，導(dǎo)師的課題終于完成，作為相關(guān)研究第一人，在領(lǐng)域內(nèi)小有轟動(dòng)，升教授指日可待。帶著他的課題成果，導(dǎo)師在國內(nèi)各個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議上春風(fēng)得意，憑他自己的感覺，“博導(dǎo)也是遲早的事情”，暗示我們先工作幾年，回來讀博士必是鐵板釘釘?shù)摹?FONT color=#ffffff>醫(yī) 學(xué) 全 在 線 m.payment-defi.com
我對學(xué)術(shù)早已失去了興趣，只是終于開始不斷地有師弟師妹聯(lián)系過來，點(diǎn)名索要我導(dǎo)師的聯(lián)系方式。
[NextPage導(dǎo)師分幾等 選導(dǎo)師成考研第二戰(zhàn)場]
家里困難的選補(bǔ)貼高的，想做學(xué)問的選名氣大的，以后想考博士的選博導(dǎo)
實(shí)習(xí)生 江江
“這是人人都知道的考研準(zhǔn)則�！标惱�(化名)說。
選一個(gè)好導(dǎo)師太重要了！頂著春運(yùn)高峰，陳磊第二次奔赴上海。王老師是他報(bào)考的這所滬上名校的著名“老板教授”，有資源，有項(xiàng)目，有經(jīng)費(fèi)，每年報(bào)考該專業(yè)的學(xué)生中都會(huì)有一半以上將其作為首選導(dǎo)師，“再怎么樣也得先聯(lián)系”，研究生入學(xué)考試初試成績還沒有公布，陳磊已經(jīng)提前投入準(zhǔn)備。
選導(dǎo)師，儼然已是考研的第二考場。
師從富教授，學(xué)生有“錢途”
像陳磊這樣為選導(dǎo)師幾經(jīng)周折的學(xué)生絕不是少數(shù)，要跟有“錢”途的導(dǎo)師，成為許多學(xué)生的共識。
不久前，某點(diǎn)評老師網(wǎng)站發(fā)布的“中國教授富豪排行榜”，成為近期一個(gè)熱門話題，在各大網(wǎng)站的轉(zhuǎn)載報(bào)道中，排行榜被形容成學(xué)生的考研依據(jù)。
網(wǎng)友的評論分為兩派，一派認(rèn)為富豪教授時(shí)間分配不過來，跟了他們學(xué)不到東西；但是相當(dāng)一部分人認(rèn)為，富豪教授的公司和社會(huì)活動(dòng)能量是寶貴資源，投奔他們有“錢”途，至少找工作方便。
陳磊便認(rèn)為選導(dǎo)師一定要考慮導(dǎo)師的相關(guān)條件，王老師的方向能賺錢是業(yè)內(nèi)俱知的，“關(guān)鍵是方向要有前途，通俗一點(diǎn)說就是經(jīng)濟(jì)前景好”，和十幾年前學(xué)生考研只考慮導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平不同，陳磊考慮得更多的是如何解決高額的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，早已經(jīng)成年的他打定主意不再伸手向家里要錢，可僅僅靠一個(gè)月300多元的國家補(bǔ)助肯定解決不了生活問題�！巴趵蠋熡许�(xiàng)目有經(jīng)費(fèi)，跟這樣的導(dǎo)師學(xué)習(xí)既充實(shí)了研究生活，還有額外的補(bǔ)助，而且他路子多，以后找工作還有幫助，一舉數(shù)得啊”。
筆者電話聯(lián)系了點(diǎn)評老師網(wǎng)站的工作人員，站方稱只是將比較出名的富教授們簡單整理成一個(gè)排行榜發(fā)布，并未預(yù)料到影響之大，能引發(fā)出與考研的種種掛鉤。
長期關(guān)注教育問題的學(xué)者顧海兵認(rèn)為，放在一個(gè)大背景下來看，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，導(dǎo)師和學(xué)生的關(guān)系已經(jīng)不是傳統(tǒng)的師傅帶徒弟�，F(xiàn)在研究生數(shù)量增多，師生關(guān)系的確定需要進(jìn)一步的制度探索。
但是，“名師出高徒”演變成“‘錢’師出‘富’徒”，已經(jīng)不僅僅是一兩字之差別。
好導(dǎo)師意味著好飯碗
趙芳(化名)把入學(xué)選導(dǎo)師的過程形容為八仙過海、各顯神通，這已經(jīng)成為每個(gè)研究生的必修課。從初試開始，她就瞄準(zhǔn)了所報(bào)考專業(yè)的唯一一名博導(dǎo)，他是專業(yè)內(nèi)學(xué)術(shù)成就最高，說話最具分量的人，這可以衍生為最多的“活兒”。
這個(gè)趙芳早早就打探清楚，根據(jù)師從這位教授的研二師兄描述，該方向其他幾位導(dǎo)師的學(xué)生幾乎無事可做。師兄一臉同情地說：“這樣無所事事過3年，科研能力幾乎得不到什么鍛練，以后找工作根本體現(xiàn)不出優(yōu)勢，讀這樣的研究生無異于浪費(fèi)生命！”
不少高校在研究生培養(yǎng)機(jī)制改革過程中都提出要建立起以科學(xué)研究為主的導(dǎo)師責(zé)任制和與科學(xué)研究緊密聯(lián)系的導(dǎo)師資助制，簡單地說就是有項(xiàng)目就有經(jīng)費(fèi)，有項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)才能帶研究生。
于是，研究經(jīng)費(fèi)成了學(xué)生衡量導(dǎo)師的重要標(biāo)準(zhǔn)。
天津一所高校化學(xué)系的研究生李明(化名)認(rèn)定好導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn)是資金充裕，課題很多。他的導(dǎo)師是中科院院士，科研資金在8位數(shù)，和其他同學(xué)選上的普通老師相比，差別相當(dāng)大，資金、技術(shù)設(shè)備、課題，各個(gè)方面都不可同日而語，而自然科學(xué)研究是需要大量資金和技術(shù)設(shè)備的，如果這些條件都不具備，很難出成果。
甚至在生活待遇上，師從不同的導(dǎo)師也有很大差距，一個(gè)普通老師帶的研究生向筆者抱怨“導(dǎo)師自己還沒車沒房呢，還能指望他給你多少”。
不少學(xué)生更是把選導(dǎo)師當(dāng)做找工作的準(zhǔn)戰(zhàn)場。北京某高校新聞學(xué)院報(bào)刊理論方向這兩年報(bào)考人數(shù)突然激增，去年一屆30個(gè)研究生有20多個(gè)第一志愿選擇了這個(gè)就業(yè)前景并不看好的研究方向。學(xué)生一語道出個(gè)中緣由，“導(dǎo)師曾經(jīng)是某國家級大報(bào)的要聞部主任”。今年該報(bào)紙招考畢業(yè)生的時(shí)候，整個(gè)學(xué)校只有該導(dǎo)師的學(xué)生獲得了考試資格，某專門從事對外宣傳的國家級媒體招聘時(shí)，他的學(xué)生也榜上有名。
挑導(dǎo)師現(xiàn)象一直存在，現(xiàn)在的學(xué)生更世故
“這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的事”，中央教科所高等教育研究中心主任程方平說，“長期以來就是這樣”。
程方平1979年考取研究生，作為恢復(fù)研究生培養(yǎng)制度的第二屆研究生，他坦言從上個(gè)世紀(jì)70年代以來，這種感覺就已經(jīng)存在。當(dāng)年學(xué)生比較少，考入以后直接分配導(dǎo)師，有人跟的是教授，有人跟的是副教授，就會(huì)有一些不同。“類似現(xiàn)象一直存在，只是現(xiàn)在太露骨，太世故�！�
上海某名校生物系一位碩士生就曾經(jīng)被他的師弟嚇了一跳，這個(gè)男生突然沖進(jìn)來問了一連串問題，“貴系王雷(化名)老師怎么樣”，“你們實(shí)驗(yàn)室好發(fā)論文嗎”，得知老師的試驗(yàn)快出成果了，趕緊跑去找導(dǎo)師，說“我是想踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)研究的，我對您的方向很感興趣”，不出所料，該男生的名字很快被掛在了論文成果上。
還是這個(gè)系，有位博導(dǎo)招博士生報(bào)考人數(shù)年年超額，至今不少學(xué)生還在“排隊(duì)”，而有的博導(dǎo)一個(gè)學(xué)生也招不到。這位博導(dǎo)之所以熱門，是因?yàn)槠溟T下博士生在讀期間，都會(huì)有一年到美國名校做訪問學(xué)者，“這不是一般導(dǎo)師能做到的”。
北京大學(xué)政府管理學(xué)院副院長周志忍認(rèn)為挑導(dǎo)師現(xiàn)象現(xiàn)在比較普遍，“現(xiàn)在學(xué)生考慮得比較多，我們也知道這個(gè)情況”。
分管過導(dǎo)師雙選工作的周志忍教授對學(xué)生的想法很了解：“有的老師跟外界聯(lián)系比較多，有利于學(xué)生找工作；有的導(dǎo)師有國外背景，有利于出國；家里困難的學(xué)生選擇補(bǔ)貼高的，想做學(xué)問的學(xué)生選擇名氣大的，以后想考博士的學(xué)生選擇博導(dǎo)�！�
回憶起自己1985年選擇導(dǎo)師時(shí)的經(jīng)歷，周志忍覺得當(dāng)時(shí)目的性并不是非常明確，“只有兩三個(gè)老師，四五個(gè)學(xué)生，不存在這個(gè)問題”，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，找工作大家都一樣，并沒有諸如現(xiàn)在關(guān)于就業(yè)等各個(gè)方面的考慮，不像現(xiàn)在差別那么大，差別大考慮得自然就特別多。
選導(dǎo)師就像投胎，關(guān)鍵還得靠自己
不過，即使跟了比較牛的導(dǎo)師，你也不一定能見到他。
北京一所理工類高校電子系的曹力(化名)幾經(jīng)周折選中一位博導(dǎo)，沒想到一年只見了一次面，平時(shí)只有跟著“小老師”做項(xiàng)目。曹力介紹，“小老師”是普遍現(xiàn)象，博導(dǎo)一般比較忙，只好讓手底下的博士、副教授來幫忙帶學(xué)生，“能學(xué)到多少東西，主要靠自己研究”。
李明的院士導(dǎo)師，確實(shí)有錢，也有設(shè)備�？墒侵钡嚼蠲鬟M(jìn)入實(shí)驗(yàn)室才發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)師基本上屬于江河日下，“純粹是靠名氣換錢”。研究的東西是20年前的，沒有新意，手下的博士生能否順利畢業(yè)都是問題。
“選導(dǎo)師就像是投胎”，李明極其失望。導(dǎo)師水平本來就有高低之分，很多東西學(xué)生報(bào)考時(shí)不甚了解，從外人來看，還是從名氣來衡量導(dǎo)師。真實(shí)的情況只有投入其門下以后才逐漸清楚，“我原來還想搞科研的，現(xiàn)在只能盡量了，如果沒有機(jī)會(huì)只能求個(gè)畢業(yè)了。” 醫(yī).學(xué).全.在.線 m.payment-defi.com
筆者采訪的多位研究生都認(rèn)為研究生階段導(dǎo)師作用非常大，選導(dǎo)師當(dāng)中人為分級的現(xiàn)象肯定存在。
程方平主任指出，這并不是一個(gè)突然的現(xiàn)象，研究生對于導(dǎo)師的選擇還是很理性的。研究生階段主要是靠自己的努力，擇優(yōu)并沒有什么不對，這在日本更加明顯，一個(gè)院系就一個(gè)教授，教授不退休，其他人都是副教授，學(xué)生選擇會(huì)有強(qiáng)烈的傾向性。
辯正地來看，知名老師有工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)資源，會(huì)給學(xué)生帶來很多方便；而名氣不大、年輕的老師，也有他的優(yōu)勢，可能思想更開放，要求更多元化，可能有更多的機(jī)會(huì)跟學(xué)生在一起，更容易溝通，學(xué)生會(huì)比跟一個(gè)帶幾十名學(xué)生的名導(dǎo)師學(xué)到更多的東西。
顧海兵教授認(rèn)為，問題的核心在于建立中國的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師帶學(xué)生的模式可以多種多樣，比如通過集體把關(guān)達(dá)到調(diào)控目的，實(shí)行導(dǎo)師組制度等。
