9月15日，《2012全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(二)考試大綱》公布，與去年英語(二)大綱相比，2012考研英語(二)考試大綱沒有任何變化。為了幫助大家對(duì)英語(二)大綱有更深刻的認(rèn)識(shí)，醫(yī)學(xué)全在線下面從考試性質(zhì)、評(píng)價(jià)目標(biāo)和試卷結(jié)構(gòu)三個(gè)角度，對(duì)2012年英語(二)考試大綱的考查要求和內(nèi)容進(jìn)行解析。
一、考試性質(zhì)
全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(二)主要是為高等院校和科研院所招收專業(yè)學(xué)位碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的統(tǒng)考科目。
全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(一)是為高等院校和科研院所招收碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的統(tǒng)考科目。即，英語(一)是針對(duì)學(xué)術(shù)碩士研究生的考生，英語(二)是針對(duì)專業(yè)碩士研究生的考生。
專業(yè)碩士研究生主要包括會(huì)計(jì)碩士等19種專業(yè)學(xué)位，2011年新增加的金融碩士等19種專業(yè)學(xué)位招生工作尚待教育部發(fā)文明確。其中：MBA、MPA、項(xiàng)目管理MPM以及新增的工程管理MEM等碩士專業(yè)學(xué)位僅面向在職人員，應(yīng)屆生不能報(bào)考。如報(bào)考工商管理碩士125100（MBA)、公共管理碩士125200（MPA)以及工程管理碩士MEM的考生必須具有大學(xué)本科畢業(yè)后三年以上（含三年)工作經(jīng)驗(yàn)，或者大專畢業(yè)后五年以上（含五年)工作經(jīng)驗(yàn)，或者具有碩士或博士學(xué)位并有兩年以上（含兩年)工作經(jīng)驗(yàn)。
二、評(píng)價(jià)目標(biāo)
1. 語法：英語二明確了八個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)
英語(一)大綱要求考生能熟練地運(yùn)用基本的語法知識(shí)，沒有專門列出對(duì)語法知識(shí)的具體要求，而英語(二)專門列出了考生需要掌握的八個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)，明確了考查方向和備考范圍。這在一定程度上意味著英語(二)語法考查范圍相對(duì)較小，更注重考查考生的基礎(chǔ)知識(shí)，難度會(huì)比英語一大大降低。文都專家建議考生把這八個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真吃透，并加以靈活運(yùn)用。
2. 詞匯：英語二詞匯的復(fù)習(xí)重點(diǎn)有別于英語一詞匯
英語(一)大綱要求“考生能掌握5500左右的詞匯及相關(guān)詞組”。而英語(二)大綱要求“考生應(yīng)能較熟練地掌握5500個(gè)左右的常用詞匯以及相關(guān)常用詞組”�？梢姡⒄Z(二)不會(huì)像英語一那樣偏重對(duì)詞匯詞義和用法的深度挖掘，而是主要偏重考查“常用”的詞匯和詞組，其考查的難度大家就心里有底了。
此外，英語一對(duì)詞匯還提出了更全面的要求“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等”。而英語二提到的是“考生應(yīng)能根據(jù)具體的語境、句子結(jié)構(gòu)或上下文理解一些非常用詞的詞義”。文都專家認(rèn)為，英語一與英語二的詞匯要求側(cè)重點(diǎn)不同，英語一的要求相對(duì)較高，考生復(fù)習(xí)起來難度和任務(wù)量也較大，而英語二對(duì)詞匯的要求相對(duì)較低，更多的只是考查考生根據(jù)語境推測非常用詞詞義的能力。
在閱讀能力要求方面，英語二大綱去掉了“生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%”這一條�？梢�，英語二涉及到的生詞量問題較少，考查生詞的可能性也降到了最低。
3. 閱讀能力：英語二閱讀能力要求相對(duì)較低
英語一大綱要求“考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等”。而英語二大綱要求“考生應(yīng)能讀懂不同題材和體裁的文字材料，題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等”。文都專家認(rèn)為，英語二不僅明確告訴了考生文章選材的題材和體裁，而且只字未提超綱詞，這就是考生備考能夠有的放矢，知道從哪些題材的文章去多做積累和準(zhǔn)備，同時(shí)也不必過于擔(dān)心超綱詞的問題。
此外，英語一對(duì)考生的八大閱讀能力要求，在英語二大綱里變成了六條，少了“理解文中的概念性含義”和“區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)”這兩條，這兩天都對(duì)閱讀能力有很高的要求。此外，“進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申”在英語二中只剩了一半：“進(jìn)行一定的判斷和推理”，少了“引申”能力這個(gè)難點(diǎn)的考查。綜上，文都專家認(rèn)為，英語二對(duì)閱讀能力的考查也大大地降低。考生在復(fù)習(xí)過程中多多注意文章的主旨、文中具體信息、理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等方面就可以了。
4.寫作能力：英語二寫作能力要求相對(duì)寬松
英語一大綱要求“考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、或議論性的文章”，還要求“考生做到語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)；遵循文章的特定文體格式；合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫”，由此可見英語一對(duì)語言的準(zhǔn)確度、文體格式、文章結(jié)構(gòu)、語域的恰當(dāng)性提出了較高的要求。而英語二大綱表述為“考生應(yīng)能根據(jù)所跟的提綱、情景或要求完成相應(yīng)的短文寫作。短文應(yīng)中心思想明確，切中題意，結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚，用詞恰當(dāng)，無明顯語言錯(cuò)誤”，由此可見，英語二對(duì)考生寫作能力的要求并不高醫(yī)學(xué)全,在線.搜集.整理m.payment-defi.com，基本就是初級(jí)的寫作要求，甚至透露出允許出現(xiàn)語言錯(cuò)誤，只要不明顯即可的意思。因此，文都專家認(rèn)為，英語二考生練習(xí)英文寫作的時(shí)候，多多參考范文，從大綱要求的這幾個(gè)角度，發(fā)現(xiàn)范文的閃光點(diǎn)所在。
