診斷學-課程介紹

 《診斷學》(diagnostics)是運用醫(yī)學基本理論、基本知識和基本技能對疾病進行診斷的一門學科。是為醫(yī)學生學完基礎課程后向學習臨床醫(yī)學過渡而設計的一門必修課。自第一軍醫(yī)大學和南方醫(yī)院上世紀50年代成立始就創(chuàng)建了診斷學教學組（當時稱為內科學基礎教學組)，至今已有50多年的歷史。從此也就開始了診斷學的教學工作，曾有周殿元、張訓、駱抗先、周淑蕓、劉伊麗、續(xù)正慧、宣文蘭、王鐵丹等老一輩國內外知名醫(yī)學專家主持或參與診斷學教學工作。至上世紀70年代成立內科教研室, 從此后由內科教研室正式統(tǒng)籌診斷學的課程建設與教學管理工作。

消化科周殿元教授 感染病專家駱抗先教授 血液病專家周淑蕓教授

心血管病專家劉伊麗教授	醫(yī)學教育學專家宣文蘭教授

經過幾代人的努力和付出，目前《診斷學》所屬的臨床醫(yī)學已發(fā)展為具有數個博士、碩士授權二級學科的一級學科，并于2005年成為國務院批準的一級學科博士學位授予點和廣東省名牌專業(yè)。臨床醫(yī)學具有消化科、血液科、腫瘤科等一批國家級、省級重點學科。在教學方面，診斷學教學組始終是一支主力軍，教學實力雄厚，承擔著博士、碩士研究生、雙休日課程班、七年制，臨床醫(yī)學系，醫(yī)學影像工程系、中醫(yī)系、護理系等層次和專業(yè)的教學任務。也是國內少數的8年制臨床醫(yī)學博士授權單位之一。目前參加診斷學課程教學的教師40名；其中任理論課m.payment-defi.com/shouyi/講授者24人，實習指導教員 26人，比例為1:1。08  。教師獲研究生以上學歷者達100%，其中獲博士學位者達16人，占40%;教師中擔 任博士生導師者10人，碩士生導師7人；教授12人，副教授9人，講師15人，助教4人，比例為1:0。75 :1。25:0。33 。實習指導老師與學生比例為1：8左右。教師成員中年齡最大的 75歲，最年輕的26歲。35歲以下者16名，35-45歲者14名，45歲以上者10名，老中青比例為1:1。4 :1。6 。充分體現了教師隊伍中老、中、青三結合的優(yōu)勢，是一支經驗豐富、技術力量雄厚、人才梯隊合理的教學隊伍。教學隊伍中全國優(yōu)秀教師、一代名師榮譽稱號獲得者、伯樂獎榮譽稱號獲得者、全國高等學校骨干教師、校級優(yōu)秀教師、院級優(yōu)秀教師等。還有數名省醫(yī)學教育與醫(yī)學信息學會（務)委員。

診斷學PBL教學現場	診斷學教學組集體備課

為了支持診斷學課程建設與教學改革，大學與醫(yī)院投資建設了三個子平臺（1)教學素材采集與開發(fā)平臺。包括100余臺P4 Dell多媒體電腦、4臺專業(yè)攝像機、視頻采集和音頻采集卡、專業(yè)圖像處理與動畫制作平臺、非線性匯編系統(tǒng)等;（2)多媒體教學、演示及監(jiān)控平臺。利用多媒體監(jiān)控系統(tǒng)對所有多媒體教室（包括計算機系統(tǒng)、投影系統(tǒng)、音響系統(tǒng))進行統(tǒng)一控制與管理�？梢栽诙鄠�教室內進行同步化遠程教學與遠程會診示范。（3)多媒體臨床技術綜合訓練實驗室平臺。包括多媒體心肺聽診與腹部觸診綜合訓練實驗室、多媒體心肺復蘇技能訓練實驗室及綜合穿刺與叩診技能訓練實驗室，占地面積達2000余平方米。利用局域網絡系統(tǒng)實現了多媒體技術與仿真電子標準化病人相結合的新型教學手段。先進的教學設備，寬敞、舒適的教學環(huán)境為診斷學課程教與學奠定了良好的基礎。

診斷學技能培訓中心	診斷學多媒體網絡教室	診斷學多媒體網絡教室

廣東省151項目《白血病專題學習網站》	國家863項目《白血病遺傳資源管理系統(tǒng)》

診斷學教學隊伍半個多世紀的教學實踐，積累了豐富的教學經驗，形成了一套完整、嚴格、科學的教學方法和管理體系，取得了卓越的教學成績。診斷學教學組在“九五”和“十五”期間在“推廣教育技術”和“優(yōu)化教學設計”這兩個手段的應用方面取得了豐碩的成果：（1)獲國家和省部級資助課題20余項,是2005年廣東省《內科學》精品課程獲得者單位。（2)診斷學課題組獲省部級以上教學成果獎10余項（3)診斷學教學組組織出版相關專著70余部，其中主編的《缺鐵性貧血》、《巨幼細胞性貧血》、《原發(fā)性腎小球腎炎的診斷與治療》以及多媒體教材《出血性疾病》均由人民衛(wèi)生出版社出版并被指定為第5、6版《內科學》配套教材。這些成績的取得一次次地證明了我院診斷學教學水平在省內的領先地位。2005年《內科學》被評為省精品建設課程就是對我們教學水平的一種直接肯定。

教學組獲多項教學成果獎	《內科學》獲200醫(yī).學全在線m.payment-defi.com5廣東省精品課程