藥物分析課程是實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，教師在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程都十分注重理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)形式與方法，采用理論講授、實驗驗證等多種教學(xué)形式提高教學(xué)效果和質(zhì)量。在理論講授中，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段（自制電子課件)，綜合應(yīng)用啟發(fā)式、案例式、歸納式、提問式、討論式等教學(xué)方法，突出重點、深入剖析難點，教學(xué)效果顯著，并極大地提高了學(xué)生的聽課積極性。在教學(xué)過程中，教師不僅僅講授藥物分析具體的方法、原理和技術(shù)規(guī)范，更要探討在制訂這些分析方法時的思路。遇到采用的方法和手段具有創(chuàng)造性思維、構(gòu)思慎密巧妙之處，重點講解、深入分析，讓學(xué)生真正學(xué)會這種分析問題、解決問題的思維方式。在實驗教學(xué)中，規(guī)范學(xué)生藥品分析檢驗操作，加強(qiáng)學(xué)生對常用實驗儀器的使用訓(xùn)練，隨著我校實驗儀器的不斷購進(jìn)，不斷調(diào)整實驗內(nèi)容，使學(xué)生充分接觸到并掌握常見的藥物檢驗儀器的操作與使用，以便走入社會后能很快適應(yīng)工作崗位的需要；通過開設(shè)綜合性、設(shè)計性實驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力，使學(xué)生綜合能力有很大提高，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究思路、方法，樹立優(yōu)良的科學(xué)作風(fēng)與相互協(xié)作精神。 | 
