.gif) 瀘州醫(yī)學院危重病教研室教學活動制度
瀘州醫(yī)學院危重病教研室集體備課制度 瀘州醫(yī)學院危重病教研室新教師試講制度 瀘州醫(yī)學院危重病教研室聽課制度 瀘州醫(yī)學院危重病教研室考務制度 瀘州醫(yī)學院危重病教研室教學文件管理制度 瀘州醫(yī)學院麻醉學系教學活動制度 麻醉學教研室教學活動制度主要有以下幾項，能按計劃、認真執(zhí)行： 一、集體備課制度：應有執(zhí)行計劃、執(zhí)行情況及備課記錄本。 二、教師試講制度：應用執(zhí)行計劃、執(zhí)行情況及記錄。 三、檢查聽課制度：應用聽課記錄。 四、開展教學法研究制度。 五、教案演示及抽查制度。 瀘州醫(yī)學院麻醉系 2009年12月 瀘州醫(yī)學院麻醉學系集體備課制度 為促進教學改革，保證和不斷提高教學質量，各教研室應嚴格執(zhí)行系制定的集體備課制度，使之日常化、制度化，形成良好的教學風氣。 一、集體備課的主要目的意義：
（一)集思廣益，齊心協(xié)力，充分發(fā)揮群體智慧和學識。
（二)取長補短，交流經(jīng)驗，互相學習，共同提高教學水平和教學能力。
（三)互通情報，掌握進度，統(tǒng)一要求（尤其在分工系統(tǒng)授課、實驗或實習課等)，以利各類教學人員步調(diào)一致，配合默契。
（四)有助于養(yǎng)成治學嚴謹、思維嚴密、態(tài)度嚴肅的良好風氣。
二、集體備課的內(nèi)容：
（一)熟悉教學大綱，教學計劃，教材內(nèi)容。尤應注意教材的系統(tǒng)性及當次授課內(nèi)容在整個教材中的地位和作用：注意授課內(nèi)容的承前啟后，前后銜接，根據(jù)教學計劃確定授課的學時數(shù)。
（二)熟悉學生情況，掌握學生的學習思想情況和存在的問題，以便有的放矢。
（三)確定課堂教學采用的教具和教學手段等。
（四)討論授課內(nèi)容的教學過程安排、重點難點及其處理措施。
（五)討論授課內(nèi)容應增加的有關專業(yè)的新發(fā)展，確定對外語名詞的要求。
（六)研究教學方法和教學藝術。
（七)討論年輕教師、新任教師試講或教師新開專業(yè)課的試講及其講稿和教案。 （八)交流組內(nèi)教師相互聽課情況。 三、集體備課的組織形式及安排： （一)可根據(jù)情況以教研室為單位進行，由其負責人主持。 （二)每次備課的范圍可按教科書的章節(jié)內(nèi)容（系統(tǒng)或單元)進行，也可以按課次內(nèi)容（課時授課計劃)進行。
（三)集體備課次數(shù)和時間應在學期開學前有計劃地安排，隨教學進程實施，具體安排可每月一次，每學期不得少于4次。 四、要求： （一)各教研室、科室、教學小組負責人，應認真組織集體備課。 （二)集體備課的授課教師應作好充分準備，參加集體備課的成員均應事先有所準備，踴躍發(fā)言。
（三)教學組成員無特殊情況不準缺席，以保證集體備課質量及該制度的落實。
（四)集體備課制度以及執(zhí)行情況作為期中教學檢查的內(nèi)容，也作為系考核教研室工作的重要指標。 瀘州醫(yī)學院麻醉系 2009年12月 瀘州醫(yī)學院麻醉學系新教師試講制度 為保證教學質量，特制定本制度。 一、教研室要認真制定年輕教師培養(yǎng)計劃。新參加教學工作的年輕教師（新教師)均需參加崗前培訓，掌握教育科學理論，了解教師的職責和義務，并考核合格，同時獲得教育法規(guī)定的相應教師資格。 二、新教師任課前需經(jīng)過基本的教學環(huán)節(jié)鍛煉和培訓，要認真跟班聽課，熟悉本門課程的教學全過程，熟悉教學大綱，熟悉教材基本內(nèi)容、重點和難點，初步掌握教學方法和教學手段。
三、教研室、教學實驗室應安排新教師先在實驗室（或臨床科室)工作一段時間，熟悉實驗大綱、實驗內(nèi)容、實驗室各種儀器設備，對每個實驗都要認真做好預實驗，做到熟練掌握。教研室可安排新教師協(xié)助輔導答疑或協(xié)助任課教師指導學生實驗（見習)等環(huán)節(jié)。經(jīng)教研室審核同意后，可適當安排新教師獨立擔任一部分實驗（見習)課。
四、對具備任課資格的新教師，由教研室選定章節(jié)試講并經(jīng)同行教師、教研室主任評議，并對試講教師進行指導。試講合格并己初步具備講課能力的，經(jīng)教研室主任建議，系批準后可在導師或高年教師指導下進行備課。
五、新開課教師必須參加預實驗、聽課等教學活動。
六、研究生兼任助教，應由導師提出申請，教研室組織試講、評議，報系（院)、部審批，可在第二學年時承擔教學任務。
七、對講授效果較差、學生評價不好的教師，經(jīng)教研室提出，系批準后可暫停其任課，限期改進。 瀘州醫(yī)學院麻m.payment-defi.com醉系 2009年12月 瀘州醫(yī)學院麻醉學系聽課制度 堅持聽課制度，是對教學過程、教學效果測評的一種手段，是促進任課教師搞好教學的一種方法，是教學與管理相互溝通、相互聯(lián)系的一種形式，是注重課堂教學質量的一項措施。
一、聽課的基本要求
（一)聽課人應事先了解擬聽課的基本情況（如上課時會計資格間、地點、授課教師、學生所在年級和專業(yè)以及聽課題目等)。
（二)攜帶《瀘州醫(yī)學院課堂教學質量評價表》，提前進入教學場所，選定恰當聽課區(qū)位，將手機關閉或設定非振鈴狀態(tài)。
（三)每次聽課不少于1學時，不遲到，不早退。
（四)認真填寫《瀘州醫(yī)學院課堂教學質量評價表》，逐項對照，公正評價。課后及時送交教學秘書保存。
二、聽課目的和聽課量
（一)系領導和教研室主任聽課
1.系領導聽課，了解本部門教學實際狀況，分析研究和解決教學過程中存在的具體問題，指導教師更好地開展課堂教學活動。
2.系領導每學期聽課不少于4次。
3.教研室（實驗室)主任、副主任每學期聽課不少于4次。
（二)專職學生工作干部聽課
專職學生工作干部聽課能了解課堂教學實際情況和師生對教學的反映，增強服務意識，改進教學管理方式，提高管理水平；通過了解課堂教學中學生的學風情況，以便更有針對性地做好學生思想政治工作，每學期聽課不少于4次。
（三)教師
1.教師聽課，相互取長補短，交流教學方法，改善教學效果，提高教學水平和教學質量。
2.每位教師每學期聽課不少于4次。鼓勵教師相互聽課，相互交流，共同提高。
三、聽課形式
（一)以隨機、隨堂聽課為主，也可組織重點聽課、聯(lián)合聽課等。
（二)聽課內(nèi)容：理論課、實驗課等教學環(huán)節(jié)。領導和專職學生干部的聽課側重了解教學環(huán)境、秩序；教師間的聽課側重了解教學態(tài)度、內(nèi)容、方法、效果等。
（三)每位聽課者應全面、客觀、公正地填寫《瀘州醫(yī)學院課堂教學質量評價表》，以便及時與授課教師交換意見。
四、聽課管理與監(jiān)督
（一)聽課制度是領導、教師和教學管理人員重視教學、關心教學的一項客觀指標，也是以教學為中心的實際體現(xiàn)。
（二)科室收集本部門的《瀘州醫(yī)學院課堂教學質量評價表》，匯總整理后，填報《聽課匯總登記表》，連同《聽課匯總登記表》一并入檔保存5年。每學期的《聽課匯總表登記表》需報系備案，以便考核。 瀘州醫(yī)學院麻醉系 2009年12月 瀘州醫(yī)學院麻醉學系考務制度 考務工作由教務處統(tǒng)一管理，麻醉學系對本系所屬各教研室的考務工作負有督促檢查責任。
一、每學期課程結束前，教研室應根據(jù)教學大綱的要求和范圍，擬定難度相當、份量相同的2套試卷（A卷、B卷各一份)。試卷試題錄入軟盤后由教研室主任指派專人負責密封，教研室主任簽字后，在規(guī)定的時間內(nèi)將密封的試卷軟盤送麻醉學系教務科登記簽收。 二、命題與試卷
（一)命題是考試的關鍵環(huán)節(jié)，教研室主任必須親自把關�？荚嚸}要以教學大綱為依據(jù)，反映本課程的基本要求。試題既要考察學生對知識的掌握情況，又要考察學生的應用能力，命題應做到考教分離。
（二)對命題和試卷的具體要求：
1.不出偏題、怪題和超大綱題。
2.同一試卷同一類型的試題格式應統(tǒng)一，不應有異，以免學生考試時因格式不同而誤解。
3.試題用詞規(guī)范，文字簡明，表意確切，不應使學生費解或誤解。
4.所編試題應便于作答，易于施測，答題用時適宜，分值合理，閱卷評判易行省力。試題難度、區(qū)分度和信度較好。
（三)試卷格式
1.卷首標題，即年級、專業(yè)、學年學期、課程考試名稱；
2.一般項目，包括班級、學生姓名、學號、得分；
3.試題內(nèi)容（包括每種題型或每項題目及其分值)；
4.必要的說明等。
（四)命題與試卷必須做好保密工作。試卷任何環(huán)節(jié)因泄密而影響考試者，一經(jīng)查實，按嚴重教學事故論處，學校將對當事人予以紀律處分，并追究有關負責人的領導責任。
（五)課程考試前，教研室可安排教師答疑，但不得提示或劃定考試范圍，更不能以任何形式向學生暗示考題。任何人在考試前不得泄露試題，不得在考試中給學生以任何暗示，違者將按教學事故論處。
三、教務處教務科統(tǒng)一安排考試日程和考場，系（院)、部組織實施有關課程的考務工作， 按照考試日程認真組織本課程考試的教師監(jiān)考。監(jiān)考人員要忠于職守，確保考試順利進行。
（一)監(jiān)考人員必須在考試開始前10分鐘進入考場，清點參加考試的學生人數(shù)，宣布考場規(guī)則和考場紀律，并準時發(fā)放試卷。
（二)監(jiān)考過程中，監(jiān)考人員應認真巡視考場，不得擅自中途離開考場。發(fā)現(xiàn)作弊應立即制止，同時取消作弊學生當場課程考試資格，并在考試結束后及時報告教務處，不得隱瞞或私自處理。
（三)監(jiān)考人員收齊試卷后當場點清，及時、準確、客觀地填寫《考場記錄表》，作為考場情況的原始資料，一式兩份，一份放入試卷袋內(nèi)由教研室保存?zhèn)洳�，另一份交系存檔。對考場出現(xiàn)問題的記錄，應另送教務處備案。 瀘州醫(yī)學院麻醉系 2009年12月 瀘州醫(yī)學院麻醉學系教學文件管理制度 教學文件是教學工作的重要依據(jù)，對各類教學文件由教研室集中，并指定專人妥善管理 一、對教學文件實行分類管理，歸入相應的卷宗便于查閱。 二、教學文件不得任意外借，特殊情況外借須由教研室主任簽字同意后，并有相應的借據(jù)及歸還日期，到期不能歸還應由教研室專人負責追回，以防丟失。 三、為保證教學文件的完整，每學年對教學文件進行清理歸類、以便保證其完整性。 四、教學文件由教學秘書及辦公室主任管理。 瀘州醫(yī)學院麻醉系 2009年12月
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