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中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志

編輯出版：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志雜志編輯部
主辦：中華醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：2095-1485

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中國(guó)實(shí)驗(yàn)血液學(xué)雜志雜志2012年03期

職業(yè)與健康雜志2012年16期

解放軍醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志2011年08期

中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志雜志2009年03期目錄

重慶醫(yī)科大學(xué)生命科學(xué)研究院技術(shù)支持中心(儀器介紹二) 電子顯微鏡室
我省長(zhǎng)學(xué)制醫(yī)學(xué)教育的回顧與思考
法曉艷;季曉輝;
中國(guó)物理醫(yī)學(xué)醫(yī)師人才培養(yǎng)模式探索
杜永洪;樊華;李發(fā)琪;王芷龍;白晉;王智彪;
新形勢(shì)下我國(guó)法醫(yī)學(xué)高等教育改革的思考
鐘鳴;蔡繼峰;蘭玲梅;常云峰;王翔;
貝爾賓團(tuán)隊(duì)九角色模型對(duì)救援醫(yī)學(xué)教育改革的啟示
劉瓊;陳建斌;周發(fā)春;張丹;徐昉;
淺談醫(yī)學(xué)院校留學(xué)生生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
周玨宇;馬文麗;彭翼飛;
小組合作學(xué)習(xí)法在ICU臨床本科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
張傳來(lái);
以病案為導(dǎo)入的教學(xué)法在生化教學(xué)中的應(yīng)用
陳鵬;李斌;郭慧芳;
視頻案例在高校法律基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中的應(yīng)用研究
劉長(zhǎng)庚;
《針灸學(xué)》中篇提前講授的影響因素探討
孔立紅;
2004級(jí)五年制臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)婦產(chǎn)科考試試卷分析
侯紅瑛;梁玲;范建輝;彭其才;許志華;
OSCE在臨床技能評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
安淑媛;張陽(yáng);劉強(qiáng);于曉松;
實(shí)習(xí)生在內(nèi)科臨床技能考核比賽中的表現(xiàn)分析
戴冽;吳毅梅;陳瓊珠;王庭槐;
我校考試課程試卷檢查結(jié)果及分析
唐湘涓;謝翔天;鐘遂萍;胡新榮;
研究生臨床心電學(xué)教學(xué)考核方法探索
張英杰;劉仁光;蕭鴻;
醫(yī)學(xué)院校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中PBL教學(xué)法的應(yīng)用與評(píng)價(jià)
宋利;史海水;高媛;李芳芳;許麗輝;姜玲玲;
PBL教學(xué)模式在實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
張繼瑜;鄭磊;王前;李海俠;柴志欣;
口腔內(nèi)科學(xué)臨床前期PBL教學(xué)中病案設(shè)計(jì)探討
王青;熊世江;李冬;
PBL教學(xué)法在腫瘤內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
謝琳;沈麗達(dá);李科;
“小語(yǔ)種”留學(xué)生骨科臨床教學(xué)的體會(huì)
趙良瑜;周俊;程濱;倪斌;袁文;王來(lái)根;
提高臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生外科臨床技能的探討
代佑果;黃金燕;寸英麗;蔣永新;李云峰;
標(biāo)準(zhǔn)化病人在胸心外科教學(xué)中的應(yīng)用
孫光遠(yuǎn);趙學(xué)維;徐志飛;王來(lái)根;
醫(yī)學(xué)本科生臨床腫瘤學(xué)教學(xué)的體會(huì)與思考
尤長(zhǎng)宣;蘇瑾;羅榮城;
論邏輯教學(xué)中醫(yī)學(xué)生臨床思維的培養(yǎng)
于淼;梁慧敏;趙瑋;姚黎英;
情景教學(xué)在癲癇持續(xù)狀態(tài)教學(xué)中的應(yīng)用
林紹鵬;蒲蜀湘;林珮儀;江慧琳;王劍威;高聰;
對(duì)胸心外科臨床教學(xué)工作的思考
李曉亮;向小勇;陳力;
提高醫(yī)學(xué)生腫瘤學(xué)臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的探討
鄒嵐;梁后杰;
病理生理學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)可行性及教學(xué)模式分析
張穎;李樹(shù)清;劉躍;
我校研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
陳銀秀;黃杰;白喬;
醫(yī)學(xué)研究生信息分析能力培養(yǎng)初探
胡虹;趙文龍;
細(xì)化考核指標(biāo)以促進(jìn)中醫(yī)臨床研究生綜合素質(zhì)的提高
董盛;沈舒文;董正華;史傳道;崔曉萍;
淺談口腔醫(yī)學(xué)臨床型研究生應(yīng)診能力的培養(yǎng)
宋錦璘;鄧鋒;季平;董妮;馮格;
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
韓美君;李雅杰;曾常茜;林子彬;
臨床血液學(xué)和血液檢驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討
楊亦青;薛素冰;張艷超;李萍;鄭文芝;
適用《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》進(jìn)行醫(yī)療損害賠償?shù)乃伎?/h3>譚亭;蒲川;
關(guān)于與非完全民事行為能力患者進(jìn)行醫(yī)患溝通的幾點(diǎn)思考
朱簡(jiǎn)蘭;蒲川;
高等醫(yī)學(xué)院校臨床教師的教育及繼續(xù)教育
汪秀玲;胡春峰;宋強(qiáng);徐凱;
淺談我國(guó)口腔治療師培養(yǎng)
張梅;王磊;孫欽峰;
轉(zhuǎn)型時(shí)期城市綜合醫(yī)院的改革與發(fā)展思考
馮光謂;馮澤永;
重視繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育以提高醫(yī)務(wù)人員診療水平
楊輝;張弢;李桂嬌;鄧瑩瑩;
情緒自主生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究綜述
苗艷敏;劉麗君;
加強(qiáng)我國(guó)醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育的途徑和方法
廖虎;杜亮;廖邦華;鄧?yán)?牛超;黃進(jìn);
引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生面向基層就業(yè)芻議
楊迪;巖磊;劉彥明;
醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策
梁金葵;葉勇玲;夏猛;
FGF-21的研究進(jìn)展
楊媚;
轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué):新世紀(jì)醫(yī)學(xué)發(fā)展新動(dòng)力
洪琪;郭進(jìn);劉媛;于專(zhuān)宗;
熱休克轉(zhuǎn)錄因子1的結(jié)構(gòu)特性與生物學(xué)意義
朱小燕;劉瑛;
線粒體在細(xì)胞凋亡中的介導(dǎo)作用
杜佳;鄧華瑜;
飛行時(shí)間質(zhì)譜儀(MALDI-TOF)簡(jiǎn)介
《醫(yī)學(xué)教育探索》簡(jiǎn)介

重慶醫(yī)科大學(xué)生命科學(xué)研究院技術(shù)支持中心(儀器介紹二) 電子顯微鏡室

我省長(zhǎng)學(xué)制醫(yī)學(xué)教育的回顧與思考

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新形勢(shì)下我國(guó)法醫(yī)學(xué)高等教育改革的思考

貝爾賓團(tuán)隊(duì)九角色模型對(duì)救援醫(yī)學(xué)教育改革的啟示

淺談醫(yī)學(xué)院校留學(xué)生生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

小組合作學(xué)習(xí)法在ICU臨床本科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

以病案為導(dǎo)入的教學(xué)法在生化教學(xué)中的應(yīng)用

視頻案例在高校法律基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中的應(yīng)用研究

《針灸學(xué)》中篇提前講授的影響因素探討

2004級(jí)五年制臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)婦產(chǎn)科考試試卷分析

OSCE在臨床技能評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

實(shí)習(xí)生在內(nèi)科臨床技能考核比賽中的表現(xiàn)分析

我校考試課程試卷檢查結(jié)果及分析

研究生臨床心電學(xué)教學(xué)考核方法探索

醫(yī)學(xué)院校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中PBL教學(xué)法的應(yīng)用與評(píng)價(jià)

PBL教學(xué)模式在實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考

口腔內(nèi)科學(xué)臨床前期PBL教學(xué)中病案設(shè)計(jì)探討

PBL教學(xué)法在腫瘤內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

“小語(yǔ)種”留學(xué)生骨科臨床教學(xué)的體會(huì)

提高臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生外科臨床技能的探討

標(biāo)準(zhǔn)化病人在胸心外科教學(xué)中的應(yīng)用

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論邏輯教學(xué)中醫(yī)學(xué)生臨床思維的培養(yǎng)

情景教學(xué)在癲癇持續(xù)狀態(tài)教學(xué)中的應(yīng)用

對(duì)胸心外科臨床教學(xué)工作的思考

提高醫(yī)學(xué)生腫瘤學(xué)臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的探討

病理生理學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)可行性及教學(xué)模式分析

我校研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

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細(xì)化考核指標(biāo)以促進(jìn)中醫(yī)臨床研究生綜合素質(zhì)的提高

淺談口腔醫(yī)學(xué)臨床型研究生應(yīng)診能力的培養(yǎng)

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

臨床血液學(xué)和血液檢驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討

適用《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》進(jìn)行醫(yī)療損害賠償?shù)乃伎?/h3>譚亭;蒲川;

關(guān)于與非完全民事行為能力患者進(jìn)行醫(yī)患溝通的幾點(diǎn)思考

高等醫(yī)學(xué)院校臨床教師的教育及繼續(xù)教育

淺談我國(guó)口腔治療師培養(yǎng)

轉(zhuǎn)型時(shí)期城市綜合醫(yī)院的改革與發(fā)展思考

重視繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育以提高醫(yī)務(wù)人員診療水平

情緒自主生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究綜述

加強(qiáng)我國(guó)醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育的途徑和方法

引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生面向基層就業(yè)芻議

醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策

FGF-21的研究進(jìn)展

轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué):新世紀(jì)醫(yī)學(xué)發(fā)展新動(dòng)力

熱休克轉(zhuǎn)錄因子1的結(jié)構(gòu)特性與生物學(xué)意義

線粒體在細(xì)胞凋亡中的介導(dǎo)作用

飛行時(shí)間質(zhì)譜儀(MALDI-TOF)簡(jiǎn)介

《醫(yī)學(xué)教育探索》簡(jiǎn)介