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西北醫(yī)學教育

編輯出版：西北醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：西安交通大學;陜西省醫(yī)學會
出版周期：雙月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1006-2769

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重慶醫(yī)科大學學報雜志2009年03期

中華老年多器官疾病雜志雜志2009年05

臨床口腔醫(yī)學雜志雜志2012年02期

臨床耳鼻咽喉頭頸外科雜志雜志2010年

中國輸血雜志雜志2010年09期

西北醫(yī)學教育雜志2011年06期目錄

醫(yī)學生責任感教育的實踐及效果評價
王杭;王慕遙;梁成文;羅恩;鄭謙;
柔性管理在基層臨床教學基地學生管理中的應(yīng)用思考
蔡敏;賴宜君;黃春梅;胡雪嶺;
豐富“學院文化”內(nèi)涵培養(yǎng)應(yīng)用型醫(yī)學本科創(chuàng)新人才
胡文梅;郭明;張紅;賈愛明;艾群;
醫(yī)學生臨床實習中存在的問題和幾點建議
季成;程緒杰;
淺議如何打造大學課堂的魅力
方立超;李艷;程平;鄧均;蔣麗莉;黃輝;姚婕;鄭峻松;
新形勢下提高肝膽專科醫(yī)院進修生教學質(zhì)量的探索與實踐
耿利;楊美華;邢茂迎;
培養(yǎng)應(yīng)用型口腔醫(yī)學人才的實驗教學改革
周靜萍;王云;余結(jié)根;劉文艷;李朝品;
地方醫(yī)藥院校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革和實踐
李東月;陳思東;王益玲;黃合婷;
以公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試為導(dǎo)向開展預(yù)防醫(yī)學教學改革的探討
周健;李鴻成;楊惠芳;陳楠;朱玲勤;賈磊娜;
護士執(zhí)業(yè)考試的新變化與高等護理教育改革的新趨勢
白聯(lián)締;吳冰;
三年制醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)主要專業(yè)課程教學過程規(guī)范化的研究
李琴;李晶琴;馬懷安;熊麗麗;張海燕;任立平;祁雅慧;
從西藏農(nóng)牧區(qū)全科醫(yī)生人才的需求看醫(yī)學教育改革的必要性
李文華;
我國高等醫(yī)學教育所面臨的機遇與挑戰(zhàn)及相應(yīng)措施
鐘亞娟;張蔚;申復(fù)進;梁華;王麗榮;張文婷;萬金男;
中醫(yī)學相關(guān)專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)模式研究
張忠;
促進大學生就業(yè)的系統(tǒng)思考
陳秀霞;鄒燕芳;曾瑜;
醫(yī)學影像技術(shù)輔助顱腦解剖、功能教學的實踐——一種新的教學體會
李娜;張巖;
模擬化網(wǎng)絡(luò)教學在神經(jīng)外科學中的應(yīng)用
曹依群;吳曦;岳志健;劉建民;方亦斌;俞磊;
核醫(yī)學網(wǎng)絡(luò)教學資源庫的設(shè)計初探
王少雁;左長京;王少海;劉慶華;孔令山;董愛生;
互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)在口腔頜面外科臨床見習中的應(yīng)用
柴松嶺;李武偉;仲維劍;馬國武;
醫(yī)學圖像處理課程的教學探索與實踐
胡春紅;鄭旭媛;
社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理學碩士研究生培養(yǎng)方案分析
王冬;邢曉輝;
眼科學碩士研究生臨床素質(zhì)培養(yǎng)的分析與思考
陳曉敏;蔡小軍;柯敏;王順;
外科專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)方式的探索
涂剛;楊光倫;
非重點醫(yī)科院校研究生統(tǒng)計學課程改革芻議
石修權(quán);鄒焰;
用循證醫(yī)學指導(dǎo)八年制階段性神經(jīng)病學教學
姬仲;王曉藝;吳永明;陳瓊;
從選題淺談醫(yī)學碩士研究生科研思維的培養(yǎng)
李真;辛靜;
醫(yī)學院校研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討
沈洪妹;
思想政治教育創(chuàng)新與醫(yī)學生人文素質(zhì)培育
李勇強;潘艦萍;
淺談婦產(chǎn)科醫(yī)學實習生法律意識的培養(yǎng)
朱軼;孫江川;
醫(yī)學生人文素質(zhì)教育的研究與探索
袁偉;蔣曉君;黃茂華;張學淵;
物理診斷學教學中學生人文醫(yī)學素質(zhì)的培養(yǎng)
方嘉慶;鄧標;朱樑;
提高中藥專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的探討
詹雪艷;沈俊輝;趙俊云;袁瑞娟;
淺談如何優(yōu)化高校教務(wù)管理工作
韓成春;蔡惠玲;
關(guān)于醫(yī)學院校學生教學質(zhì)量意識的探討
劉英;李平;田莉;韋燾;呂力;黃芩;
影響醫(yī)院分流教學質(zhì)量因素的質(zhì)性研究
賀偉;楊菊花;夏慧玲;
高等醫(yī)學院校大學生考試作弊現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略研究——以浙江中醫(yī)藥大學
傅斌;陳華;楊偉吉;
醫(yī)學生考試作弊原因及對策探討
李卓成;高雅;丁玉蘭;劉賢君;
診斷學考核新模式的建立及效果評價
和平;劉原;馬肖容;陳銀霞;薛芝琴;王衛(wèi)利;
高校人才工作機制構(gòu)建探析
林大靜;
普通高校教師創(chuàng)新能力校本培訓的探索與實踐
吳小玲;張小林;李小鵬;饒澤昌;白霜;
關(guān)于加強高校青年教師崗前培訓的思考
單麗囡;陳創(chuàng)榮;
醫(yī)學分子生物學實驗教學改革初探
席守民;馬靈筠;楊五彪;李三強;
《軍事檢驗醫(yī)學》課程體系的構(gòu)建和應(yīng)用
蔣麗莉;黃輝;鄧均;方立超;李艷;賀娟;程平;鄭峻松;
《生物信息學》教學實踐探討
尋萌;陳艷炯;楊娥;邵明明;李薇;宋娟;楚雍烈;
對藥物、藥品及其不良反應(yīng)概念的思考
曹永孝;
提高三本醫(yī)學生藥理學專業(yè)英語水平的教學實踐
程月發(fā);趙欣;關(guān)亞麗;
淺談醫(yī)學院校微觀經(jīng)濟學課程教學方法改革
岳一姬;劉金寶;彭彰博;
關(guān)于修訂衛(wèi)生法學專業(yè)教學計劃的思考
李筱永;
分子生物學教學模式的探索
呂英海;李桂江;鄒玉紅;
同輩群體對大學生學習心理影響的調(diào)查研究
黃澤龍;盧靜;
人文社科類課程對軍隊醫(yī)學院校畢業(yè)生個人能力的影響
周晟;劉麗娟;萬德元; 論文QQ81995535
山陽縣中學生艾滋病知識態(tài)度現(xiàn)狀調(diào)查及相關(guān)分析
王明旭;陳永華;毛照明;
提高醫(yī)學院校海外留學生全英教學質(zhì)量的若干思考
陳勇;陳傳林;
留學生病理生理學教學實踐與體會
李秀娟;張志強;魯華;
高校學生干部道德素質(zhì)在構(gòu)建和諧班集體中的作用探究
秦茂森;神克洋;
大學班級核心價值觀形成的思考
王明濱;華瑤;
基于問題的學習在大學英語教學中的應(yīng)用
趙佳;鄭淑園;姜冬蕾;
大學英語寫作網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與基礎(chǔ)研究
武宇峰;姜冬蕾;丁偉;彭帆;
依托現(xiàn)代信息技術(shù) 構(gòu)建大學英語教學創(chuàng)新模式
周玉梅;林英;
大學英語教學與雙語教學的銜接研究
劉道影;
醫(yī)學英語教學中學生科研讀寫能力的培養(yǎng)
隋濱濱;馬軍;袁菁;張巍;湯劼;
大班環(huán)境下大學英語寫作中學生互評模式探析
任俊蓮;孫蕊;
論大學英語口語教學中教師的示范性作用
倪梁靚;
在臨床專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中強化臨床病理學教育
楊軍;康安靜;陳曉黎;蘇寶山;李宗芳;
標準化病人在心血管外科臨床實踐教學中的應(yīng)用
劉洋;劉珊珊;顧春虎;朱海龍;孫國成;金振曉;易定華;
淺談醫(yī)學生醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)
韓大康;李麗;劉梅;閭軍;
實習護生銳器刺傷的原因分析及預(yù)防對策
袁力蓉;
麻醉急診值班醫(yī)生如何培養(yǎng)正確的臨床思維
胡勝;董海龍;熊利澤;
提高臨床見習教學質(zhì)量的探索與實踐
和水祥;習博;張?zhí)N璟;馬鴻基;李桂林;吳玉娥;岳金聲;馬淑琴;喬琳;
關(guān)于醫(yī)學實習生臨床能力培養(yǎng)的思考
張?zhí)N璟;李桂林;馬淑琴;馬鴻基;吳玉娥;岳金聲;
“PBL、標準化病人、SBME”三結(jié)合教學法在八年制臨床教學中的應(yīng)用
吳濤;李怡;何顯力;趙華棟;魯建國;
多種形式教學方法在婦產(chǎn)科見習課中的運用
高艷娥;尉春艷;劉明;吳靜;李岐佩;馬肖容;
神經(jīng)病學教學理念轉(zhuǎn)變的幾點思考
楊月嫦;黃流清;賀斌;趙忠新;
PBL教學法聯(lián)合案例分析在腎內(nèi)科見習教學中的應(yīng)用
牟嬌;賈德福;馮兵;袁發(fā)煥;
PBL教學模式在血液內(nèi)科臨床實習帶教中的應(yīng)用
賀鵬程;張梅;習杰英;吳迪;石利利;
加強外科學精品課程建設(shè) 提高醫(yī)學生綜合素質(zhì)
吳明燦;李五洲;羅國才;萬正東;游永浩;林冬;
多媒體在兒科護理教學中應(yīng)用的利弊分析及對策探討
劉海麗;束玉萍;張微;
案例式教學法在臨床醫(yī)學專業(yè)醫(yī)學影像學教學中的應(yīng)用體會
范萬峰;王山山;毛錫金;王培源;
加強婦產(chǎn)科學實驗教學的必要性及措施
邵怡霞;
PBL教學法在《臨床血液學與檢驗》實驗教學中的應(yīng)用
張濟;李君君;余海仁;
《西北醫(yī)學教育》雜志簡介及投稿須知

醫(yī)學生責任感教育的實踐及效果評價

柔性管理在基層臨床教學基地學生管理中的應(yīng)用思考

豐富“學院文化”內(nèi)涵培養(yǎng)應(yīng)用型醫(yī)學本科創(chuàng)新人才

醫(yī)學生臨床實習中存在的問題和幾點建議

淺議如何打造大學課堂的魅力

新形勢下提高肝膽專科醫(yī)院進修生教學質(zhì)量的探索與實踐

培養(yǎng)應(yīng)用型口腔醫(yī)學人才的實驗教學改革

地方醫(yī)藥院校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革和實踐

以公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試為導(dǎo)向開展預(yù)防醫(yī)學教學改革的探討

護士執(zhí)業(yè)考試的新變化與高等護理教育改革的新趨勢

三年制醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)主要專業(yè)課程教學過程規(guī)范化的研究

從西藏農(nóng)牧區(qū)全科醫(yī)生人才的需求看醫(yī)學教育改革的必要性

我國高等醫(yī)學教育所面臨的機遇與挑戰(zhàn)及相應(yīng)措施

中醫(yī)學相關(guān)專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)模式研究

促進大學生就業(yè)的系統(tǒng)思考

醫(yī)學影像技術(shù)輔助顱腦解剖、功能教學的實踐——一種新的教學體會

模擬化網(wǎng)絡(luò)教學在神經(jīng)外科學中的應(yīng)用

核醫(yī)學網(wǎng)絡(luò)教學資源庫的設(shè)計初探

互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)在口腔頜面外科臨床見習中的應(yīng)用

醫(yī)學圖像處理課程的教學探索與實踐

社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理學碩士研究生培養(yǎng)方案分析

眼科學碩士研究生臨床素質(zhì)培養(yǎng)的分析與思考

外科專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)方式的探索

非重點醫(yī)科院校研究生統(tǒng)計學課程改革芻議

用循證醫(yī)學指導(dǎo)八年制階段性神經(jīng)病學教學

從選題淺談醫(yī)學碩士研究生科研思維的培養(yǎng)

醫(yī)學院校研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討

思想政治教育創(chuàng)新與醫(yī)學生人文素質(zhì)培育

淺談婦產(chǎn)科醫(yī)學實習生法律意識的培養(yǎng)

醫(yī)學生人文素質(zhì)教育的研究與探索

物理診斷學教學中學生人文醫(yī)學素質(zhì)的培養(yǎng)

提高中藥專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的探討

淺談如何優(yōu)化高校教務(wù)管理工作

關(guān)于醫(yī)學院校學生教學質(zhì)量意識的探討

影響醫(yī)院分流教學質(zhì)量因素的質(zhì)性研究

高等醫(yī)學院校大學生考試作弊現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略研究——以浙江中醫(yī)藥大學

醫(yī)學生考試作弊原因及對策探討

診斷學考核新模式的建立及效果評價

高校人才工作機制構(gòu)建探析

普通高校教師創(chuàng)新能力校本培訓的探索與實踐

關(guān)于加強高校青年教師崗前培訓的思考

醫(yī)學分子生物學實驗教學改革初探

《軍事檢驗醫(yī)學》課程體系的構(gòu)建和應(yīng)用

《生物信息學》教學實踐探討

對藥物、藥品及其不良反應(yīng)概念的思考

提高三本醫(yī)學生藥理學專業(yè)英語水平的教學實踐

淺談醫(yī)學院校微觀經(jīng)濟學課程教學方法改革

關(guān)于修訂衛(wèi)生法學專業(yè)教學計劃的思考

分子生物學教學模式的探索

同輩群體對大學生學習心理影響的調(diào)查研究

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提高醫(yī)學院校海外留學生全英教學質(zhì)量的若干思考

留學生病理生理學教學實踐與體會

高校學生干部道德素質(zhì)在構(gòu)建和諧班集體中的作用探究

大學班級核心價值觀形成的思考

基于問題的學習在大學英語教學中的應(yīng)用

大學英語寫作網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與基礎(chǔ)研究

依托現(xiàn)代信息技術(shù) 構(gòu)建大學英語教學創(chuàng)新模式

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醫(yī)學英語教學中學生科研讀寫能力的培養(yǎng)

大班環(huán)境下大學英語寫作中學生互評模式探析

論大學英語口語教學中教師的示范性作用

在臨床專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中強化臨床病理學教育

標準化病人在心血管外科臨床實踐教學中的應(yīng)用

淺談醫(yī)學生醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)

實習護生銳器刺傷的原因分析及預(yù)防對策

麻醉急診值班醫(yī)生如何培養(yǎng)正確的臨床思維

提高臨床見習教學質(zhì)量的探索與實踐

關(guān)于醫(yī)學實習生臨床能力培養(yǎng)的思考

“PBL、標準化病人、SBME”三結(jié)合教學法在八年制臨床教學中的應(yīng)用

多種形式教學方法在婦產(chǎn)科見習課中的運用

神經(jīng)病學教學理念轉(zhuǎn)變的幾點思考

PBL教學法聯(lián)合案例分析在腎內(nèi)科見習教學中的應(yīng)用

PBL教學模式在血液內(nèi)科臨床實習帶教中的應(yīng)用

加強外科學精品課程建設(shè) 提高醫(yī)學生綜合素質(zhì)

多媒體在兒科護理教學中應(yīng)用的利弊分析及對策探討

案例式教學法在臨床醫(yī)學專業(yè)醫(yī)學影像學教學中的應(yīng)用體會

加強婦產(chǎn)科學實驗教學的必要性及措施

PBL教學法在《臨床血液學與檢驗》實驗教學中的應(yīng)用

醫(yī)學影像技術(shù)輔助顱腦解剖、功能教學的實踐——一種新的教學體會

對藥物、藥品及其不良反應(yīng)概念的思考

“PBL、標準化病人、SBME”三結(jié)合教學法在八年制臨床教學中的應(yīng)用