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中國高等醫(yī)學教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：浙江大學;全國高等醫(yī)學教育學會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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中國高等醫(yī)學教育雜志2014年05期目錄

投稿須知
本刊網(wǎng)站介紹
《中國高等醫(yī)學教育》協(xié)作單位理事會
美國UCLA醫(yī)學院教授聘任晉升中教學工作要求淺析
韓魏俞方劉有恃
美國醫(yī)學研究生培養(yǎng)模式及其啟示——以美國加州大論文QQ81995535 學洛杉磯分校醫(yī)學院為例
徐凌霄孫靜周煜東周天華
UCLA醫(yī)學院教師職務晉升聘任體系及其啟示
許泓徐向榮黃麗麗朱小明程曉東呂衛(wèi)國黃荷鳳
國內(nèi)外臨床醫(yī)學公共衛(wèi)生教育模式
王麗娟張善春劉慧金雯陳澤鑫余運賢
浙江大學臨床醫(yī)學專業(yè)PBL教學實踐經(jīng)驗
張咸寧陳周聞韓魏夏強俞方
研究生學位論文將抽檢
醫(yī)學生“被就業(yè)”問題的深層原因解析與多維對策建構(gòu)
郭秀華夏爽
欠發(fā)達地區(qū)高等醫(yī)學院校全科醫(yī)學教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
黃星
國外積極心理學對我國當前醫(yī)學生心理健康教育的啟示
牛志敏韓丹鳳張嵐
醫(yī)學院學生婚戀觀與其他價值觀的相互影響研究
趙慶華鄧國英周棟張永興
醫(yī)學高校家庭經(jīng)濟困難學生社團活動的調(diào)查
張鳳云田振王胤奎柏中勝盧旻昱王維民
安徽某醫(yī)學院校大學生課余生活情況調(diào)查
周承亮馬鵬飛劉言言董亞玲徐亞靜武松
關(guān)于提高青年教師人才培養(yǎng)質(zhì)量的思考
崔靖夏睦群
醫(yī)學生成就目標定向和時間管理傾向關(guān)系的研究
祝海霆邢曉越劉洋
美國家庭醫(yī)生培養(yǎng)模式對本校培訓基層醫(yī)院醫(yī)生的啟示
朱小寧吳斌王小娟
我國高校醫(yī)學生心理健康教育及其發(fā)展中的問題探析
袁力周鑫張敬軍
豫東地區(qū)影像技術(shù)人才需求與培養(yǎng)模式調(diào)查研究
齊鵬飛張凡毛怡心
產(chǎn)科護理學生健康教育面臨的問題及對策
謝立樺司建英
結(jié)合救援需求對營區(qū)衛(wèi)生士官掌握戰(zhàn)傷救護六大技術(shù)的現(xiàn)狀調(diào)查
劉彥爽
高等醫(yī)學院校兩名大學外語教師閱讀教學的個案研究
高紹芬成艷萍
關(guān)于醫(yī)學院校重建醫(yī)學生主體性的思考
劉冰李丹姜峰于海燕
數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高職高專醫(yī)學生綜合學業(yè)成績評價中的應用
吳燕萍樓彩虹沈清郭永松張大然
建構(gòu)主義視角下護理學生職業(yè)認同感教育的教學設計與實施
金偉瓊
構(gòu)建模塊化實踐教學新體系培養(yǎng)應用型病理人才
劉婷李春旭柏青楊于秀文王俊蘋呂鋼王立平
依托省級實驗教學示范中心提高護理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量
倪圣丁建中周紅衡艷林龔愛萍
大學生小組協(xié)作學習模式的探索與實踐
商慶龍嵩鈺佳苑立軍谷鴻喜鐘照華張鳳民
構(gòu)建社區(qū)交互式教育模式引領醫(yī)學生綜合能力提升
吳麗萍許杰州陳曉勤
實習后階段臨床醫(yī)學模擬教學中青年教師團隊規(guī)范化建設的實效性分析
許臻曄耿志超龔笑勇匡潔史霆
中醫(yī)院校現(xiàn)代醫(yī)學基礎課程整合的探索與實踐
邊育紅張大川周會芳苗戎
“三自教學”在八年制病理學全英語課程教學中的實踐
鄭唯強陳穎何妙俠張晶余永偉祝峙鄭建明
高等中醫(yī)藥院校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
宮春博康懷興
組織與功能整合課程結(jié)合病案討論的教學模式探索
張先榮彭碧文王澤芬李長勇吳柯萬瑜
基于崗位勝任力的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓師資課程設計
徐天士方才妹潘長旺
設計、研發(fā)護理實踐教學立體化電子評價與分析系統(tǒng)
高穎
模擬執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試建立醫(yī)學生臨床考試標準
郭峰楊玉萍李松楊暉彭艷霞
問診的教學實踐與思考
林瑾儀石虹朱文青戴江萍錢菊英葛均波
不同實習階段護理實習生人際交往效能感調(diào)查
瑪依努爾·買合蘇提楊松蘭崔瑩
麻醉專業(yè)臨床實習管理模式探索
司麗靜萬勇
情景模擬教學結(jié)合案例討論在急診護理臨床帶教中的應用價值研究
戚妙芬
組織學探究性實驗對醫(yī)學生學習興趣培養(yǎng)的作用及其效果分析
葛麗蘇衍萍吳馨培劉立偉
急診科不同帶教方式下本科生臨床實習效果的比較
萬東 �；埒P
職場模擬教學在護生綜合實訓中的效果評價
王遠湘佘蘭華中昌
改進臨床教學培訓模式提高臨床技能操作水平
趙拴枝劉艷陽孟晶瑩
雙師聯(lián)合帶教對高職護生在ICU臨床實習中的應用研究
費素定王小麗李娟
WORLD模式應用于手術(shù)室護理實習帶教的作用分析
朱瑛
現(xiàn)代通訊手段微信引入外科實習護士帶教的可行性及效果分析
金艷
燒傷外科實習護生臨床帶教的思考與研究
樓均平
泌尿科護理實習生帶教工作體會
潘仙紅
經(jīng)典與混合PBL模式在護理教學中的比較研究
黃海超靳英輝孟繁潔竇昊穎
CBL教學法和TBL教學法在冠脈CT影像教學中的實踐
武靖程瑾王屹
學生引導的PBL教學法在牙周病學教學中的應用評價
常春榮張冬梅潘亞萍
循證醫(yī)學與PBL教學模式相結(jié)合在內(nèi)分泌科見習中的應用
靳瑾薛以貴王敏哲
TBL教學法在外科見習教學中的應用
梁冬梅李春海羅興喜鄭志玲
“情景劇教學法”在高校心理委員培訓中的應用研究
劉曼曼來燕
網(wǎng)絡PBL教學設計研究
盧志超武玉欣曲波胡冰雪
團隊任務驅(qū)動教學法對護生團隊反思的影響評價
譚益冰李春向家艮黃紅李伊為
PBL+LBL教學法在精神科實習教學中的應用
田建華
PBL教學法在中亞留學生婦科實習中的應用
付熙哈尼克孜·吐爾遜再努爾·阿布都熱衣木祖菲婭·艾力
TBL教學法在心血管內(nèi)科學教學中的實踐與探索
李天發(fā) 王軍黃珊姚遠
CM學習策略結(jié)合PBL在成人護理學中的應用研究
楊莉莉沈翠珍王俊杰裘秀月
CP法與PBL法在心內(nèi)科護理帶教中的應用效果比較
潘莉萍
臨床路徑式教學法在肝膽外科護理帶教中的應用效果觀察
王婷朱素琴
臨床醫(yī)學八年制醫(yī)學生二級學科專業(yè)選擇的價值觀辨析
劉芳
口腔醫(yī)學研究生轉(zhuǎn)化醫(yī)學教育模式的初探
王璇王立剛鄭峰
省級研究型醫(yī)學院校基礎專業(yè)博士研究生創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識現(xiàn)狀分析
賈彬許淼劉曉飛鄭書深
深入推進臨床醫(yī)學(全科領域)專業(yè)學位研究生教育筑全民醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)基石
崔爽段麗萍
研究生免疫組織化學教學中開展PBL教學促進科研思維的建立
李成仁李紅麗劉運來肖嵐
三維適形放療胸部腫瘤引發(fā)放射性肺炎的激素聯(lián)合抗生素效果分析
王雍
電張調(diào)整性T波改變的心電學特征分析
潘琪宏吳曉紅江力勤
血清同型半胱氨酸水平與維持性血透患者腦卒中的相關(guān)性分析
樓宏青
824例糖尿病患者甲狀腺功能分析
陸衛(wèi)良凌麗燕丁美群方根華
多潘立酮聯(lián)合鋁碳酸鎂應用于膽汁反流性胃炎的臨床療效與復發(fā)率分析
葉紅蘭
老年人口腔修復的臨床治療特點和效果研究
余劍鋒
復方丹參滴丸治療冠心病心絞痛的臨床療效分析
張芙群
無創(chuàng)通氣治療慢性阻塞性肺病并發(fā)呼吸衰竭的臨床分析
曹曉棟
個體化健康教育對冠心病患者依從性及滿意度調(diào)查
王淑芳
冠心病心絞痛患者護理安全隱患及對預后的影響
池韓英
環(huán)狀混合痔術(shù)后多模式鎮(zhèn)痛的中醫(yī)護理探討
周勤陳瑞海
優(yōu)質(zhì)護理在腫瘤外科中應用效果分析
舒志芳
舒適護理ICU護理中的臨床應用分析
胡春霞
第十七屆全國高等醫(yī)學院校診斷學教學改革研討會議通知

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國內(nèi)外臨床醫(yī)學公共衛(wèi)生教育模式

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研究生學位論文將抽檢

醫(yī)學生“被就業(yè)”問題的深層原因解析與多維對策建構(gòu)

欠發(fā)達地區(qū)高等醫(yī)學院校全科醫(yī)學教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

國外積極心理學對我國當前醫(yī)學生心理健康教育的啟示

醫(yī)學院學生婚戀觀與其他價值觀的相互影響研究

醫(yī)學高校家庭經(jīng)濟困難學生社團活動的調(diào)查

安徽某醫(yī)學院校大學生課余生活情況調(diào)查

關(guān)于提高青年教師人才培養(yǎng)質(zhì)量的思考

醫(yī)學生成就目標定向和時間管理傾向關(guān)系的研究

美國家庭醫(yī)生培養(yǎng)模式對本校培訓基層醫(yī)院醫(yī)生的啟示

我國高校醫(yī)學生心理健康教育及其發(fā)展中的問題探析

豫東地區(qū)影像技術(shù)人才需求與培養(yǎng)模式調(diào)查研究

產(chǎn)科護理學生健康教育面臨的問題及對策

結(jié)合救援需求對營區(qū)衛(wèi)生士官掌握戰(zhàn)傷救護六大技術(shù)的現(xiàn)狀調(diào)查

高等醫(yī)學院校兩名大學外語教師閱讀教學的個案研究

關(guān)于醫(yī)學院校重建醫(yī)學生主體性的思考

數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高職高專醫(yī)學生綜合學業(yè)成績評價中的應用

建構(gòu)主義視角下護理學生職業(yè)認同感教育的教學設計與實施

構(gòu)建模塊化實踐教學新體系培養(yǎng)應用型病理人才

依托省級實驗教學示范中心提高護理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量

大學生小組協(xié)作學習模式的探索與實踐

構(gòu)建社區(qū)交互式教育模式 引領醫(yī)學生綜合能力提升

實習后階段臨床醫(yī)學模擬教學中青年教師團隊規(guī)范化建設的實效性分析

中醫(yī)院校現(xiàn)代醫(yī)學基礎課程整合的探索與實踐

“三自教學”在八年制病理學全英語課程教學中的實踐

高等中醫(yī)藥院校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐

組織與功能整合課程結(jié)合病案討論的教學模式探索

基于崗位勝任力的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓師資課程設計

設計、研發(fā)護理實踐教學立體化電子評價與分析系統(tǒng)

模擬執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試 建立醫(yī)學生臨床考試標準

問診的教學實踐與思考

不同實習階段護理實習生人際交往效能感調(diào)查

麻醉專業(yè)臨床實習管理模式探索

情景模擬教學結(jié)合案例討論在急診護理臨床帶教中的應用價值研究

組織學探究性實驗對醫(yī)學生學習興趣培養(yǎng)的作用及其效果分析

急診科不同帶教方式下本科生臨床實習效果的比較

職場模擬教學在護生綜合實訓中的效果評價

改進臨床教學培訓模式 提高臨床技能操作水平

雙師聯(lián)合帶教對高職護生在ICU臨床實習中的應用研究

WORLD模式應用于手術(shù)室護理實習帶教的作用分析

現(xiàn)代通訊手段微信引入外科實習護士帶教的可行性及效果分析

燒傷外科實習護生臨床帶教的思考與研究

泌尿科護理實習生帶教工作體會

經(jīng)典與混合PBL模式在護理教學中的比較研究

CBL教學法和TBL教學法在冠脈CT影像教學中的實踐

學生引導的PBL教學法在牙周病學教學中的應用評價

循證醫(yī)學與PBL教學模式相結(jié)合在內(nèi)分泌科見習中的應用

TBL教學法在外科見習教學中的應用

“情景劇教學法”在高校心理委員培訓中的應用研究

網(wǎng)絡PBL教學設計研究

團隊任務驅(qū)動教學法對護生團隊反思的影響評價

PBL+LBL教學法在精神科實習教學中的應用

PBL教學法在中亞留學生婦科實習中的應用

TBL教學法在心血管內(nèi)科學教學中的實踐與探索

CM學習策略結(jié)合PBL在成人護理學中的應用研究

CP法與PBL法在心內(nèi)科護理帶教中的應用效果比較

臨床路徑式教學法在肝膽外科護理帶教中的應用效果觀察

臨床醫(yī)學八年制醫(yī)學生二級學科專業(yè)選擇的價值觀辨析

口腔醫(yī)學研究生轉(zhuǎn)化醫(yī)學教育模式的初探

省級研究型醫(yī)學院校基礎專業(yè)博士研究生創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識現(xiàn)狀分析

深入推進臨床醫(yī)學(全科領域)專業(yè)學位研究生教育筑全民醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)基石

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三維適形放療胸部腫瘤引發(fā)放射性肺炎的激素聯(lián)合抗生素效果分析

電張調(diào)整性T波改變的心電學特征分析

血清同型半胱氨酸水平與維持性血透患者腦卒中的相關(guān)性分析

824例糖尿病患者甲狀腺功能分析

多潘立酮聯(lián)合鋁碳酸鎂應用于膽汁反流性胃炎的臨床療效與復發(fā)率分析

老年人口腔修復的臨床治療特點和效果研究

復方丹參滴丸治療冠心病心絞痛的臨床療效分析

無創(chuàng)通氣治療慢性阻塞性肺病并發(fā)呼吸衰竭的臨床分析

個體化健康教育對冠心病患者依從性及滿意度調(diào)查

冠心病心絞痛患者護理安全隱患及對預后的影響

美國醫(yī)學研究生培養(yǎng)模式及其啟示——以美國加州大論文QQ81995535 學洛杉磯分校醫(yī)學院為例

構(gòu)建社區(qū)交互式教育模式引領醫(yī)學生綜合能力提升

設計、研發(fā)護理實踐教學立體化電子評價與分析系統(tǒng)

模擬執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試建立醫(yī)學生臨床考試標準

改進臨床教學培訓模式提高臨床技能操作水平