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中國高等醫(yī)學教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：浙江大學;全國高等醫(yī)學教育學會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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贛南醫(yī)學院學報雜志2010年03期

實用醫(yī)學影像雜志雜志2013年04期

現(xiàn)代預防醫(yī)學雜志2009年17期

湖北中醫(yī)雜志雜志2012年06期

中國實用醫(yī)藥雜志2013年36期

中西醫(yī)結(jié)合心腦血管病雜志雜志2009年

中國高等醫(yī)學教育雜志2014年06期目錄

投稿須知
本刊網(wǎng)站介紹
網(wǎng)絡(luò)文化對醫(yī)學生價值觀的影響研究
趙慶華鄧國英周棟張永興
“術(shù)前談話”情景式教學對八年制醫(yī)學生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的初步研究
程琳謝菲劉彥國李大森
中醫(yī)藥院校人文社會科學建設(shè)問題探討
李大偉李磊
規(guī)范化培訓醫(yī)生醫(yī)患溝通學教學的現(xiàn)實問題及思考
錢德慧黃嵐
大學生社交網(wǎng)絡(luò)的使用及其對社交能力的影響
夏夢甜楊漫欣
通過醫(yī)患溝通培訓提高醫(yī)學生醫(yī)患溝通能力的效果分析
何琳潘景耀朱澄園陸琳鄧漾陳瑋鄭民華費健
“90后”醫(yī)學生心理特征調(diào)研及分析
陳英群蘇俊蕾于德華潘春平馬莉
某醫(yī)學院校本科生在校科研活動參與狀況調(diào)查
顧浩翟文斌齊正寧王穎尤華
地方醫(yī)學院校本科生科研創(chuàng)新活動參與現(xiàn)狀的調(diào)查分析
來麗娜宋曉亮郭春花楊金香劉芳賀艷斌張曉京王濤
醫(yī)科大學生朋輩心理輔導員持證上崗的實踐探索
馮憲萍張洪濤宮梅玲
寧波市養(yǎng)老機構(gòu)養(yǎng)老護理員職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀與對策
方仕婷夏雅雄趙志邈梁秋鸞劉建麗
中美醫(yī)學教育標準的比較
袁麗佳謝阿娜王維民
醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查分析
陳潔董艷
PACS在放射科長學制教學、多軌合一醫(yī)師培養(yǎng)中的應(yīng)用
郎寧劉劍羽
加拿大渥太華大學醫(yī)學院醫(yī)學生培養(yǎng)的現(xiàn)狀及特點
唐勇梁霞張春燕盧小星王云李秀寧韋長元葛蓮英
應(yīng)用型藥學人才的培養(yǎng)及實踐體會
崔佰吉張秀榮馮波張宏梅
中醫(yī)專科醫(yī)師超聲醫(yī)學培訓體系的建設(shè)與質(zhì)量評價
趙萍鄧玲靈陳鈺儀賈節(jié) 張學群
高職在校護生評判性思維的現(xiàn)況調(diào)查與分析
姚躍英茅清蔣鷺婷田忠富
高校大型儀器設(shè)備共享平臺管理模式再探索
宋興輝
醫(yī)學檢驗專業(yè)本科生對專業(yè)認知狀況的問卷調(diào)查與分析
劉成玉林發(fā)全羅佐杰王元松秦美玲石青峰覃志堅田景惠
加強數(shù)字化校園建設(shè) 促進多校區(qū)辦學
徐位良
基于自主設(shè)計的信息化教學平臺的“非實時”教學系統(tǒng)建設(shè)
張欣榮楊峰李武宏馬志強劉斌
全方位教學質(zhì)量監(jiān)控對中青年教師教學質(zhì)量提高的作用研究
王瑾黃慶榮李明勇柯湛華孫寧侯敢
基于多方評價的開放式的教學質(zhì)量保障體系的創(chuàng)新與實踐
趙蘊珍馬菲菲蔡安孫友剛徐蓉
系統(tǒng)化培訓在提高ICU低年資護士氣管插管技能中的應(yīng)用
丁丹鳳丁銀娟
八年制醫(yī)學生感染性疾病學科教學改革的探索與實踐
童巧霞李玲季湘年亓來華鄭昕羅金卓楊東亮
關(guān)于醫(yī)用有機化學緒論課教學的思考
秦向陽劉建強吳堯平何煒李志全
研究性教學在口腔預防醫(yī)學教學中的實踐探索
劉璐張穎程睿波張思宇路振富
現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合TBL+LBL教學模式在診斷學教學中的應(yīng)用
雷娟薛聲能馬麗萍周淑嫻羅穎嘉袁桂儀魏力
改革實踐教學培養(yǎng)應(yīng)用型護理人才
沈玉潔鄒春晴丁元林
護理專業(yè)生理學實驗教學改革與實踐
崔淑芹
“研究型學習”教學模式在分析化學教學中的應(yīng)用
范秉琳楊志軍袁建梅郭偉于潔董麗
數(shù)字切片掃描系統(tǒng)在醫(yī)學形態(tài)學實驗教學中的應(yīng)用與探索
胡小冬崔潔趙新秀孫慧朱玲玉管俊昌
TBL模式在“急重癥護理”教學中的應(yīng)用效果及體會
徐金梅劉桂娟陳井芳盧惠娟
外科實踐教學存在的問題與改革對策探討
李斐張岳
云南省中醫(yī)臨床專業(yè)學位研究生課程設(shè)置調(diào)查分析
蔣小華呂朝輝張雪冰
醫(yī)療設(shè)備維修工藝課程設(shè)計與實踐
蔡志敏曾碧新連萱
基于專業(yè)群構(gòu)建基礎(chǔ)醫(yī)學平臺課程的實踐及思考
柯海萍李偉東章皓何月英任典寰
OSCE在口腔固定修復本科臨床實習教學中的應(yīng)用
周秦李蘊聰譚文宏肖敏裴丹丹逯宜
以器官系統(tǒng)為中心的教學方法與傳統(tǒng)教學的比較研究——以在泌尿系統(tǒng)臨床實
曹勵歐牟姍倪兆慧黃翼然邵莉方煒薛蔚
問題情景模擬在心血管病房教學查房中的應(yīng)用體會
金蓮徐惠萍
早期臨床實踐對低年級醫(yī)學生相關(guān)認知的影響
高婭王錦帆
醫(yī)學生臨床技能培訓模式改革的探索與實踐——以白內(nèi)障手術(shù)虛擬與現(xiàn)實融合
徐栩諸葛晶陳蔚馬慧香涂昌森呂帆
輸液室臨床護理帶教體會
李華懷
麻醉學專業(yè)見習準入考試實施效果的評價
雋兆東孫麗娜張蕊
手術(shù)室實習護士采用循證護理帶教的效果觀察
倪艷樂
目標教學管理在外科危重病人帶教中的應(yīng)用
滕敏芳董峻峰
LB 論文QQ81995535 L、PBL、CBL與PBL相結(jié)合教學法在口腔黏膜病教學中的比較研
孫妍康媛媛張英聞妍
內(nèi)科學見習課采用CBL聯(lián)合PBL法初探
張旭輝張日
PBL教學模式在醫(yī)學影像診斷學實驗課教學中的應(yīng)用
岳軍艷陳杰王娟孫鳳霞竇文廣劉儒鵬楊瑞民
PBL教學法與CP教學法在臨床護理帶教中的應(yīng)用及相關(guān)研究
尹海靜
教學模具聯(lián)合情景教學法在婦產(chǎn)科臨床能力培養(yǎng)中的應(yīng)用
晉柏孫國棟錢怡湯娟娟孫麗洲
CBL應(yīng)用于醫(yī)學微生物理論教學的初步探索
尤紅娟劉曉梅李小翠孫偉鄭葵陽劉瑩湯仁仙
案例式立體教學法在留學生耳鼻咽喉頭頸外科學中的構(gòu)建與實踐
姜梁胡曉艷
系統(tǒng)教案法用于ICU護理教學的效果研究
鄧慶萍鄔敏志王曉萍
留學生合作學習法提高雙語教學質(zhì)量的嘗試
殷艷袁建明王冬梅
臨床路徑式教學法在實習生帶教中的應(yīng)用
聞愛娟
專科醫(yī)院研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓并軌實施的探討
李琦陳效友段鴻飛宋艷華
優(yōu)秀眼視光碩士研究生國外臨床輪轉(zhuǎn)的實踐
陳世豪張佳劉曉玲王勤美呂帆
民族高校醫(yī)學碩士對醫(yī)學英語需求的調(diào)查分析
王長友
肺癌錐形束CT圖像引導放療聯(lián)合在線配準方式的內(nèi)靶區(qū)外放研究
尹中明吳美書王成都
膿毒癥患者血清堿性磷酸酶及血糖水平的變化及臨床意義
范波
兒童膿毒血癥血糖干預研究
周煥榮方磊
應(yīng)用吡格列酮后對2型糖尿病患者血糖控制作用與預后情況探討
張素芬
銀屑病患者血清鱗狀細胞癌抗原測定
蔣逸云劉倫飛
剖宮產(chǎn)術(shù)產(chǎn)后不同時段出血的高危因素分析
唐美珍
CT引導下經(jīng)皮穿刺肺活檢對肺周圍性結(jié)節(jié)的診斷價值與并發(fā)癥的研究
臧發(fā)榮王嘉
玻璃體切除治療32例增生性糖尿病視網(wǎng)膜病變療效觀察
胡曙輝謝忱汪陽
羥苯磺酸鈣結(jié)合葛根素治療糖尿病視網(wǎng)膜病的研究
周玲芬程凱堯
脈血康膠囊聯(lián)合黃芪參歸湯治療腦梗塞的臨床觀察
陳瑩
骨疏康顆粒聯(lián)合復方南星止痛膏治療膝骨關(guān)節(jié)炎療效分析
樊新奇
泮托拉唑、克拉霉素聯(lián)合君爾清治療胃潰瘍的臨床療效研究
葉紅蘭
小兒心律失常臨床診斷與治療研究
蔣人貴
腹腔鏡膽囊切除術(shù)治療老年急性膽囊炎的臨床療效觀察
鄭建軍
低鈣離子濃度透析液對血液透析中高血壓患者的血壓影響
陳慶鋒
人性化護理在手術(shù)室護理中的應(yīng)用效果分析
沈麗娟支彩英鄭玉芬
胰腺癌的圍術(shù)期護理觀察
唐慧琳
冠狀動脈粥樣硬化性心臟病患者的綜合護理干預
王淑芳
舒適護理應(yīng)用于ICU機械通氣患者的滿意度舒適度調(diào)查
朱斐
普外科患者術(shù)后手術(shù)切口感染原因分析及護理對策探討
姜欣梅
長沙醫(yī)學院

投稿須知

本刊網(wǎng)站介紹

網(wǎng)絡(luò)文化對醫(yī)學生價值觀的影響研究

“術(shù)前談話”情景式教學對八年制醫(yī)學生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的初步研究

中醫(yī)藥院校人文社會科學建設(shè)問題探討

規(guī)范化培訓醫(yī)生醫(yī)患溝通學教學的現(xiàn)實問題及思考

大學生社交網(wǎng)絡(luò)的使用及其對社交能力的影響

通過醫(yī)患溝通培訓提高醫(yī)學生醫(yī)患溝通能力的效果分析

“90后”醫(yī)學生心理特征調(diào)研及分析

某醫(yī)學院校本科生在校科研活動參與狀況調(diào)查

地方醫(yī)學院校本科生科研創(chuàng)新活動參與現(xiàn)狀的調(diào)查分析

醫(yī)科大學生朋輩心理輔導員持證上崗的實踐探索

寧波市養(yǎng)老機構(gòu)養(yǎng)老護理員職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀與對策

中美醫(yī)學教育標準的比較

醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查分析

PACS在放射科長學制教學、多軌合一醫(yī)師培養(yǎng)中的應(yīng)用

加拿大渥太華大學醫(yī)學院醫(yī)學生培養(yǎng)的現(xiàn)狀及特點

應(yīng)用型藥學人才的培養(yǎng)及實踐體會

中醫(yī)專科醫(yī)師超聲醫(yī)學培訓體系的建設(shè)與質(zhì)量評價

高職在校護生評判性思維的現(xiàn)況調(diào)查與分析

高校大型儀器設(shè)備共享平臺管理模式再探索

醫(yī)學檢驗專業(yè)本科生對專業(yè)認知狀況的問卷調(diào)查與分析

加強數(shù)字化校園建設(shè) 促進多校區(qū)辦學

基于自主設(shè)計的信息化教學平臺的“非實時”教學系統(tǒng)建設(shè)

全方位教學質(zhì)量監(jiān)控對中青年教師教學質(zhì)量提高的作用研究

基于多方評價的開放式的教學質(zhì)量保障體系的創(chuàng)新與實踐

系統(tǒng)化培訓在提高ICU低年資護士氣管插管技能中的應(yīng)用

八年制醫(yī)學生感染性疾病學科教學改革的探索與實踐

關(guān)于醫(yī)用有機化學緒論課教學的思考

研究性教學在口腔預防醫(yī)學教學中的實踐探索

現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合TBL+LBL教學模式在診斷學教學中的應(yīng)用

改革實踐教學 培養(yǎng)應(yīng)用型護理人才

護理專業(yè)生理學實驗教學改革與實踐

“研究型學習”教學模式在分析化學教學中的應(yīng)用

數(shù)字切片掃描系統(tǒng)在醫(yī)學形態(tài)學實驗教學中的應(yīng)用與探索

TBL模式在“急重癥護理”教學中的應(yīng)用效果及體會

外科實踐教學存在的問題與改革對策探討

云南省中醫(yī)臨床專業(yè)學位研究生課程設(shè)置調(diào)查分析

醫(yī)療設(shè)備維修工藝課程設(shè)計與實踐

基于專業(yè)群構(gòu)建基礎(chǔ)醫(yī)學平臺課程的實踐及思考

OSCE在口腔固定修復本科臨床實習教學中的應(yīng)用

以器官系統(tǒng)為中心的教學方法與傳統(tǒng)教學的比較研究——以在泌尿系統(tǒng)臨床實

問題情景模擬在心血管病房教學查房中的應(yīng)用體會

早期臨床實踐對低年級醫(yī)學生相關(guān)認知的影響

醫(yī)學生臨床技能培訓模式改革的探索與實踐——以白內(nèi)障手術(shù)虛擬與現(xiàn)實融合

輸液室臨床護理帶教體會

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手術(shù)室實習護士采用循證護理帶教的效果觀察

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臨床路徑式教學法在實習生帶教中的應(yīng)用

專科醫(yī)院研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓并軌實施的探討

優(yōu)秀眼視光碩士研究生國外臨床輪轉(zhuǎn)的實踐

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剖宮產(chǎn)術(shù)產(chǎn)后不同時段出血的高危因素分析

CT引導下經(jīng)皮穿刺肺活檢對肺周圍性結(jié)節(jié)的診斷價值與并發(fā)癥的研究

玻璃體切除治療32例增生性糖尿病視網(wǎng)膜病變療效觀察

羥苯磺酸鈣結(jié)合葛根素治療糖尿病視網(wǎng)膜病的研究

脈血康膠囊聯(lián)合黃芪參歸湯治療腦梗塞的臨床觀察

骨疏康顆粒聯(lián)合復方南星止痛膏治療膝骨關(guān)節(jié)炎療效分析

泮托拉唑、克拉霉素聯(lián)合君爾清治療胃潰瘍的臨床療效研究

小兒心律失常臨床診斷與治療研究

腹腔鏡膽囊切除術(shù)治療老年急性膽囊炎的臨床療效觀察

低鈣離子濃度透析液對血液透析中高血壓患者的血壓影響

人性化護理在手術(shù)室護理中的應(yīng)用效果分析

胰腺癌的圍術(shù)期護理觀察

冠狀動脈粥樣硬化性心臟病患者的綜合護理干預

PACS在放射科長學制教學、多軌合一醫(yī)師培養(yǎng)中的應(yīng)用

改革實踐教學培養(yǎng)應(yīng)用型護理人才

LB 論文QQ81995535 L、PBL、CBL與PBL相結(jié)合教學法在口腔黏膜病教學中的比較研