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基礎醫(yī)學教育

編輯出版：基礎醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：山西醫(yī)科大學
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1008-7249

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中南大學學報(醫(yī)學版)雜志2010年04期

基礎醫(yī)學教育雜志2014年11期目錄

PBL教學法在臨床遺傳學教學中的應用與思考
薛賡張毅章意亮郭瀛軍孫樹漢
邊疆地區(qū)高等醫(yī)學院校醫(yī)學遺傳學教學探索
何永蜀楊榆玲李清楊芳吳艷瑞范志祥羅蘭
將科研融入人體寄生蟲學教學的探討
周丹朱昌亮沈波
任務驅動教學法在人體寄生蟲學教學中的應用
劉小燕田曄
中醫(yī)護理專業(yè)醫(yī)學免疫學教學改革思考
楊琬芳馬彥平高治平元海軍劉琪趙樂明
口腔解剖生理學教學中專業(yè)素質的培養(yǎng)
畢振宇劉陽歐陽鈞
系統(tǒng)解剖學與生理學教材內容不一致的思考
陳璐李利生王躍秀傅小鎖黃海霞朱進霞徐敬東
分流培養(yǎng)模式下中醫(yī)藥院校生物化學教學改革的探索
程莉娟宋嵐周芳亮陶懷
弗蘭德斯互動分析法在生物化學中的應用
孫祝美夏花英
CBL教學法在抗生素課程的應用
敖桂珍章良溫紅
以臨床應用為案例的醫(yī)學物理學教學實踐研究
武繼文盧禮萍
航空航天醫(yī)學教學改革的思考與建議
余志斌
卓越醫(yī)師培養(yǎng)背景下預防醫(yī)學教學的思考
張曉方趙靜蔡閩羅曼任伯緒
PBL在研究生數(shù)理統(tǒng)計教學中的探索
錢俊段影影盧振泰李彬
理論、實驗和科研三位一體培養(yǎng)創(chuàng)新醫(yī)學人才
徐娟
提高課堂授課能力的方法與途徑
王海波高鵬秦向陽李明華孫曉莉
PBL病例討論中出現(xiàn)的問題及解決論文QQ81995535 方法初探
張穎朱輝
全程基于文獻教學法的實踐和評估
林麗王楊凱袁文俊王偉忠倪鑫
提高醫(yī)學免疫學實驗教學質量的探索與體會
王敏包常華
全程質量監(jiān)控,提高局部解剖學實驗教學質量
龐剛張媛媛孟慶玲徐勝春
以“手術入路”為導向的局部解剖學實驗教學改革初探
崔曉軍王曉紅張劍凱郭金華陳曉佳唐木生
深化醫(yī)學儀器實驗教學改革,全面提高學生綜合素質
郭雋馥苗蘭英叢培瑋
生物化學實驗教學中學生科研思維的培養(yǎng)探討
白長存段巧玲馬佳張玉心石瑩夏俊
航空航天生物動力學實驗設置改革探索
曹新生孫喜慶張舒石菲
疼痛醫(yī)學研究生教學體會
徐暉趙歡張明羅層胡三覺
思維導圖在骨科臨床思維教學中的應用
相大勇
PBL+EBM教學模式在婦科臨床實習中的應用
楊軍文倪觀泰
激勵教學法在耳鼻喉科實習帶教中的應用
王劍胡鵬剛高偉邱建華
提高留學生人體解剖學教學質量的探索
呂海芹曹廣亮劉俊華徐民
普通醫(yī)學院校病理學雙語教學模式實踐與思考
李洪梅陳小毅姚運紅孫艷芹尹金寶敖秋月
留學生預防醫(yī)學課程網絡化自主助學模式的建設與探討
黃波劉佩意曾懷才
虛擬實驗在分子生物學實驗教學中的作用
劉向華德偉劉志軍郭靜張愛萍
高等中醫(yī)院校選修課開設情況調查與發(fā)展對策研究
耿廣琴張弢周語平
讀者來信摘登
李杰耿廣琴
意義關懷:諾丁斯的關懷倫理及其醫(yī)學人文教育價值
時統(tǒng)君
科教結合:中醫(yī)藥院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的探索與實踐
賈連群王瑩張立德冷雪王潔明楊關林
以第二課堂為載體培養(yǎng)學生科研創(chuàng)新能力探討
張婷糜漫天朱俊東陳卡
醫(yī)學院校公共管理類專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
劉海蘭何勝紅萬崇華
我國醫(yī)學本科生教育的現(xiàn)狀及思考
李翠蘭廖一名鄧依凡蔡翔曾雅珍宋麗萍
軍醫(yī)大學研究生入學動機與心理調適
魯娟王悅林志永

PBL教學法在臨床遺傳學教學中的應用與思考

邊疆地區(qū)高等醫(yī)學院校醫(yī)學遺傳學教學探索

將科研融入人體寄生蟲學教學的探討

任務驅動教學法在人體寄生蟲學教學中的應用

中醫(yī)護理專業(yè)醫(yī)學免疫學教學改革思考

口腔解剖生理學教學中專業(yè)素質的培養(yǎng)

系統(tǒng)解剖學與生理學教材內容不一致的思考

分流培養(yǎng)模式下中醫(yī)藥院校生物化學教學改革的探索

弗蘭德斯互動分析法在生物化學中的應用

CBL教學法在抗生素課程的應用

以臨床應用為案例的醫(yī)學物理學教學實踐研究

航空航天醫(yī)學教學改革的思考與建議

卓越醫(yī)師培養(yǎng)背景下預防醫(yī)學教學的思考

PBL在研究生數(shù)理統(tǒng)計教學中的探索

理論、實驗和科研三位一體培養(yǎng)創(chuàng)新醫(yī)學人才

提高課堂授課能力的方法與途徑

PBL病例討論中出現(xiàn)的問題及解決 論文QQ81995535 方法初探

全程基于文獻教學法的實踐和評估

提高醫(yī)學免疫學實驗教學質量的探索與體會

全程質量監(jiān)控,提高局部解剖學實驗教學質量

以“手術入路”為導向的局部解剖學實驗教學改革初探

深化醫(yī)學儀器實驗教學改革,全面提高學生綜合素質

生物化學實驗教學中學生科研思維的培養(yǎng)探討

航空航天生物動力學實驗設置改革探索

疼痛醫(yī)學研究生教學體會

思維導圖在骨科臨床思維教學中的應用

PBL+EBM教學模式在婦科臨床實習中的應用

激勵教學法在耳鼻喉科實習帶教中的應用

提高留學生人體解剖學教學質量的探索

普通醫(yī)學院校病理學雙語教學模式實踐與思考

留學生預防醫(yī)學課程網絡化自主助學模式的建設與探討

虛擬實驗在分子生物學實驗教學中的作用

高等中醫(yī)院校選修課開設情況調查與發(fā)展對策研究

讀者來信摘登

意義關懷:諾丁斯的關懷倫理及其醫(yī)學人文教育價值

科教結合:中醫(yī)藥院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的探索與實踐

以第二課堂為載體培養(yǎng)學生科研創(chuàng)新能力探討

醫(yī)學院校公共管理類專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

我國醫(yī)學本科生教育的現(xiàn)狀及思考

軍醫(yī)大學研究生入學動機與心理調適

理論、實驗和科研三位一體培養(yǎng)創(chuàng)新醫(yī)學人才

PBL病例討論中出現(xiàn)的問題及解決論文QQ81995535 方法初探