《西北醫(yī)學(xué)教育雜志》2016年02期目錄
高校“去行政化”背景下教育家辦學(xué)機(jī)制研究
畢于建 岳成美東部地區(qū)普通高等本科教育投入與大學(xué)排名分布研究
毛燕娜 姜虹 曾志嶸 黎莉 秦建增大學(xué)排名分析視角下廣東高校的發(fā)展問題與對(duì)策
毛燕娜 曾志嶸 秦建增 邢方敏 姜虹摘要的寫作規(guī)范
如何構(gòu)建科學(xué)的高校教學(xué)評(píng)價(jià)體系
張婧 葉繼坤中國(guó)口腔醫(yī)學(xué)教育改革之我見
郭威 劉樹泰 柳忠豪移動(dòng)學(xué)習(xí)在高等醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的問題和建議
周穎 占春旺 牛玉敬 趙蕊 曾志嶸基于學(xué)術(shù)文化活動(dòng)的公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)實(shí)踐
富奇 牛丕業(yè)關(guān)鍵詞的寫作規(guī)范
軍醫(yī)大學(xué)面向?qū)崙?zhàn)型人才培養(yǎng)模式與實(shí)踐探討
柏樺 張偉 劉瑞 張曉迪 李文麗 彭潔 張濤 海春旭中青年醫(yī)學(xué)歸國(guó)人員創(chuàng)新機(jī)制研究
陳戩 楊霞 吳玉章高等醫(yī)學(xué)院校教務(wù)二級(jí)管理存在的問題及對(duì)策分析
高文衛(wèi) 李燕 徐濤 喬海琦淺析“后MOOC時(shí)代”我國(guó)高校護(hù)理教育發(fā)展策略
傅映平中醫(yī)藥院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探析
曹越通過畢業(yè)實(shí)習(xí)全面培養(yǎng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)五年制本科生科研能力的探索
顏建云 李振林訂單式人才培養(yǎng)模式探索
李雨 李海燕 陳文儀 崔華欠 何若淼基于多中心治理理論對(duì)多元化高等中醫(yī)藥教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建的理論探
徐大量 林輝 梁沛華“以學(xué)生為中心”的課外科技活動(dòng)在提升中醫(yī)藥院校大學(xué)生創(chuàng)新能力的探索
李玲 劉慧萍 喻嶸 何清湖 譚佳佳 張銀銀 楊仁義全科醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式探索
于麗 管英俊 孫嘉斌 鞠學(xué)紅 朱紅 張金寶對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)的思考
唐瑛 鞠學(xué)紅 于麗 朱紅 論文QQ81995535 孫嘉斌提高醫(yī)學(xué)研究生課題設(shè)計(jì)能力的幾點(diǎn)策略
包孟 付玉榮 伊正君創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下研究生導(dǎo)師教導(dǎo)現(xiàn)狀評(píng)價(jià)分析及建議
葉曉憲 趙自明 嚴(yán)艷 趙金媛 林鐘宇 潘華峰創(chuàng)新型口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)初探
許小輝 林居紅 張紅梅 胡赟 吳雨鴻 馬文竹科學(xué)誠(chéng)信在醫(yī)學(xué)研究生教育中的現(xiàn)狀和問題及應(yīng)對(duì)策略
侯寧 袁文常 張根水 羅健東腫瘤學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生“雙軌合一”培養(yǎng)模式探索
陳玲從醫(yī)學(xué)生到研究者:淺論醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)型研究生的角色轉(zhuǎn)換
寧鈞宇俄羅斯高等醫(yī)學(xué)教育體系與學(xué)位層次分析
劉楠美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校正畸研究生教學(xué)啟示
賈海潮弗蘭克爾意義治療理論的醫(yī)學(xué)人文教育啟示
時(shí)統(tǒng)君留守經(jīng)歷醫(yī)學(xué)生面眾恐懼現(xiàn)狀及對(duì)策
付穎醫(yī)學(xué)生心理健康與調(diào)適探析
周業(yè)波新時(shí)期醫(yī)學(xué)院校人文課程體系的構(gòu)建與優(yōu)化
孔令斌 賀軍 龐道華完善醫(yī)學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的思考
呂慶建 畢于建如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維——以《中國(guó)醫(yī)學(xué)史》課程教學(xué)為例
王縉解剖學(xué)雙語課中數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)模式探索
梅朝陽 張赟醫(yī)學(xué)八年制病理學(xué)整合課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與教學(xué)方法的探討
崔剛 雷霆 趙長(zhǎng)安論文的正文主體部分寫作規(guī)范
PBL,LBL及PBL+LBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)教育中的優(yōu)劣
安毅莉 趙伊昕 張夢(mèng)華- 陳麗仙 陳志強(qiáng) 黃亮 舒彤 孫娟
山東省二本院校不同教育層次護(hù)生社區(qū)護(hù)理就業(yè)意愿分析
王輝 唐欣元醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生自我效能感與職業(yè)價(jià)值觀、應(yīng)對(duì)方式相關(guān)分析研究
哈麗娜 哈力君 白魯根 賀曉霞 徐萍風(fēng)基于預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)開展大學(xué)生健康行為干預(yù)的效果分析
孫靜對(duì)北京大學(xué)肌電圖學(xué)習(xí)班培訓(xùn)情況的調(diào)查分析
張華綱 張朔 樊東升論兒科卓越醫(yī)生培養(yǎng)
蔡淺云 羅蓉 萬朝敏 童煜 屈藝 母得志PMD教學(xué)模式在中西醫(yī)結(jié)合授課中的探討——以痿病(重癥肌無力)為例
楊曉軍 張恩 陳鵬基于MOOC理念的混合式教學(xué)法在八年制臨床課程整合中的應(yīng)用
宋彬 紀(jì)世召 馬洪運(yùn) 劉文宇 劉佳 趙志清 金鋼對(duì)臨床醫(yī)學(xué)“5+3”一體化人才培養(yǎng)模式“3”的認(rèn)識(shí)和思考
王剛 李洪波 何大維營(yíng)造富有趣味、活力和內(nèi)涵的醫(yī)學(xué)臨床帶教氛圍
黃冬 陸志剛 李京波 魏盟簡(jiǎn)報(bào)
多種教學(xué)實(shí)踐在婦產(chǎn)科學(xué)臨床實(shí)習(xí)中的作用
鄧文慧 呂秋波新媒體在妊娠期糖尿病健康教育中的作用初探——以廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第三醫(yī)
黃賢君 劉丹 吳偉珍 粱麗霞 李湘元 李映桃急診醫(yī)學(xué)教學(xué)模式改革的探討
王軍 吳夢(mèng)茹 杜俊凱影響住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)質(zhì)量的瓶頸問題和創(chuàng)新探索
馬肖容 馬盼 劉穎 武玥興 劉原 宋安齊電子病歷在眼科臨床教學(xué)中的弊端及對(duì)應(yīng)措施
馮海曉 姚亮 胡笳 鄭玉萍 程磊 王玲珠 王峰教學(xué)改革措施在臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用及對(duì)學(xué)生崗位勝任力的影響
高琴 衛(wèi)萌 陳蕾《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志簡(jiǎn)介及投稿須知
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