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SCI論文寫作中的邏輯和語言技巧
之前我們說到過收藏| SCI投稿信件模板匯總，cover letter是投稿中不可或缺的一部分，但因?yàn)檫@部分寫作的模式較一致，一般同學(xué)都不用花太多時(shí)間，而作為SCI的正文，大部分同學(xué)都知道語言關(guān)一定要過 ，而很多時(shí)候，邏輯關(guān)系都被忽略，而事實(shí)上，它可能比語言更加重要，因?yàn)橛⑽牡目萍嘉牟恍枰A麗的語言，那種從句套從句，倒裝又虛擬的“高級手法”都是不被歡迎的，而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫴攀俏恼碌撵`魂，沒有邏輯的語言是一堆shi！今天的wandaohzl師兄給我們講講SCI論文寫作中的語言技巧和邏輯關(guān)系，內(nèi)容很全面，希望對初學(xué)的同學(xué)有幫助。
我并不是大牛，但也算是在外文期刊上發(fā)了幾篇文章，現(xiàn)在我寫文章2天可以寫成，一周可以完稿。以前寫的文章老是refuse，現(xiàn)在大多都是revised，摸索寫文章的路真的很艱辛，研二上學(xué)期我寫的4篇文章，結(jié)果改來改去的，整的快崩潰了，現(xiàn)在好了，寫的文章能拿到1.5左右的雜志上基本就accept了。
我覺得寫文章之前要先有思路，你怎么去寫怎么寫的和別人不同，有新意。這里面的文章很大，我也說不透，只是參透了一二，和大家分享，望大家不要恥笑。我畢竟是個(gè)碩士研究生。
我覺得論文寫很簡單，主要是能夠發(fā)表出去。下面我簡單講下我的思路。有相同或不同見解的留下言，共同交流，一起進(jìn)步。
我是材料出身，搞的是催化，文章的第一步要有圖，也就是說首先把圖做的漂漂亮亮的，不管是SEM，TEM，Uv-vis，F(xiàn)TIR，還是催化效果圖。圖片放到你的文章里就是你的思路，圖片放好了你的思路就出來了，這是就關(guān)鍵的過程，放圖的過程中你要考你怎么寫，你的文章新的地方在哪？；圖做好了也放好了，就是寫文章了，寫文章也很快了，因?yàn)樗悸酚辛四愕奈恼乱矘?gòu)思好了。
我在這里給出我寫文章時(shí)的程序。對于文章主體部分，我覺得先寫 Results and discussion，寫完了根據(jù)其內(nèi)容下個(gè)Conclusion，然后根據(jù)Conclusion寫Abstract（因?yàn)樗鼈儌z有些許的類似)，而后補(bǔ)充Experimental。最后也是最難寫的地方Introduction，這個(gè)讓審稿人一看就能知道你的文章的水平，所以寫好Introduction是關(guān)乎論文是否收錄的關(guān)鍵所在。
我和外國審稿人專家關(guān)于審稿交流過意見，他們也是這樣認(rèn)為，他們也認(rèn)為Introduction是整個(gè)文章的臉面，這是他們主要審的地方，在這里能看到你的創(chuàng)新點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)不夠直接refuse；Introduction寫的還可以的話，就看Results and discussion，這部分其實(shí)主要看的是圖，你的圖的清晰度質(zhì)量，以及性能圖。我審過一篇Journal of Hazardous Materials上面的文章，我也是這樣審的。當(dāng)然是咱們國內(nèi)某名牌大學(xué)的文章，做的是催化，我也是做這個(gè)的不知為什么編輯發(fā)來讓我審，我也感覺很莫名。后來編輯告訴我和我的文章有些類似還稱我是專家，教授……
下面我引用了一些總結(jié)的寫作經(jīng)驗(yàn)，我覺得很有用。大家認(rèn)真看看，在此先祝福大家論文高中，碩果累累不減當(dāng)年勇時(shí)：
1. 前言部分
1.1 如何指出當(dāng)前研究的不足以及有目的地引導(dǎo)出自己的研究的重要性
通常在敘述了前人成果之后，用However來引導(dǎo)不足，比如
However, little information...
little attention has been devoted to…
little work...
little data / little research
or few studies / investigations / few attempts havebeen don on…
or none of these studies
has (have) been less
done on ... / focused on / attempted to
conducted / investigated / studied
(with respect to)
OR To the author's knowledge... There is little informationavailable in literature about...
Until recently, there is some lack of knowledge about...
Previous research (studies, records) has (have)
failed to consider
ignored
misinterpreted
neglected to
overestimated, underestimated
misleaded
thus, these previous results are
inconclusive / misleading…
unsatisfactory / questionable /controversial..
Uncertainties (discrepancies) still exist ...
一定要注意絕對不能全面否定前人的成果，即使在你看來前人的結(jié)論完全不對。這是前人工作最起碼的尊重，英文叫做給別人的工作credits.
所以文章不要出現(xiàn)非常negative的評價(jià)，比如Theirresults are wrong, very questionable, have no commonsense, etc.
可以婉轉(zhuǎn)地提出：
Their studies may be more reasonable if they had considered this situation.
Their results could be better convinced if they ...
Or Their conclusion may remain someuncertainties.
1.2.之后引導(dǎo)出一種新方法，或者一種新方向。
如果研究的方法以及方向和前人一樣，可以通過下面的方式強(qiáng)調(diào)自己工作的作用：
However, data is still scarce
rare
less accurate
there is still dearth of
We need to / aim to / have to
provide more documents / data / records / studies
increase the dataset
Further studies are still necessary... / essential...
為了強(qiáng)調(diào)自己研究的重要性，一般還要在However之前介紹自己研究問題的反方面，另一方面等等, 比如：
1)時(shí)間問題
如果你研究的問題時(shí)間上比較新，你就可以大量提及對時(shí)間較老的問題的研究及重要性，然后說(However)，對時(shí)間尺度比較新的問題研究不足
2)物性及研究手段問題
如果你要應(yīng)用一種新手段或者研究方向，你可以提出當(dāng)前比較流行的方法以及物質(zhì)性質(zhì)，然后說對你所研究的方向和方法，研究甚少。
3)研究區(qū)域問題
首先總結(jié)相鄰區(qū)域或者其它區(qū)域的研究，然后強(qiáng)調(diào)這一區(qū)域研究不足
4)不確定性
雖然前人對這一問題研究很多，但是目前有兩種或者更多種的觀點(diǎn)，這種uncertanties,ambiguities，值得進(jìn)一步澄清
5)提出自己的假設(shè)來驗(yàn)證
如果自己的研究完全是新的，沒有前人的工作進(jìn)行對比，在這種情況下，你可以自信地說，根據(jù)提出的過程，存在這種可能的結(jié)果，本文就是要證實(shí)這種結(jié)果。
We aim to test the feasibility (reliability) of the ...
It is hoped that the question will be resolved (fall away) with our proposedmethod (approach).
1.3. 如何提出自己的觀點(diǎn)
We aim to…
This paper reports on…
providesresults..
extends themethod…
focus on..
The purpose of this paper is to..
Furthermore, Moreover, In addition,, we will also discuss...
1.4. 圈定自己的研究范圍
前言的另外一個(gè)作用就是告訴讀者包括(reviewer)你的文章主要研究內(nèi)容。如果處理不好，reviewer會提出嚴(yán)厲的建議，比如你沒有考慮某種可能性，某種研究手段等等。為了減少這種爭論，在前言的結(jié)尾你就要明確提出本文研究的范圍：
1)時(shí)間尺度問題
如果你的問題涉及比較長的時(shí)序，你可以明確地提出本文只關(guān)心這一時(shí)間范圍的問題。
We preliminarily focus on the older (younger)...
或者有兩種時(shí)間尺度的問題 (long-term and short term)，你可以說兩者都重要，但是本文只涉及其中一種
2) 研究區(qū)域的問題
和時(shí)間問題一樣，明確提出你只關(guān)心這一地區(qū)
1.5. 最后的原場
在前言的最后，還可以總結(jié)性地提出，這一研究對其它研究的幫助。
或者說，further studies on ... will be summarized in ournext study (or elsewhere)
總之，其目的就是讓讀者把思路集中到你要討論的問題上來。減少爭論(arguments).
2. 怎樣提出觀點(diǎn)
在提出自己的觀點(diǎn)時(shí)，采取什么樣的策略很重要。不合適的句子通常會遭到reviewer的置疑。
1)如果觀點(diǎn)不是這篇文章最新提出的，通常要用
We confirm that...
2)對于自己很自信的觀點(diǎn),可用
We believe that...
3)在更通常的情況下，由數(shù)據(jù)推斷出一定的結(jié)論，
用， Results indicate, infer, suggest, imply that...
4) 在及其特別的情況才可以用We put forward (discover, observe..) ..“for the first time”.
來強(qiáng)調(diào)自己的創(chuàng)新。
5) 如果自己對所提出的觀點(diǎn)不完全肯定，可用
We tentatively put forward (interpret this to..)
Or The results may be due to (causedby)/ attributed to / resulted from..
Or It seems that .. can account for (interpret)this..
要注意這些結(jié)構(gòu)要合理搭配。如果通篇是類型1)和5)，那這篇文章的意義就大打折扣。如果全是2)，肯定會遭到置疑。所以要仔細(xì)分析自己成果的創(chuàng)新性以及可信度。
3. 連接詞與邏輯
寫英文論文最常見的一個(gè)毛病就是文章的邏輯不清楚。解決的方法有：
1)句子上下要有連貫，不能讓句子之間獨(dú)立
常見的連接詞語有,
also, in addition, afterwards, moreover, Furthermore, further,
However, although, unlike, in contrast, Unfortunately,
Similarly, alternatively, parallel results, Compared with other results,
In order to, despite, For example
consequently, thus, therefore...
用好這些連接詞，能夠使觀點(diǎn)表達(dá)得有層次，更加明確。
比如，如果敘述有時(shí)間順序的事件或者文獻(xiàn)，
最早的文獻(xiàn)可用AA advocated it for the first time.
接下來，可用Then BB further demonstrated that..
再接下來，可用Afterwards, CC..
如果還有，可用More recent studies by DD..
如果敘述兩種觀點(diǎn)，要把它們截然分開
AA put forward that........ In contrast, BB believe
or Unlike AA, BB suggest…
or On the contrary (表明前面的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，如果只是表明兩種對立的觀點(diǎn)，用in contrast)， BB..
如果兩種觀點(diǎn)相近,可用
AA suggest ….. Similarly (alternatively), BB..
Or Also, BB…
or BB also does …
表示因果或者前后關(guān)系，可用 Consequently, therefore, as a result,
表明遞進(jìn)關(guān)系，可用furthermore, further, moreover, in addition,
當(dāng)寫完一段英文，最好首先檢查一下是否較好地應(yīng)用了這些連接詞。
2) 段落的整體邏輯
經(jīng)常我們要敘述一個(gè)問題的幾個(gè)方面。這種情況下，一定要注意邏輯結(jié)構(gòu)。
首先第一段要明確告訴讀者你要討論幾個(gè)部份
...Therefore, there are three aspects of this problem have to be addressed.
The first question involves...
The second problem relates to …
The third aspect deals with...
上面的例子可以清晰地把觀點(diǎn)逐層敘述。
Or, 可以直接用First, Second, Third..... Finally,..
當(dāng)然,Furthermore, in addition等可以用來補(bǔ)充說明。
4. 正文部份的整體結(jié)構(gòu)
小標(biāo)題是比較好的方法把要討論的問題分為幾個(gè)片段。
一般第一個(gè)片段指出文章最為重要的數(shù)據(jù)與結(jié)論。補(bǔ)充說明的部份可以放在最后一個(gè)片段。
一定要明白文章的讀者會分為多個(gè)檔次。文章除了本專業(yè)的專業(yè)人士讀懂以外，一定要想辦法能讓更多的外專業(yè)人讀懂。所以可以把討論部份分為兩部份，一部份提出觀點(diǎn)，另一部份詳細(xì)介紹過程以及論述的依據(jù)。這樣專業(yè)外的人士可以了解文章的主要觀點(diǎn)，比較專業(yè)的討論他可以把它當(dāng)成黑箱子，而這一部份本專業(yè)人士可以進(jìn)一步研究。
5. 關(guān)于abbreviation
如果文章用了很多的Abbreviation, 兩種方法加以解決
1) 在文章最好加上個(gè)Appendix，把所有Abbreviation列表
2) 在不同的頁面上，不時(shí)地給出Abbreviation的含義，用來提醒讀者。
總之，寫文章的目的是要讓讀者讀懂，讀得清晰，并且采取各種措施方便于讀者。
6. Discussion 部分
6. 1時(shí)態(tài)
(a) 指出結(jié)果在哪些圖表中列出，常用一般現(xiàn)在時(shí)。如：Figure 2 shows the variationin the temperature of the samples over time.
(b) 敘述或總結(jié)研究結(jié)果的內(nèi)容為關(guān)于過去的事實(shí)，所以通常采用過去時(shí)。如：After flights ofless than two hours, 11% of the army pilots and 33% of the civilian pilotsreported back pain.
(c) 對研究結(jié)果進(jìn)行說明或由其得出一般性推論時(shí)，多用現(xiàn)在時(shí)。如：The higher incidenceof back pain in civilian pilots may be due to their greater accumulated flyingtime.
(d) 不同結(jié)果之間或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)與理論模型之間進(jìn)行比較時(shí)，多采一般現(xiàn)在時(shí)（這種比較關(guān)系多為不受時(shí)間影響的邏輯上的事實(shí))。如：These results agree well with the findings of Smith, et al.
7. 討論部份包括什么內(nèi)容?
7.1 主要內(nèi)容
1) 主要數(shù)據(jù)特征的總結(jié)
2) 主要結(jié)論以及與前人觀點(diǎn)的對比
3) 本文的不足
第三點(diǎn)，在一般作者看來不可取。事實(shí)上給出文章的不足恰恰是保護(hù)自己文章的重要手段。如果刻意隱藏文章的漏洞，覺得別人看不出來，是非常不明智的。
所謂不足，包括以下內(nèi)容:
a) 研究的問題有點(diǎn)片面
討論時(shí)一定要說，
It should be noted that this study has examined only…
We concentrate (focus) on only...
We have to point out that we do not…
Some limitations of this study are...
b) 結(jié)論有些不足
The results do not imply…
The results can not be used to determine…
be taken as evidence of…
Unfortunately, we can not determine this from this data…
Our results are lack of ...
但是，在指出這些不足之后，隨后一定要再一次加強(qiáng)本文的重要性以及可能采取的手段來解決這些不足，為別人或者自己的下一步研究打下浮筆。
Notwithstanding its limitation, this study does suggest…
However, these problems could be solved if we consider…
Despite its preliminary character, this study can clearly indicate…
用中文來說，這一部份是左右逢源。把審稿人想到的問題提前給一個(gè)交代，同時(shí)表明你已經(jīng)在思考這些問題，但是由于文章長度，試驗(yàn)進(jìn)度或者試驗(yàn)手段的制約，暫時(shí)不能回答這些問題。但是，這些通過你的一些建議，這些問題在將來的研究中游可能實(shí)現(xiàn)。
P.S.
堅(jiān)信觀點(diǎn)的真實(shí)性：prove, demonstrate
不確定性： show，indicate，found
表示推測: imply，suggest
7.2 關(guān)于結(jié)論中的時(shí)態(tài):
(1) 回顧研究目的時(shí)，通常使用過去時(shí)。如：In this study, the effects of twodifferent learning methods were investigated.
(2) 如果所概述結(jié)果的有效性只是針對本次特定的研究，需用過去時(shí)；如果具有普遍的意義，則用現(xiàn)在時(shí)。如： Inthe first series of trials, the experimental values were all lower than thetheoretical predictions. The experimental and theoretical values for the yieldsagree well.
(3) 闡述由結(jié)果得出的推論時(shí)，通常使用現(xiàn)在時(shí)。如：The data reported heresuggest (These findings support the hypothesis, Our data provide evidence) thatthe reaction rate may be determined by the amount of oxygen available.
Some points of style
(摘自一個(gè)老外的Writing a Paper, 第一點(diǎn)和最后一點(diǎn)是我們經(jīng)常用錯(cuò)的)
Do not usenouns as adjectives （不要把名詞當(dāng)作形容詞用)
Not: ATP formation; reaction product
But: Formation of ATP; product of the reaction
The word “this” must always be followed by a noun, so that its reference isexplicit.
（This 后面必須跟一個(gè)名詞)
Not: This is a fast reaction; This leads us to conclude..,
But: This reaction is fast; This observation leads us to conclude…
Describeexperimental results in the past tense. （試驗(yàn)結(jié)果用過去時(shí))
Not: Addition of water gives product.
But: Addition of water gave product.
Use theactive voice whenever possible. （盡可能使用主動語態(tài))
Not: It was observed that the solution turned red.
But: The solution turned red.
OR We observed that the solution turned red.
Complete allcomparisons. （使用完整的比較形式 A is higher than B)
Not: The yield was higher using bromine.
But: The yield was higher using bromine than chlorine.
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