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福建基礎(chǔ)教育研究
福建基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：福建基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1674-5582


《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年09期目錄

  • 建書(shū)香校園 創(chuàng)特色品牌——閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡(jiǎn)介

  • 加強(qiáng)校本研修 為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)助力——福建省農(nóng)村小學(xué)校本研修現(xiàn)狀與對(duì)

    鄭鳳;

  • 尋求有效研訓(xùn)策略 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升——以閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例

    林秀芳;

  • 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑

    姚莉娜;

  • 以習(xí)慣奠基人生 用文化滋養(yǎng)成長(zhǎng)——福安韓城一小學(xué)校文化建設(shè)的價(jià)值追

    林義;

  • 學(xué)校安全工作實(shí)效性策略研究

    陳育平;

  • 社區(qū)青少年科學(xué)工作室建設(shè)的實(shí)踐與思考

    劉守其;

  • 臺(tái)灣義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀考察有感

    徐國(guó)裕;

  • 體驗(yàn) 觀察 抒寫(xiě)——引導(dǎo)學(xué)生在生活中積累習(xí)作素材點(diǎn)滴談

    薛漢榮;

  • 實(shí)施“先學(xué)后教” 預(yù)習(xí)是關(guān)鍵

    張小珍;

  • 把握課程要求 提高識(shí)字效率

    楊美連;

  • 學(xué)生個(gè)性化解讀中的價(jià)值取向偏失與糾正

    陳劍華;

  • 小學(xué)高年級(jí)寫(xiě)景類(lèi)記敘文的教學(xué)——以《煙臺(tái)的�！芬徽n為例

    游清鈴;

  • 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)拓展方法研究

    葉秀敏;

  • 作文教學(xué)的基石與源泉

    何子彬;

  • 胸藏萬(wàn)匯憑吞吐——談閱讀教學(xué)中的語(yǔ)言積累

    鄭喜梅;

  • 虛擬片段教學(xué)展示之四忌四宜

    鐘振裕;

  • 守住語(yǔ)文教學(xué)的“本分”

    許冰環(huán);

  • 閱讀教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“三真”

    鄭玉枝;

  • 揚(yáng)繪本閱讀之帆 啟想象開(kāi)發(fā)之航

    陳民梅;

  • 讀寫(xiě)“合璧”——提高小學(xué)生習(xí)作能力的有效途徑

    彭方方;

  • 關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文課堂文化的給力點(diǎn)

    駱俊明;

  • 巧讀“長(zhǎng)”文 悟其“長(zhǎng)”意 用其“長(zhǎng)”法

    蔡麗斌;

  • 觀察是積極的建構(gòu)

    楊麗莉;

  • 讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作

    吳小波;

  • 著力言語(yǔ)應(yīng)用 促進(jìn)言語(yǔ)有效“增值”

    連秋鳳;

  • 作文教學(xué)三步走

    張佳敏;

  • 徜徉在語(yǔ)言之途——淺談閱讀教學(xué)中語(yǔ)言訓(xùn)練的策略

    陳日潮;

  • 巧設(shè)“波瀾” 出奇制勝

    賴(lài)其煊;

  • 找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn) 促進(jìn)課內(nèi)外閱讀的有效整合

    連賽瓊;

  • 略論低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣的培養(yǎng)

    張萍;

  • 重視數(shù)量關(guān)系 提高學(xué)生解決問(wèn)題能力

    藍(lán)美惠;

  • 利用模擬超市進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)嘗試

    張正弦;

  • 例談?dòng)?jì)算與解決問(wèn)題教學(xué)的有效融合

    吳東利;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)的三種有效方式

    王堅(jiān)紅;

  • 小學(xué)計(jì)算教學(xué)實(shí)踐的反思

    馬曉如;

  • 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)思考 思考帶動(dòng)發(fā)展

    鄭靜;

  • 數(shù)學(xué)課堂信息反饋的現(xiàn)狀及其對(duì)策

    黃輝玲;

  • 課堂有效引導(dǎo)的策略

    林麗玲;

  • 關(guān)注學(xué)生 從“一”做起——同課異構(gòu)教學(xué)案例的啟示

    黃蓮花;

  • 數(shù)學(xué)課堂 因“錯(cuò)誤”而精彩

    許文良;

  • 觀察與操作——空間與圖形教學(xué)的有效策略

    林梅英;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)

    高幼珍;

  • 數(shù)學(xué)課堂有效探究的指導(dǎo)策略

    陳輝;

  • 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的實(shí)踐與探究

    甘麗紅;

  • 培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣 提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性

    陳麗雪;

  • 把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)精彩的問(wèn)題空間

    張慧娥;

  • 有效拓展 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思維

    程曉霞;

  • 低年級(jí)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)

    謝錦梅;

  • 在英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生注意力的有效引導(dǎo)

    姚黎陽(yáng);

  • 學(xué)生作畫(huà)能力培養(yǎng)之方略

    陳有森;

  • 親子活動(dòng)架起家園溝通的橋梁

    連希;

  • 淺談開(kāi)展幼兒園禮儀教育的措施

    羅翠麟;

  • 善于解讀兒童是幼兒教師的基本功

    陳思秀;

  • 提高園內(nèi)教學(xué)觀摩活動(dòng)的實(shí)效性

    吳秀珍;

  • 優(yōu)化語(yǔ)言環(huán)境 促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展

    張荔燕;

  • 幼兒園體育教育發(fā)展的制約因素與對(duì)策

    陳秀敏;

  • 談提高小學(xué)品德課教學(xué)的有效性

    袁景林;

  • 把握教材邏輯聯(lián)系 促進(jìn)教學(xué)有機(jī)融合——《品德與生活(社會(huì))》有效教

    鐘明福;

  • 開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)資源 提高品德教學(xué)實(shí) 論文QQ81995535 效

    黃文明;

  • 實(shí)施感恩教育 構(gòu)建高效課堂

    連玉環(huán);

  • 精彩源于生活

    林錦燦;

  • 家校聯(lián)系在當(dāng)前農(nóng)村教育中的作用

    徐清;

  • 一曲愛(ài)的旋律——喜讀鄧玉秀《行走在愛(ài)的路上》

    潘清河;

  • 綜合實(shí)踐活動(dòng)中有效利用信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐

    陳峻英;

  • 給我平臺(tái)就能飛翔——淺析小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中相關(guān)能力培養(yǎng)

    王雯;

  • 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的誤區(qū)與對(duì)策思考

    薛常標(biāo);

  • 從質(zhì)疑開(kāi)始 將培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)進(jìn)行到底

    楊邦清;

  • 整合資源探究策略——談綜合實(shí)踐課程有效實(shí)施

    馮翠麗;

  • 綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施應(yīng)注重五個(gè)結(jié)合

    林昆侖;郭嬌英;

  • 就地取材因地制宜 解農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)資源之難

    林美玉;

  • 運(yùn)用小海龜角色體驗(yàn) 突破編程教學(xué)難點(diǎn)

    許藝;

  • 關(guān)于改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育的若干思考

    林兆星;

  • 八閩名師

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