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教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))

編輯出版：教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))雜志編輯部
主辦：浙江外國語學(xué)院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-7058

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《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))雜志》2012年07期目錄

多樣化辦學(xué) 多元化發(fā)展——浙江省嘉興一中校長孫國虎訪談錄
沈笑英;
普通高中多樣化發(fā)展探究
孫國虎;
有效的教學(xué)來自實在的探索——特級教師黃國龍的物理習(xí)題教學(xué)模式研究
方龍云;
實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的區(qū)域共享——上海市青浦區(qū)學(xué)科教師研修基地建設(shè)的實踐
朱郁華;
談學(xué)習(xí)型科學(xué)教研組的構(gòu)建
陳亮;姚旺;
理念引領(lǐng) 學(xué)術(shù)滋養(yǎng) 文化浸潤——杭州市朝暉中學(xué)引領(lǐng)教師職業(yè)精神成
劉粉莉;
抓教學(xué)常規(guī) 促課堂實效——農(nóng)村薄弱學(xué)校教學(xué)管理策略探微
項維元;
“目標(biāo)分層教學(xué)案”的構(gòu)建與實施
嚴(yán)生明;余利軍;
把握四條原則提倡“三位一體”——芻議青少年愛國主義教育
呂玉蘭;
回歸與落地——淺談綜合實踐活動課程的有效實施
戴海香;
構(gòu)建基于綜合性學(xué)習(xí)的寫作序列——以“先寫后教”初中微格作文教學(xué)探索課
劉春文;
巧用“意論文QQ81995535 外”資源,促進有效課堂——以語文教學(xué)為例
吳芳;
優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率
李志華;
生活“點燃”課堂課堂“點亮”生活——“后喻文化”時代的初中思品·
宋濤;
善用教學(xué)智慧促進學(xué)生發(fā)展——“浙江省初中科學(xué)教學(xué)建議”實施研究點
王文軍;
魂兮歸來,中國中小學(xué)的寫作教學(xué)——兼與王榮生先生商榷
董啟臨;
閱讀視野:中學(xué)語文教師備課的有效點——以《湖心亭看雪》的備課為例
黃可心;劉延君;
《〈論語〉選讀》教學(xué)摭拾
何其平;
問到學(xué)生的心坎上——初中語文課堂問題設(shè)計淺談
苗文娟;
教學(xué)是生命發(fā)展的活動——談歷史生成性課堂的構(gòu)建
葉榮法;王海燕;
構(gòu)筑數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“點·線·面·體”多維結(jié)構(gòu)
陳建忠;
立足美術(shù)本體,強化美術(shù)語言
張全;
初中數(shù)學(xué)中利用軸對稱性求最值問題例析
王水友;
遵循認(rèn)知發(fā)展規(guī)律突破“浮力”教學(xué)難點
陳滬軍;
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吳軍;
演示實驗要以真實為前提——“一氧化碳還原氧化鐵”實驗引發(fā)的思考
蔣維云;
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孫智昌;

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義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)的主體要求

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