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教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))

編輯出版：教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))雜志編輯部
主辦：浙江外國語學(xué)院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-7058

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《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))雜志》2015年Z1期目錄

浙江教學(xué)月刊社
選課在即,應(yīng)對之策是否完備?
陳春露
探索必修分層走班構(gòu)建新型育人模式——嘉善高級中學(xué)必修課分層走班教
顧葉斌
因材施教適切發(fā)展——浙江省義烏中學(xué)必修課分層走班教學(xué)的實踐與思考
楊勝大
《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》解讀選考科目
翻轉(zhuǎn)課堂:技術(shù)促進的教育變革——溫州市第二中學(xué)校長楊曉燕訪談錄
沈笑英
初中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實踐探究——以溫州市第二中學(xué)為例
楊曉燕
論文QQ81995535 翻轉(zhuǎn)課堂,讓英語閱讀課更高效
柯佳
以學(xué)定教重構(gòu)流程——《同底數(shù)冪的乘法(1)》教學(xué)實錄
鄭雪蓮
創(chuàng)新教學(xué)模式豐富探究能力——以《質(zhì)量的測量》為例
林宏達
為學(xué)習(xí)設(shè)計教學(xué)——“臺州市鄭志湖名師工作室”推進物理教學(xué)方式改革的探
鄭志湖
關(guān)注學(xué)生的求知與求趣需要
徐立海
基于體驗學(xué)習(xí)的高中物理教學(xué)模式建構(gòu)
何賽君
指向?qū)W生學(xué)習(xí)的高中物理教學(xué)設(shè)計
蔡千斌
綜合實踐活動課程的區(qū)域常態(tài)實施
駱新華
綜合實踐活動學(xué)科基地培育的實踐與思考
儲云宇
地方文化選修課程教材開發(fā)的思考
鐘江杰
創(chuàng)業(yè)教育:實施綜合實踐活動的有效途徑——浙江省新昌中學(xué)的實踐
呂金輝
中國教育改革:現(xiàn)狀分析與路徑探索
魯林岳
反思教師專業(yè)發(fā)展的“江蘇現(xiàn)象”
方關(guān)軍
我國中小學(xué)教師評價的發(fā)展歷程與展望
霍國強
我國高中學(xué)分制的歷史回溯與反思
裴長安
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式對接優(yōu)質(zhì)高校教育——重點特色示范高中與優(yōu)質(zhì)高校人
陸炳榮
校長更替對學(xué)校發(fā)展的影響及應(yīng)對
羅剛淮
生態(tài)學(xué)視域下的教師智慧學(xué)習(xí)共同體研究
李慧方羅生全
構(gòu)建以知識體系樹為主軸的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺
倪俊杰
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孫英英嚴錫君
學(xué)生社團發(fā)展的價值取向與實踐探索——以嘉興市第五高級中學(xué)為例
杜平
開展機器人科學(xué)教育活動的實踐探索
陳歡慶
作文就是創(chuàng)作的文化——關(guān)于作文定義的研究
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立足文本以寫促讀——基于文本的高中英語寫作活動設(shè)計
盧蓓蕾
歷史課堂教學(xué)“假行為”淺析
陳紅英
思品與社會教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生“自主閱讀”的嘗試
金荷
提高科學(xué)解題能力從“閱讀”開始
張秋琴
加強農(nóng)村初中思想品德課的“做人教育”
童克祖
中職學(xué)校德育導(dǎo)師制的實踐困境及對策
鄧水仙
心理調(diào)適和學(xué)法研究——從“學(xué)”的角度提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績的調(diào)查分析與實驗
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楊小華
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