国产成人91激情在线播放,色成AV人无码亚洲成AV无码

中國(guó)電化教育

編輯出版：中國(guó)電化教育雜志編輯部
主辦：中央電化教育館
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-9860

相關(guān)推薦

《21世紀(jì)雜志》1999年03期

《教育與裝備研究雜志》2014年11期

《中國(guó)電化教育雜志》2000年10期

《神州學(xué)人雜志》1994年07期

《中國(guó)電化教育雜志》2008年03期

《神州學(xué)人雜志》2007年05期

《神州學(xué)人雜志》2001年11期

《中國(guó)研究生雜志》2010年02期

《留學(xué)生雜志》2009年03期

《中國(guó)電化教育雜志》1997年01期

《中國(guó)電化教育雜志》2009年03期目錄

教學(xué)技術(shù)研究發(fā)展:方法與模型——諾伯特·西爾教授訪談
何美;馬小強(qiáng);任友群;
教學(xué)設(shè)計(jì)課程中若干問(wèn)題的探析
李康;
適應(yīng)性學(xué)習(xí)系統(tǒng)構(gòu)建中的雙向適應(yīng)問(wèn)題研究
邊聯(lián);解月光;
教師教育技術(shù)培訓(xùn)中的對(duì)話活動(dòng)設(shè)計(jì)
沈書(shū)生;
可視化教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)研究
曹曉明;
區(qū)域教育信息化發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐——專訪淄博市教育局張景春副局長(zhǎng)
張靜然;
系統(tǒng)論與基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)
張際平;
俄羅斯基礎(chǔ)教育信息化考察報(bào)告
章雪梅;
遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)習(xí)者輟學(xué)的時(shí)間規(guī)律及其影響因素分析
李瑩;王曉鳴;
服務(wù)視野下的遠(yuǎn)程教育成本研究
武麗志;魏占興;
網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)行為系統(tǒng)框架和自主學(xué)習(xí)行為層次塔
莊科君;賀寶勛;
新課程背景下遠(yuǎn)程電視培訓(xùn)的困境審視及其理論開(kāi)拓
張青;
國(guó)家精品課程推廣模式研究
秦麗娟;
國(guó)內(nèi)教育動(dòng)畫(huà)的現(xiàn)狀及反思
賀寶勛;馬穎峰;
歡迎訂閱2009年《中國(guó)電化教育》雜志
基于實(shí)踐的聾教育數(shù)字化資源建設(shè)的思考
陳琳;周惠穎;徐華平;王運(yùn)武;
基于工作情境的在職成人遠(yuǎn)程教育課程開(kāi)發(fā)策略
曾蘭芳;
農(nóng)遠(yuǎn)工程光盤(pán)資源應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)研究
林銘;李克東;
利用網(wǎng)絡(luò)提高課后評(píng)課的有效性
丁雷;
“主導(dǎo)—主體—主線”教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
葉良明;靳躍;
Google Earth在美國(guó)地理教育中的應(yīng)用及啟示
韓金榮;袁孝亭;
現(xiàn)代教育技術(shù)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐
徐瑞;
利用專業(yè)軟件進(jìn)行航海英語(yǔ)教學(xué)的思考
劉麗娜;
信息技術(shù)課程情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的難為與能為
王榮良;李樹(shù)培;
融入STS教育理念的機(jī)器人教學(xué)探索
王益;
初中信息技術(shù)課堂有效教學(xué)的思考
劉瓊;
歡迎訂閱《交互式電子白板�？�
教學(xué)設(shè)計(jì) 論文QQ81995535 電子績(jī)效支持系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究
魏順平;何克抗;
歡迎訂閱《中國(guó)電化教育》2005—2008年合訂本電子版光盤(pán)
基于擴(kuò)展DREL模型的數(shù)字版權(quán)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)
魏曉光;張屹;趙姝;
基于Web2.0的教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)設(shè)計(jì)初探
單舉芝;劉述;
面向教師專業(yè)發(fā)展的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)模型研究
鄭曉麗;項(xiàng)金華;
基于網(wǎng)絡(luò)的課堂教學(xué)分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究
穆陟晅;
歡迎訂閱《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用專刊》
索尼新生代高端HDV攝錄一體機(jī)HVR-Z5C高調(diào)亮相
北京市中小學(xué)教師視頻攝制技術(shù)評(píng)比會(huì)順利召開(kāi)
Panasonic高清設(shè)備成功效力大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)
NewClass 09年落戶新加坡
新疆大學(xué)啟用NewClass同聲傳譯訓(xùn)練系統(tǒng)
建設(shè)與應(yīng)用齊抓管理與教學(xué)并進(jìn)——廣東省深圳市寶安區(qū)文匯中學(xué)教育信

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

教學(xué)技術(shù)研究發(fā)展:方法與模型——諾伯特·西爾教授訪談

教學(xué)設(shè)計(jì)課程中若干問(wèn)題的探析

適應(yīng)性學(xué)習(xí)系統(tǒng)構(gòu)建中的雙向適應(yīng)問(wèn)題研究

教師教育技術(shù)培訓(xùn)中的對(duì)話活動(dòng)設(shè)計(jì)

可視化教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)研究

區(qū)域教育信息化發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐——專訪淄博市教育局張景春副局長(zhǎng)

系統(tǒng)論與基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)

俄羅斯基礎(chǔ)教育信息化考察報(bào)告

遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)習(xí)者輟學(xué)的時(shí)間規(guī)律及其影響因素分析

服務(wù)視野下的遠(yuǎn)程教育成本研究

網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)行為系統(tǒng)框架和自主學(xué)習(xí)行為層次塔

新課程背景下遠(yuǎn)程電視培訓(xùn)的困境審視及其理論開(kāi)拓

國(guó)家精品課程推廣模式研究

國(guó)內(nèi)教育動(dòng)畫(huà)的現(xiàn)狀及反思

歡迎訂閱2009年《中國(guó)電化教育》雜志

基于實(shí)踐的聾教育數(shù)字化資源建設(shè)的思考

基于工作情境的在職成人遠(yuǎn)程教育課程開(kāi)發(fā)策略

農(nóng)遠(yuǎn)工程光盤(pán)資源應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)研究

利用網(wǎng)絡(luò)提高課后評(píng)課的有效性

“主導(dǎo)—主體—主線”教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐

Google Earth在美國(guó)地理教育中的應(yīng)用及啟示

現(xiàn)代教育技術(shù)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐

利用專業(yè)軟件進(jìn)行航海英語(yǔ)教學(xué)的思考

信息技術(shù)課程情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的難為與能為

融入STS教育理念的機(jī)器人教學(xué)探索

初中信息技術(shù)課堂有效教學(xué)的思考

歡迎訂閱《交互式電子白板�？�

教學(xué)設(shè)計(jì) 論文QQ81995535 電子績(jī)效支持系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究

歡迎訂閱《中國(guó)電化教育》2005—2008年合訂本電子版光盤(pán)

基于擴(kuò)展DREL模型的數(shù)字版權(quán)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

基于Web2.0的教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)設(shè)計(jì)初探

面向教師專業(yè)發(fā)展的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)模型研究

基于網(wǎng)絡(luò)的課堂教學(xué)分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究

歡迎訂閱《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用專刊》

索尼新生代高端HDV攝錄一體機(jī)HVR-Z5C高調(diào)亮相

北京市中小學(xué)教師視頻攝制技術(shù)評(píng)比會(huì)順利召開(kāi)

Panasonic高清設(shè)備成功效力大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)

NewClass 09年落戶新加坡

新疆大學(xué)啟用NewClass同聲傳譯訓(xùn)練系統(tǒng)

建設(shè)與應(yīng)用齊抓 管理與教學(xué)并進(jìn)——廣東省深圳市寶安區(qū)文匯中學(xué)教育信

歡迎訂閱《交互式電子白板�？�

建設(shè)與應(yīng)用齊抓管理與教學(xué)并進(jìn)——廣東省深圳市寶安區(qū)文匯中學(xué)教育信