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中國電化教育

編輯出版：中國電化教育雜志編輯部
主辦：中央電化教育館
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1006-9860

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《中國電化教育雜志》2014年08期目錄

編者按
本刊編輯部
中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的現(xiàn)狀評估——基于《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用
張屹劉美娟周平紅馬靜思
喚醒基層教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的內(nèi)在力量——以中西部基層教師教育信
徐光濤吳永強任友群
遠程教育的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與發(fā)展——訪遠程教育專家Michael G. M
鐘志賢黃林凱范艷敏宋靈青
微時代社會化學習本質(zhì)探尋
王帆
媒介素養(yǎng)教育研究的新路向——康德教育哲學對小學生媒介素養(yǎng)教育實踐的啟
張煜錕陳曉慧張麗娜
一對一環(huán)境下同儕評價對小學生班級文化建設(shè)的影響研究
馬寧張小艷
高等教育信息化的趨勢與大學教學創(chuàng)新的未來:對2014年EDUCAUS
鄭旭東楊九民
信息科學課程化的實踐研究——以“模型與模擬”單元課程為例
李赫董玉琦
聯(lián)通主義視角下的個人學習空間構(gòu)建
畢家娟楊現(xiàn)民
學生控制源傾向及其它個體差異對在線學習滿意度的影響
崔國強韓錫斌王淑艷
中國在線教育發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢及經(jīng)驗借鑒
管佳李奇濤
遠程學習者輟學影響因素分析與對策——學習情境中決策心理成本的視角
劉林澍劉儒德
開放教育資源共享行為及其影響因素的實證研究——以“學習元”為例
張婧婧鄭勤華陳麗許玲
小學生對電子書的感知有用性和感知易用性實證研究
沈海嬌駱力明孫眾
電視與網(wǎng)絡(luò)教育的媒介融合——以法治教育為例
石雁
知識建構(gòu):從理論到實踐——來自香港的經(jīng)驗
陳娬龍美霖
從生態(tài)學視域解讀信息技術(shù)支持下的課堂教學
楊改學胡俊杰
翻轉(zhuǎn)課堂模式在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程教學中的應(yīng)用研究
劉小晶鐘琦張劍平
教師成為技術(shù)熟練者的影響因素及應(yīng)對策略研究
王帥
小學信息技術(shù)教師工作的個案研究
王蓉劉美鳳呂巾嬌陳智敏
東北師范大學電化教育(教育技術(shù))專業(yè)建立30周年紀念活動在長春舉行
現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下多模態(tài)與元認知對英語聽力的促進作用研究
申云化曲鑫 Lawrence Jun Zhang
職業(yè)教育師范生信息化教學能力培養(yǎng)策略與效果研究
趙玉
SMART示范學校發(fā)展經(jīng)驗之四川篇
十年精彩繼往開來——2014 BIRTV松下新聞發(fā)布會
索尼XDCAM產(chǎn)品線最新成員高性價比專業(yè)手持式攝錄一體機PXW-X1
Datavideo 教育行業(yè)移動演播的領(lǐng)航者
宏碁U5313W投影機彈性功能滿足電教的多樣性
主打4K投影日立&天創(chuàng)全國巡展上海站
論文QQ81995535

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

編者按

中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的現(xiàn)狀評估——基于《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用

喚醒基層教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的內(nèi)在力量——以中西部基層教師教育信

遠程教育的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與發(fā)展——訪遠程教育專家Michael G. M

微時代社會化學習本質(zhì)探尋

媒介素養(yǎng)教育研究的新路向——康德教育哲學對小學生媒介素養(yǎng)教育實踐的啟

一對一環(huán)境下同儕評價對小學生班級文化建設(shè)的影響研究

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信息科學課程化的實踐研究——以“模型與模擬”單元課程為例

聯(lián)通主義視角下的個人學習空間構(gòu)建

學生控制源傾向及其它個體差異對在線學習滿意度的影響

中國在線教育發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢及經(jīng)驗借鑒

遠程學習者輟學影響因素分析與對策——學習情境中決策心理成本的視角

開放教育資源共享行為及其影響因素的實證研究——以“學習元”為例

小學生對電子書的感知有用性和感知易用性實證研究

電視與網(wǎng)絡(luò)教育的媒介融合——以法治教育為例

知識建構(gòu):從理論到實踐——來自香港的經(jīng)驗

從生態(tài)學視域解讀信息技術(shù)支持下的課堂教學

翻轉(zhuǎn)課堂模式在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程教學中的應(yīng)用研究

教師成為技術(shù)熟練者的影響因素及應(yīng)對策略研究

小學信息技術(shù)教師工作的個案研究

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