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實驗教學與儀器

編輯出版：實驗教學與儀器雜志編輯部
主辦：教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心
出版周期：月刊出版地：湖南省長沙市
語種：中文　　ISSN：1004-2326

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《實驗教學與儀器雜志》2009年Z1期目錄

新課改下的信息技術教學實踐與反思
譚少文;
第三十五屆華東地區(qū)教育裝備協(xié)作會在江西省召開
淺談新課標下高中物理實驗探究能力的培養(yǎng)
江孝法;
新課程教學中如何指導學生課堂物理實驗探究
譚勁松;
寧波市舉行中小學機器人比賽
新課程化學實驗教學——創(chuàng)新能力的天空
梁旭英;
論新課程背景下化學實驗教學的功能
馮建飛;
2009年安徽省初中畢業(yè)升學理科實驗操作考試工作圓滿結束
淺談新課程下的化學實驗改革
宋建橋;
新課標理念下化學實驗探究性效應的實踐與思考
徐玉榮;
新課程下高中化學實驗教學過程中的感悟
陸艷梅;
學苑經典(北京)圖書有限公司商品介紹
新課程改革與化學實驗教學
孫振英;
浙江省教育技術中心成立
淺談我校新課改下的實驗教學
信紹滿;
貼近教材立足基礎——談2009年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理科
胡平新;
淺談在初中物理實驗教學中培養(yǎng)學生的探究與創(chuàng)新能力
王艷;
“誘思探究”教學法在物理課程中的運用
武寶亮;
在物理實驗教學中培養(yǎng)學生能力
齊海東;
實驗是物理教學的關鍵
王德林;
物理實驗教學與學生思維發(fā)展
張松林;
放開手腳做好導演——如何上好物理實驗課
何素珍;
淺談物理實驗教學的教學改革
關曉燕;
發(fā)揮小實驗在物理教學中的作用
趙虎;
發(fā)揮學生在物理課程教學中主體評價作用的研究
白慶偉;
高一新生化學分組實驗教學現狀調查分析及思考
王建民;
淺談中學物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
祝渭波;
2009年“第二屆全國中學理科實驗教學與小學科學教研優(yōu)秀論文”評選活
依依;
加強生活實驗提高學生能力
趙敬冉;
初中科學微型化實驗在課堂教學中的有效實施
金松濤;
中學階段開發(fā)微型化學實驗的優(yōu)勢
丁玉聰;
化學實驗教學中引入多元智力理論
吳霞;
初中生物新課程實驗教學初探
梁玉冰;
醴陵市3件科技創(chuàng)新作品獲全國參評資格
余進勇;
初中生物實驗教學淺析
王艷麗;
淺談新課程初中生物實驗教學
薛春江;
對“探究功與速度變化的關系”實驗的改進
周潔;
水沸騰實驗的改進
吳小兵;王秀玲;
關于SO_2使品紅溶液褪色的實驗改進
廖姬莉;
對“研究平拋物體的運動”實驗的改進
李益國;
“葉綠體中色素的提取和分離”實驗的改進
李玉國;
“放熱反應和吸熱反應”實驗的改進
李志明;
銅與稀硝酸反應的實驗改進
夏澤林;
“教學大師”走進校園倍受稱贊
史建平;仝永會;
用礦泉水瓶對化學實驗進行改進二例
仇守衛(wèi);
漣源市召開教育技術裝備工作會議
李旺;
“光合作用產生氧氣”演示實驗的改進
吳根亮;陳小云;
還原糖、脂肪和蛋白質鑒定實驗的若干改進及改進原則
曹二勇;
解決實驗誤差難題提高實驗教學效果
唐伯平;
電感和電容對交變電流影響的實驗
李永祥;
漫話“透鏡對光的作用”實驗
王新富;梁蘭英;蘇福河;
太陽光有顏色嗎
曹駿;
談實驗教學中多種實驗模式的靈活運用——“沉與浮”一課教學設計
王志紅;
如何培養(yǎng)學生設計和完成實驗的能力
李麗華;
“溫度和溫度計”教學設計
朱馥慧;
淺談洛侖茲力做的功
劉興政;
中學化學實驗操作中應注意的幾個問題
高宏;
碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應實驗的再討論
林海斌;
質量守恒定律驗證實驗的設計與探究
吳茂江;
測定空氣中氧氣體積含量的實論文QQ81995535 驗延伸
李彩霞;
巧設探究實驗培養(yǎng)創(chuàng)新能力
郁海榮;
黏合劑在化學實驗中的妙用
張盛;
“液封”在化學實驗中的應用
李青;
中方縣嚴格組織初中畢業(yè)生實驗操作考試和信息技術考試
潘小紅;楊圣章;
高中生物實驗中的一些疑惑解析
方林;
淺談對高中學生生物實驗的指導與能力培養(yǎng)
李詠超;
光合作用與細胞呼吸實驗的檢測指標和原理
張志偉;
如何讓學生快速學會正確使用高倍顯微鏡
鐘愛云;
利用信息技術整合學科課程
樊輝;
信息技術課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力中的作用
施志榮;
運用多種教學媒體優(yōu)化英語教學
鄭春元;
如何發(fā)揮多媒體輔助教學的作用
宋廣哲;
巧用多媒體投影儀做實驗
周洪池;
計算機機房管理技巧四例
周萍;
淺議信息技術條件下的語文教師素質
曹連芹;
現代教育技術手段在語文課堂教學中的作用
彭美蓮;
多媒體在語文教學中所扮演的角色
陳紫燦;
善假于物精彩課堂——談《聲聲慢》教學中的多媒體運用
張志強;
語文教學中運用多媒體課件之我見
徐海明;張珊珊;
充分利用多媒體提高數學教學效果
劉寶新;
淺談多媒體與英語閱讀
馬惠玲;
自制精密水電解器
盛再超;
可彎折的漏斗
吳圣平;
談液體壓強演示儀器的自制與改進
齊海生;
光照對半導體的影響
張大軍;
能判斷出正負電荷的驗電器
肖元剛;
簡易潛望鏡的制作和使用
秦紅兵;
粉塵爆炸演示器
丁昭蘭;
本刊電話號碼升位
兩用型奧斯特實驗演示器
葉向陽;
誘趣→質疑→激創(chuàng)——小學科學實驗教學三部曲
周南平;
至簡:科學教學的另一種追求
賈建剛;
例談如何提高探究性學習的有效度
王憲芳;韓景林;
淺談信息技術與小學科學教學的整合
張衛(wèi)芳;
豐富完善實驗增強教學實效
顧長明;
小學機器人教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
唐戈;
2009年廣東省高(完)中實驗教師(實驗管理員)崗位培訓班在廣東教育
加強實驗室建設確保教育教學質量
姜衛(wèi)亭;
試談化學藥品的保存
黎冬菊;
淺談實驗室管理與實驗教學的幾點體會
劉國安;
加強儀器管理促進實驗教學
曾松林;
新形勢下對教育技術裝備和中學實驗教學工作發(fā)展的分析和思考
黃煥新;
對構建縣(市)級教育裝備供配新模式的初探
王曉清;
淺談農遠工程給農村中小學教育帶來的影響
曹瑩;易曼芝;
農村中小學現代遠程教育的探索與實踐
孟健生;
如何打造遠程教育技術服務堅固屏障芻議
毛仁初;肖細平;龔萼珍;文克芬;
實驗加試后的思考
林秀榮;
實施等級考試推進素質教育
孫學平;
農村中小學計算機室閑置率高的成因和對策
李曙初;
不可忽視的實驗室閑置問題
梁歐娃;劉順航;

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淺談新課程下的化學實驗改革

新課標理念下化學實驗探究性效應的實踐與思考

新課程下高中化學實驗教學過程中的感悟

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在物理實驗教學中培養(yǎng)學生能力

實驗是物理教學的關鍵

物理實驗教學與學生思維發(fā)展

放開手腳 做好導演——如何上好物理實驗課

淺談物理實驗教學的教學改革

發(fā)揮小實驗在物理教學中的作用

發(fā)揮學生在物理課程教學中主體評價作用的研究

高一新生化學分組實驗教學現狀調查分析及思考

淺談中學物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

2009年“第二屆全國中學理科實驗教學與小學科學教研優(yōu)秀論文”評選活

加強生活實驗 提高學生能力

初中科學微型化實驗在課堂教學中的有效實施

中學階段開發(fā)微型化學實驗的優(yōu)勢

化學實驗教學中引入多元智力理論

初中生物新課程實驗教學初探

醴陵市3件科技創(chuàng)新作品獲全國參評資格

初中生物實驗教學淺析

淺談新課程初中生物實驗教學

對“探究功與速度變化的關系”實驗的改進

水沸騰實驗的改進

關于SO_2使品紅溶液褪色的實驗改進

對“研究平拋物體的運動”實驗的改進

“葉綠體中色素的提取和分離”實驗的改進

“放熱反應和吸熱反應”實驗的改進

銅與稀硝酸反應的實驗改進

“教學大師”走進校園倍受稱贊

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“光合作用產生氧氣”演示實驗的改進

還原糖、脂肪和蛋白質鑒定實驗的若干改進及改進原則

解決實驗誤差難題 提高實驗教學效果

電感和電容對交變電流影響的實驗

漫話“透鏡對光的作用”實驗

太陽光有顏色嗎

談實驗教學中多種實驗模式的靈活運用——“沉與浮”一課教學設計

如何培養(yǎng)學生設計和完成實驗的能力

“溫度和溫度計”教學設計

淺談洛侖茲力做的功

中學化學實驗操作中應注意的幾個問題

碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應實驗的再討論

質量守恒定律驗證實驗的設計與探究

測定空氣中氧氣體積含量的實 論文QQ81995535 驗延伸

巧設探究實驗 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

黏合劑在化學實驗中的妙用

“液封”在化學實驗中的應用

中方縣嚴格組織初中畢業(yè)生實驗操作考試和信息技術考試

高中生物實驗中的一些疑惑解析

淺談對高中學生生物實驗的指導與能力培養(yǎng)

光合作用與細胞呼吸實驗的檢測指標和原理

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利用信息技術整合學科課程

信息技術課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力中的作用

運用多種教學媒體優(yōu)化英語教學

如何發(fā)揮多媒體輔助教學的作用

巧用多媒體投影儀做實驗

計算機機房管理技巧四例

淺議信息技術條件下的語文教師素質

現代教育技術手段在語文課堂教學中的作用

多媒體在語文教學中所扮演的角色

善假于物 精彩課堂——談《聲聲慢》教學中的多媒體運用

語文教學中運用多媒體課件之我見

充分利用多媒體提高數學教學效果

貼近教材立足基礎——談2009年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理科

放開手腳做好導演——如何上好物理實驗課

加強生活實驗提高學生能力

解決實驗誤差難題提高實驗教學效果

測定空氣中氧氣體積含量的實論文QQ81995535 驗延伸

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善假于物精彩課堂——談《聲聲慢》教學中的多媒體運用

豐富完善實驗增強教學實效

加強實驗室建設確保教育教學質量

加強儀器管理促進實驗教學

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