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實驗教學(xué)與儀器

編輯出版：實驗教學(xué)與儀器雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心
出版周期：月刊出版地：湖南省長沙市
語種：中文　　ISSN：1004-2326

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《實驗教學(xué)與儀器雜志》2011年12期目錄

新課程下的“探究型”實驗教學(xué)模式
耿玉盛;
甕安縣開展特崗教師課堂教學(xué)技能競賽活動
龔安;
新課改背景下怎樣進行初中化學(xué)實驗教學(xué)
陳晶;
對初中物理實驗教學(xué)的思考
樊獻玲;
物理教學(xué)必須理論聯(lián)系實際
許斌榮;
物理課堂小實驗的開發(fā)途徑
任巧英;
“壓強”一節(jié)教學(xué)例談
宋昀徽;梁蘭英;蘇福河;
第62屆中國教育裝備展示會盛大開幕
川教;陳朝暉;
實驗裝置連接題在歷年高考中的論文QQ81995535 考查對比研究
吉仕懷;譚永祥;蔣曉明;
CO_2與次氯酸鹽反應(yīng)產(chǎn)物的探討
程波;胡長庚;
對“細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗的質(zhì)疑
聶登福;
技術(shù)試驗課的實踐與思考
沈建光;
探究動能大小影響因素實驗的改進
蘇宏健;
筷子提米實驗的改進與拓展
余菊仙;
“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗改進
季建;
例談?wù)n本實驗的改進
王海燕;
吉安市2011年中學(xué)生實驗操作大賽決賽圓滿結(jié)束
溫朝暉;
對兩個實驗現(xiàn)象的認識和實驗方法的改進
陳春麗;
電容器的種類及用途
梅硯君;
不同密度空氣中聲速測量儀的設(shè)計
雷文華;王奇明;劉俊廷;王慧超;
傳統(tǒng)儀器與數(shù)據(jù)傳感器測量加速度誤差分析
李韻;熊建文;
神奇的魚洗
伍惟駿;張小亞;陏京高;
空氣中氧氣含量測定的簡易快速法
王胤琪;
CO_2與NaOH反應(yīng)的噴泉實驗及其產(chǎn)物的檢驗
李世賢;陳石夫;
塑料油桶在化學(xué)實驗中的妙用
曾慶利;
pH=7的緩沖液新配法
江訓(xùn)光;
如何提高中小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量
李海龍;
中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式探析
臧曉青;
電化教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用
李麗娟;
發(fā)揮遠教資源優(yōu)勢提高語文教學(xué)效益
吳修繪;
信息技術(shù)在小學(xué)作文教學(xué)中的運用
覃春芳;
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合
胡志成;
自制“摩擦力演示器”
史章付;黃錄鳳;
便捷共振演示儀
張希博;
坡度測量演示儀的制作與使用
鄭耀堂;鄭旭堂;
優(yōu)化操作材料提升實驗品質(zhì)
顧長明;
“激趣—深入—創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式探析
張秀艷;
兩種教法教“比較水的多少”的反思
祝海麗;
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中存在的問題與解決對策
王樹兵;禹詠龍;
用智能機器人做物理傳感器實驗
韓軍;鄧文祿;
對實驗室功能建設(shè)的思考
李群;
發(fā)揮農(nóng)村中學(xué)實驗教師積極性的策略
羅益群;
中學(xué)植物臘葉標本采集的一般原則
楊型會;鄭秀和;
安徽省2011年初中生物學(xué)科教師實驗教學(xué)技能競賽落下帷幕
孫多寶;白皓;
對南縣初中信息技術(shù)考試的分析和思考
曹瑩;
發(fā)揮中學(xué)圖書館服務(wù)教學(xué)作用的思考
翼東;
關(guān)于舉辦“第五屆全國中學(xué)理科實驗教學(xué)與小學(xué)科學(xué)教研優(yōu)秀論文”評選活動

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新課程下的“探究型”實驗教學(xué)模式

甕安縣開展特崗教師課堂教學(xué)技能競賽活動

新課改背景下怎樣進行初中化學(xué)實驗教學(xué)

對初中物理實驗教學(xué)的思考

物理教學(xué)必須理論聯(lián)系實際

物理課堂小實驗的開發(fā)途徑

“壓強”一節(jié)教學(xué)例談

第62屆中國教育裝備展示會盛大開幕

實驗裝置連接題在歷年高考中的 論文QQ81995535 考查對比研究

CO_2與次氯酸鹽反應(yīng)產(chǎn)物的探討

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技術(shù)試驗課的實踐與思考

探究動能大小影響因素實驗的改進

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對兩個實驗現(xiàn)象的認識和實驗方法的改進

電容器的種類及用途

不同密度空氣中聲速測量儀的設(shè)計

傳統(tǒng)儀器與數(shù)據(jù)傳感器測量加速度誤差分析

神奇的魚洗

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CO_2與NaOH反應(yīng)的噴泉實驗及其產(chǎn)物的檢驗

塑料油桶在化學(xué)實驗中的妙用

pH=7的緩沖液新配法

如何提高中小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量

中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式探析

電化教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用

發(fā)揮遠教資源優(yōu)勢 提高語文教學(xué)效益

信息技術(shù)在小學(xué)作文教學(xué)中的運用

信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合

自制“摩擦力演示器”

便捷共振演示儀

坡度測量演示儀的制作與使用

優(yōu)化操作材料 提升實驗品質(zhì)

“激趣—深入—創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式探析

兩種教法教“比較水的多少”的反思

小學(xué)科學(xué)教學(xué)中存在的問題與解決對策

用智能機器人做物理傳感器實驗

對實驗室功能建設(shè)的思考

發(fā)揮農(nóng)村中學(xué)實驗教師積極性的策略

中學(xué)植物臘葉標本采集的一般原則

安徽省2011年初中生物學(xué)科教師實驗教學(xué)技能競賽落下帷幕

對南縣初中信息技術(shù)考試的分析和思考

發(fā)揮中學(xué)圖書館服務(wù)教學(xué)作用的思考

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優(yōu)化操作材料提升實驗品質(zhì)