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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2011年11期目錄

  • 構(gòu)建“三味”課堂摭談

    麻成林;

  • 努力把長(zhǎng)春五中建成令人向往和留戀的地方

  • ESP教學(xué)的思考與發(fā)展方向

    孫威;

  • 如何幫助大學(xué)生逐步轉(zhuǎn)變成職業(yè)人

    張一;季平;

  • 在《高等數(shù)學(xué)》課程中加強(qiáng)學(xué)生工程思維的培養(yǎng)

    關(guān)立軍;張淼;

  • 高校教學(xué)中存在的問(wèn)題及改革策略

    計(jì)宏宇;

  • 大學(xué)生激勵(lì)管理中的博弈分析

    林煜;

  • 淺析對(duì)當(dāng)代大學(xué)生民族精神的培育

    張紅;

  • 高職C語(yǔ)言課程的教學(xué)改革與實(shí)踐

    于大弘;

  • 論高職院校教師的角色定位

    馬雅紅;

  • 簡(jiǎn)述高職英語(yǔ)寫作教學(xué)

    宋淑紅;

  • 從視點(diǎn)分配原則探討日語(yǔ)授受關(guān)系句的選擇限制

    馬一川;

  • 關(guān)于電勢(shì)零點(diǎn)幾個(gè)問(wèn)題的討論

    李正群;梁裕民;

  • 國(guó)外教師專業(yè)發(fā)展階段理論對(duì)我國(guó)中小學(xué)教師評(píng)價(jià)的啟示

    范穎杰;

  • 讓課外閱讀由引領(lǐng)走向自覺

    鄭宜軍;

  • 建立課間安全防范意識(shí)的幾點(diǎn)做法

    樸芬;程寶仁;

  • 如何加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的能力培養(yǎng)

    王啟勝;

  • 語(yǔ)文教學(xué)中多媒體運(yùn)用的利與弊

    張玉蓉;

  • 幼兒雙語(yǔ)教學(xué)面臨的幾個(gè)困境

    呂鵬;

  • 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提高主體地位

    黃新健;

  • 語(yǔ)文課堂研究模式的實(shí)踐探索

    孫曦靜;

  • 信心是農(nóng)村初中思想品德教學(xué)改革的價(jià)值取向

    潘剛文;

  • 讓學(xué)生真正成為閱讀的主人

    劉海東;

  • 加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

    張江欽;

  • 中學(xué) 論文QQ81995535 英語(yǔ)進(jìn)行“現(xiàn)代化”課堂構(gòu)建探討

    郭麗霞;

  • 對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)思想與科學(xué)方法的教育

    李雪東;

  • 淺議小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

    劉杰;

  • 生活體驗(yàn)——作文教學(xué)資源的源泉

    劉倍光;

  • 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文審美教育中的探索

    劉曉慧;

  • 英語(yǔ)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

    烏蘭;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

    徐健銅;

  • 高中地理探究式教學(xué)的有效性研究

    謝謙云;

  • 小學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng)途徑分析

    雷興斌;

  • 讓每個(gè)孩子愉快地歌唱

    徐蓓;

  • 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

    隋影;

  • 中學(xué)音樂教育發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)研究

    張朝金;

  • 初中物理習(xí)題有效性教學(xué)探討

    朱振飛;

  • 找準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量切入點(diǎn) 構(gòu)建實(shí)施“五個(gè)”策略

    丁培花;

  • 淺談新課標(biāo)下數(shù)學(xué)試卷的講評(píng)策略

    范月琴;

  • 對(duì)新理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考與實(shí)踐

    李燕;

  • 建立開放式語(yǔ)文教學(xué) 為學(xué)生開拓發(fā)展天地

    李金花;

  • 讓初中作文教學(xué)走向有效

    韋文翔;

  • 新課標(biāo)下小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的游戲設(shè)計(jì)

    馬仕芬;

  • 中學(xué)體育合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的構(gòu)建

    季紅雨;

  • 情知統(tǒng)一 提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益

    逄淑清;邱兆鳳;

  • 地理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的策略

    尹強(qiáng)光;

  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

    張友敏;

  • 以學(xué)生的思維能力視角探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)

    陳曉嵐;

  • 鄉(xiāng)村初中生物教學(xué)要真實(shí)地亮相現(xiàn)實(shí)生活

    劉玉軍;

  • 新課程背景下高中政治教學(xué)的具體思考

    陳文;

  • 現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的多元優(yōu)化

    許永東;

  • 新課標(biāo)下如何培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)

    俞海江;

  • 新課程下學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理策略

    王敏華;

  • 淺析如何提高高中語(yǔ)文課堂的效率

    李玉玲;劉曉娜;

  • 美術(shù)課堂教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用

    林秀平;

  • 從“讀”著手學(xué)歷史

    范鴻鳴;

  • 作文聯(lián)想與想象能力的培養(yǎng)

    吳永俠;

  • 如何在英語(yǔ)課堂中激發(fā)學(xué)生交流熱情

    于東;

  • 用童心寫出童真、童趣——低年級(jí)寫“日記”指導(dǎo)

    劉婷;

  • “閑言碎語(yǔ)”的神奇魔力——談小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)評(píng)價(jià)語(yǔ)的有效性

    詹行軍;

  • 給學(xué)生一把“自能讀書”的金鑰匙

    王敏紅;

  • 論高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中人文知識(shí)的穿插

    陳萍萍;

  • 美術(shù)情景教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用

    王玉榮;

  • 在數(shù)字處見美麗

    范麗華;

  • 談?wù)勑W(xué)低年級(jí)課外閱讀興趣的培養(yǎng)

    黃華林;

  • 如何引導(dǎo)學(xué)生寫好作文

    武賀松;

  • 開放:讓品德課堂教學(xué)鏈接生活

    李鴻水;

  • 讓語(yǔ)文課堂綻放和諧之花

    葛磊;

  • 初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)淺析

    趙芹;

  • 淺議推進(jìn)高中英語(yǔ)有效教學(xué)的策略

    秦華;

  • 詩(shī)歌題材在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

    付洪良;

  • 滲透于高中化學(xué)教學(xué)中的“環(huán)境保護(hù)”教育

    朱海濱;

  • 多媒體教學(xué)技術(shù)在服裝教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)探討

    王佩娟;

  • 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感

    陳曉麗;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的三點(diǎn)思考

    欒曉莉;

  • 小學(xué)生習(xí)作準(zhǔn)備的幾個(gè)策略

    王麗紅;王文德;

  • 幽默為課堂添彩

    劉士偉;

  • 調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文積極性的一點(diǎn)體會(huì)

    楊曉彬;

  • 關(guān)注學(xué)生差異 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂

    余智英;

  • 好課堂離不開有效管理

    孔凡海;

  • 初中英語(yǔ)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式中的有效提問(wèn)

    姜艷玲;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的創(chuàng)新與實(shí)踐

    范偉強(qiáng);

  • 音樂課的幾種導(dǎo)言設(shè)計(jì)

    王文娟;

  • 初探初中一年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略

    朱冬云;

  • 創(chuàng)設(shè)情景教學(xué) 提高教學(xué)效果

    張媛媛;

  • 通過(guò)“導(dǎo)學(xué)”構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂

    王秀珍;

  • 談PBL教學(xué)法在《現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游》中的運(yùn)用

    馬麗娜;

  • 略談美術(shù)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)

    蘇軍花;

  • 如何在科學(xué)探究活動(dòng)中提升學(xué)生思維品質(zhì)

    王清;

  • 有效設(shè)計(jì)課堂提問(wèn) 促進(jìn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)——觀課堂提問(wèn)的兩種誤區(qū)有感

    常蜀芹;

  • 探索物理課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)

    齊宗剛;

  • 設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)開放性練習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

    張麗東;

  • 給小學(xué)數(shù)學(xué)命題做加減

    項(xiàng)淑霞;

  • 從一堂數(shù)學(xué)課看新課程教學(xué)理念

    程緒權(quán);

  • 提供多元學(xué)習(xí)材料 創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境

    韓旭;

  • 從教學(xué)《圓柱的體積》說(shuō)起

    周茂奇;

  • 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文文本解讀的再思考

    錢海萍;

  • 高中政治課堂教學(xué)要注重“兩法”

    馮向民;

  • 語(yǔ)文老師要做語(yǔ)言文字規(guī)范化的表率

    高春子;

  • 彰顯教師個(gè)性光彩 提高課堂教學(xué)效率

    張保昌;

  • 關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用的反思

    謝小芳;

  • 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力源

    潘明娟;

  • 小議小學(xué)語(yǔ)文閱讀課程復(fù)習(xí)的新思路

    周再飛;

  • 高中英語(yǔ)教學(xué)文化融入的思考

    徐小紅;

  • 引入時(shí)政熱點(diǎn) 促進(jìn)課堂高效

    李愛存;

  • 讓哲學(xué)課堂回歸生活

    何菊紅;

  • 小學(xué)語(yǔ)文和諧高效課堂之我見

    楊巨英;

  • 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典閱讀的探討

    趙玉坤;

  • 音樂校本課程促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的思考

    曹映春;

  • 對(duì)小學(xué)課外活動(dòng)開展鋼琴教學(xué)的思考

    王伊;

  • 為學(xué)生插上自主學(xué)習(xí)的翅膀

    劉文學(xué);

  • 低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的幾點(diǎn)感受

    楊艷紅;

  • 孩子的潛能深不可測(cè)

    趙亞杰;

  • 班主任應(yīng)把德育工作放在首位

    裘萍;

  • 用愛打開學(xué)生的心扉

    安慧彬;

  • 由鼓勵(lì)與贊美說(shuō)教育

    曹建軍;

  • 以“問(wèn)”解“問(wèn)” 事半功倍

    劉靜;

  • 讓心靈貼近彼此 用良言溫煦學(xué)生——淺析個(gè)別談話時(shí)學(xué)生心態(tài)及引導(dǎo)方法

    倪燕紅;

  • 班級(jí)管理感悟

    劉璐;

  • 賞識(shí)教育架起師生溝通的橋梁

    崔炳蘭;

  • 做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作幾點(diǎn)

    劉繼杰;孫艷平;

  • 走進(jìn)留守兒童的心靈

    高彩霞;

  • 對(duì)學(xué)生施以廣博之愛

    劉雪松;劉雪峰;

  • 融化一顆冰冷的心

    李敦芝;趙文慧;

  • 應(yīng)對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的幾種策略

    李廣玉;孟凡偉;

  • 給學(xué)生下臺(tái)的“梯子”

    王彪;
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