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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《吉林教育雜志》2011年12期目錄

切實加強(qiáng)對教育改革和發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)
我省首批中小學(xué)名師工作室啟動
教育時訊
堅持務(wù)實創(chuàng)新狠抓工作落實努力開創(chuàng)吉林教育督導(dǎo)工作新局面
薛俊華;
關(guān)于2010年度隨機(jī)督導(dǎo)情況的通報
關(guān)于對中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)工作進(jìn)行專項督導(dǎo)檢查情況的通報
《吉林教育》教育教學(xué)論文大賽征文
抓住重點切入核心健全機(jī)制穩(wěn)步推進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展
馬學(xué);
精心組織科學(xué)管理有效促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)成長
楊利平;
加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè) 完善現(xiàn)代教育體系
馬世成;
論學(xué)校管理的六個“效應(yīng)”
孟凡維;
學(xué)生自主學(xué)習(xí)十大能力
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維品格的視域
吳甸起;
績效管理:落實績論文QQ81995535 效工資政策的有效措施
李佳萍;李天鷹;
讓語文作業(yè)彰顯個性
呂卉;
回歸童年:教育學(xué)視角的審視
任永澤;
松松垮垮出人才
李奇;
讓語文教育走向?qū)徝?/h3>李玉雙;
基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展應(yīng)關(guān)注村小建設(shè)
臧興國;王金庫;
讓社會實踐插上科技創(chuàng)新的翅膀
劉晨;潘冠慶;
教師工作倦怠及其激勵應(yīng)對
孫井奉;
初中班主任倦怠心理自我調(diào)適管窺
李俊山;
執(zhí)教平行班易疲勞成因及破解
韓忠濤;
創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需要創(chuàng)新型教師
王文;
現(xiàn)代教育技術(shù)與教師業(yè)務(wù)成長
李峰;
學(xué)科建設(shè)需要良好的人文環(huán)境
張永濤;
教師重在導(dǎo) 學(xué)生貴在悟——漫談自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
姜曉宇;
流行音樂在審美教育中的作用
趙晨輝;田生;
信息技術(shù)環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展
朱有貴;
權(quán)威信仰與多元解讀
臧權(quán)威;
明鏡高懸暗流涌動——《政治生活》教材與高考試題分析與對策
毛劍鋒;
新課程下如何上好小學(xué)《品德與社會》課
程桂鳳;
“三步教學(xué)法”如何預(yù)設(shè)問題
楊春福;
如何進(jìn)行數(shù)學(xué)分層教學(xué)
趙立榮;
初中物理中考總復(fù)習(xí)的一點思考
張貴彬;
如何制作小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體課件
辛立峰;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
趙俊杰;
例談應(yīng)用題教學(xué)的生活化
張保民;
課堂中如何落實自主學(xué)習(xí)
王松元;
語文綜合性學(xué)習(xí)的特征分析
尹長俊;
建立“以學(xué)生為主體”的英語課堂教學(xué)
李偉杰;
小議冰雪游戲與體育課堂
呂景宏;
論初中學(xué)生課堂參與意識的培養(yǎng)
苗英合;
在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用非語言行為
劉義盛;喬紅艷;
體育與健康課中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
邱麗;
常用的教育原理之鼓勵原則:蛙跳原理
課堂教學(xué)中情感與態(tài)度價值觀培養(yǎng)
金仙花;
在英語教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用
鞠金鷹;
在化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用分層指導(dǎo)法
于顯志;
如何挽救數(shù)學(xué)課堂上的“后進(jìn)生”
劉繼和;
活用化學(xué)實驗提高學(xué)生素質(zhì)
孫艷華;孟令軍;
試談初三英語復(fù)習(xí)策略
楊楠;
讓學(xué)生主動參與研究性學(xué)習(xí)
孟令庫;
試談初中英語閱讀能力的提高
任艷秋;
多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
冷云霞;
小學(xué)英語教學(xué)中值得注意的問題
趙春雨;
提高語文課堂教學(xué)的有效性
李亞華;
重視學(xué)生朗讀興趣的培養(yǎng)
鄭錫瑜;郭寶發(fā);
素質(zhì)教育下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
李玉杰;
在小語課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育
張云香;
漢語拼音教學(xué)之我見
林金榮;
既愛“白天鵝” 也愛“丑小鴨”——怎樣做好邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校后進(jìn)班級的轉(zhuǎn)
劉韜;王新昕;
良好校園環(huán)境的育人功能
潘霄;
班級墻壁布置的藝術(shù)
莊明霞;張忠誠;
教師“身教”的導(dǎo)向作用
歷敬發(fā);韓麗;
讓藝術(shù)之花在班級管理的土壤中綻放
鐘淑坤;
消除逆反心理融洽師生情感
張志德;
認(rèn)知愛的力量培養(yǎng)愛心苗圃
李淑蘭;
教師應(yīng)成為學(xué)生心理的調(diào)解員
韓志文;祝雪梅;
教師一定要知道的14件事
托德·威特克爾;
探索特色職業(yè)教育模式打造優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育學(xué)校
張鴻晨;
中職校專業(yè)課教法改革初探
夏大偉;王世強(qiáng);
譜寫育人樂章綻放嬌艷花朵
李書琦;
德育課堂教學(xué)的有效調(diào)整策略
趙麗霞;
常用的教育原理之全面法則:圖釘原理
“家”在校園——“在校家長”活動體會
崔桂香;
心靈教育的呼喚
趙獻(xiàn)民;
播種龍牙
姬紅;
教師尊重學(xué)生的幾點思考
陳立新;
走進(jìn)學(xué)生心靈的風(fēng)景區(qū)
李夢航;
留下一粒收獲創(chuàng)設(shè)無限希望
韓永偉;王鳳云;
孩子教會我豁達(dá)
杜繼玲;
難忘的“3分鐘”
楊彥文;
一張永遠(yuǎn)發(fā)不下去的獎勵證書
王永彪;
給學(xué)生一個支點讓他們撬動地球
范兆欣;
給他一個“小島”不言棄
張京春;
生命的感動
徐志波;

切實加強(qiáng)對教育改革和發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)

我省首批中小學(xué)名師工作室啟動

教育時訊

堅持務(wù)實創(chuàng)新 狠抓工作落實 努力開創(chuàng)吉林教育督導(dǎo)工作新局面

關(guān)于2010年度隨機(jī)督導(dǎo)情況的通報

關(guān)于對中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)工作進(jìn)行專項督導(dǎo)檢查情況的通報

《吉林教育》教育教學(xué)論文大賽征文

抓住重點 切入核心 健全機(jī)制 穩(wěn)步推進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展

精心組織 科學(xué)管理 有效促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)成長

加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè) 完善現(xiàn)代教育體系

論學(xué)校管理的六個“效應(yīng)”

學(xué)生自主學(xué)習(xí)十大能力

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維品格的視域

績效管理:落實績 論文QQ81995535 效工資政策的有效措施

讓語文作業(yè)彰顯個性

回歸童年:教育學(xué)視角的審視

松松垮垮出人才

讓語文教育走向?qū)徝?/h3>李玉雙;

基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展應(yīng)關(guān)注村小建設(shè)

讓社會實踐插上科技創(chuàng)新的翅膀

教師工作倦怠及其激勵應(yīng)對

初中班主任倦怠心理自我調(diào)適管窺

執(zhí)教平行班易疲勞成因及破解

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需要創(chuàng)新型教師

現(xiàn)代教育技術(shù)與教師業(yè)務(wù)成長

學(xué)科建設(shè)需要良好的人文環(huán)境

教師重在導(dǎo) 學(xué)生貴在悟——漫談自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

流行音樂在審美教育中的作用

信息技術(shù)環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展

權(quán)威信仰與多元解讀

明鏡高懸 暗流涌動——《政治生活》教材與高考試題分析與對策

新課程下如何上好小學(xué)《品德與社會》課

“三步教學(xué)法”如何預(yù)設(shè)問題

如何進(jìn)行數(shù)學(xué)分層教學(xué)

初中物理中考總復(fù)習(xí)的一點思考

如何制作小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體課件

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)

例談應(yīng)用題教學(xué)的生活化

課堂中如何落實自主學(xué)習(xí)

語文綜合性學(xué)習(xí)的特征分析

建立“以學(xué)生為主體”的英語課堂教學(xué)

小議冰雪游戲與體育課堂

論初中學(xué)生課堂參與意識的培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用非語言行為

體育與健康課中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

常用的教育原理之鼓勵原則:蛙跳原理

課堂教學(xué)中情感與態(tài)度價值觀培養(yǎng)

在英語教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用分層指導(dǎo)法

如何挽救數(shù)學(xué)課堂上的“后進(jìn)生”

活用化學(xué)實驗 提高學(xué)生素質(zhì)

試談初三英語復(fù)習(xí)策略

讓學(xué)生主動參與研究性學(xué)習(xí)

試談初中英語閱讀能力的提高

多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

小學(xué)英語教學(xué)中值得注意的問題

提高語文課堂教學(xué)的有效性

重視學(xué)生朗讀興趣的培養(yǎng)

素質(zhì)教育下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

在小語課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育

漢語拼音教學(xué)之我見

既愛“白天鵝” 也愛“丑小鴨”——怎樣做好邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校后進(jìn)班級的轉(zhuǎn)

良好校園環(huán)境的育人功能

班級墻壁布置的藝術(shù)

教師“身教”的導(dǎo)向作用

讓藝術(shù)之花在班級管理的土壤中綻放

消除逆反心理 融洽師生情感

認(rèn)知愛的力量 培養(yǎng)愛心苗圃

教師應(yīng)成為學(xué)生心理的調(diào)解員

教師一定要知道的14件事

探索特色職業(yè)教育模式 打造優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育學(xué)校

中職校專業(yè)課教法改革初探

譜寫育人樂章 綻放嬌艷花朵

德育課堂教學(xué)的有效調(diào)整策略

常用的教育原理之全面法則:圖釘原理

“家”在校園——“在校家長”活動體會

心靈教育的呼喚

播種龍牙

教師尊重學(xué)生的幾點思考

走進(jìn)學(xué)生心靈的風(fēng)景區(qū)

堅持務(wù)實創(chuàng)新狠抓工作落實努力開創(chuàng)吉林教育督導(dǎo)工作新局面

抓住重點切入核心健全機(jī)制穩(wěn)步推進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展

精心組織科學(xué)管理有效促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)成長

績效管理:落實績論文QQ81995535 效工資政策的有效措施

教師重在導(dǎo) 學(xué)生貴在悟——漫談自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

明鏡高懸暗流涌動——《政治生活》教材與高考試題分析與對策

活用化學(xué)實驗提高學(xué)生素質(zhì)

消除逆反心理融洽師生情感

認(rèn)知愛的力量培養(yǎng)愛心苗圃

探索特色職業(yè)教育模式打造優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育學(xué)校

譜寫育人樂章綻放嬌艷花朵

留下一粒收獲創(chuàng)設(shè)無限希望

給學(xué)生一個支點讓他們撬動地球