大學(xué)英語(學(xué)術(shù)版)

來源：/qikan/upload/201605/fte4ymgiind(m.payment-defi.com).jpg 更新：2016/5/22 專業(yè)論文發(fā)表流程

英語“婚姻”詞匯縱橫談——兼談英語詞匯學(xué)習(xí)
侯松山;李清瀾;武潔;潘建虎;
談英語詞匯的突破
羅憲樂;
英漢思維模式差異對語篇的影響
于晶;
論時間和時態(tài)在不同語境中的作用
方洲;
文化差異及其應(yīng)對策略——對大學(xué)生英語學(xué)習(xí)社會文化心理的一次調(diào)查分析
許宏晨;康學(xué)琨;
英語委婉語的民族沙文主義及表現(xiàn)
李婧;胡金玲;
淺談英語汽車廣告中常見的修辭手段
王凱軍;
道德經(jīng)第一章兩種翻譯版本的對比賞析
祝揚;
從細微處下功夫于平淡處見精神——《餐桌禮儀》漢譯評析
鄭連忠;
淺議英漢語言中的“胖”字
王雷;董延萍;
漫談漢英互譯中的正說與反說譯法
周幼華;
淺析《動物莊園》中對人性諷刺的修辭方法
王雪芹;
含沙射影,真實流露——用會話合作原則解析《菊花》中的人物關(guān)系
聶婭瓊;宋格蘭;
文體學(xué)在英語四六級考試中的應(yīng)用
胡賽珠;
CET4聽力部分的語言表達特點及其教學(xué)問題
張揚;穆東琴;
大學(xué)英語閱讀教學(xué)的技巧初探
高艷春;
談英語課堂教學(xué)個性化
柯江寧;
《大學(xué)英語》(學(xué)術(shù)版·增刊)征稿通知
教師的研究者身份——淺談英語教學(xué)中的行動研究
張笑雪;
模因理論及其對英語教學(xué)的影響
周鋒;
淺析大學(xué)英語的教學(xué)規(guī)律
汪瑾;
任務(wù)教學(xué)法在英語報刊教學(xué)中的應(yīng)用
曾令才;
淺談商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)
趙敏;彭凌;
大學(xué)英語教學(xué)改革背景下的教師發(fā)展
周小勇;
大學(xué)英語課程形成性評估的研究與實踐
王宇;
英語專業(yè)與非英語專業(yè)碩士研究生英語學(xué)習(xí)觀念的對比研究
馬利紅;
從英語教學(xué)角度看人文素質(zhì)教育
魯昌旺;
課堂教學(xué)中口語表達能力的培養(yǎng)
劉璇;張?zhí)m琴;吳靜靜;
提高大學(xué)生英語口語能力的有效途徑
張德鳳;黃慶芳;
有效英語閱讀教學(xué)策略研究
韓苗苗;仇光鵬;
英語寫作面面觀
馮建軍;
學(xué)生真正需要的寫作課型——大學(xué)英語寫作課堂教學(xué)模式探析
劉國慶;
大學(xué)英語聽說課程設(shè)計探略
奚俊嵐;
大學(xué)英語教學(xué)大綱與課程教學(xué)要求:變遷與對比
陳艷琳;朱巖;
人際元話語習(xí)得中的語言、語體和文化因素
孫自揮;
英漢語套語差異的對比研究對英語教學(xué) 論文QQ81995535 的啟發(fā)
承紅;王瑾;
創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)的家園激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣——談英語俱樂部對于英語教學(xué)
曹雅玉;孫潔;邵明;
計算機及網(wǎng)絡(luò)輔助英語自主聽力學(xué)習(xí)
徐麗麗;
多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語語用能力的培養(yǎng)
馬蕾蕾;郭剛;侯松山;
數(shù)字語音室英語教學(xué)改革實踐
錢雁群;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下寫作策略在英語教學(xué)中的培養(yǎng)和應(yīng)用
王芬;張玉蓮;
學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)效果的相關(guān)調(diào)查之研究——網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)模式下學(xué)生英語自
宏梅;劉滿貴;楊雋;
本刊稿件格式要求