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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《校園心理雜志》2012年06期

《中學(xué)生百科雜志》2013年20期

《中學(xué)英語園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012…

《校園心理雜志》2013年04期

《小星星(低年級版)雜志》2014年04期

《珠算與珠心算雜志》2013年06期

《有機化學(xué)雜志》2014年06期

《吉林教育雜志》2013年23期目錄

長春市第一實驗中海小學(xué) 銳意進取顯特色勵精圖治創(chuàng)品牌
認清管理意義提升管理水平
曲靜
家校協(xié)同共育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
何惠真
探索實施主動教育促進學(xué)校和諧發(fā)展
王印明
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的問題及改進策略
孫雪梅
再談“語文素養(yǎng)”的研究
周玉鳳
對幼師音樂教學(xué)改革策略的探究
仝軍
知行課堂校本化1256模式解析
袁廣
小學(xué)生課堂沉默的心理成因分析及有效對策
馬波波
對小學(xué)教學(xué)管理的幾點思考
董玲
幼兒園多媒體教學(xué)技術(shù)運用的利弊
孔楠楠
提升教師專業(yè)化水平的幾點思考
張曉卉
開展“任務(wù)單導(dǎo)學(xué)” 培養(yǎng)中職學(xué)生合作能力
郜培
實施素質(zhì)教育地理教師應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的角色
高奎
談小學(xué)體育教育中德育的基本途徑
劉德友
農(nóng)村地區(qū)幼兒教育師資隊伍存在問題及解決策略
畢藝芳
關(guān)于中專體育教學(xué)的有效性研究
論文QQ81995535 張建儒
區(qū)域活動中教師角色的定位及指導(dǎo)
周瑋煒
在體育游戲活動中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
張鳳琴
誦讀孝德詩文促進學(xué)生孝德品質(zhì)的形成
陸煬
中小學(xué)音樂教育對學(xué)生的成長影響
陳默
幼兒語言表達能力培養(yǎng)分析
林文婷
開展輪滑運動對學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)的影響
于傳武
如何幫助孩子取得優(yōu)異的成績
吳永輝
小議懲罰中的體驗教育
辛欣
避免假期變?yōu)榻逃?a class="channel_keylink" href="/tcm/2009/20090113021841_76186.shtml" target="_blank">盲區(qū)的點滴思考
張靜波聞德雙
享受閱讀彰顯個性——蘇教版低年級語文閱讀教學(xué)探究
吳靈燕
立足生本觀優(yōu)化語文考試評價的生態(tài)環(huán)境
葉秀娟
高中信息技術(shù)教學(xué)中的多元化評價
劉錄敏
淺談《新課標(biāo)》下高中英語語法教學(xué)策略
于喜國
高中化學(xué)教育存在的問題及改進策略
呂偉紅
人本教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)探析
趙天春
新課改理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)法分析
邵立帥
語文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力
于桂梅
語文實踐活動搭建生活舞臺
孫欣福
透視中西方文化差異提高學(xué)生英語語言素養(yǎng)
孟亮
新課改下小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新之我見
黃曉
優(yōu)化過程凸現(xiàn)實效 “親歷建構(gòu)——和諧發(fā)展”課題實驗規(guī)律課教學(xué)例
毛玉華黃民忠
分析新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
唐培忠
淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效方法
陳紅
農(nóng)村小學(xué)低年級語文“愉悅教學(xué)”模式初探
張秀珍
新教材中的任務(wù)設(shè)計
蘇潔
多媒體在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的作用
戰(zhàn)美英
淺析探究式學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
李育紅
淺議數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
遲增健
高中語文閱讀素讀教學(xué)策略探討
楊華楊杰
高中歷史課堂的有效教學(xué)
曾兩旺
從生活中來到生活中去——構(gòu)建生活化的思想品德課堂
黃健華
中職政治課教學(xué)要從解決實際問題入手
鞠愛蓮
現(xiàn)代信息技術(shù)與七年級生物教學(xué)的整合
趙慶鳳
淺談?wù)n堂教學(xué)中教育藝術(shù)的運用
孫玉蓮
提升小學(xué)英語聽力教學(xué)有效性的策略
于亦銘
厚積薄發(fā) 妙筆生花——淺談初中作文指導(dǎo)技巧
王薈
積累活動經(jīng)驗提升數(shù)學(xué)技能——聽《體積與容積》有感
楊立梅
扣住情感的點打動學(xué)生的心
眭如軍
小學(xué)低年級學(xué)生識字興趣的激發(fā)
于珍艷
教學(xué)中如何對待學(xué)生的“意外問題”
劉敏嫻
激興趣引航多形式護航——開展日記寫作的策略初探
姚臘梅
利用歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生健康心理
姚有文
創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境
張桂紅
幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)的有效策略——以主題活動《秋天的樹》為例
徐煒
電子白板在體育理論教學(xué)中的運用分析
劉云飛
如何輔導(dǎo)學(xué)生做好高考試題中的書面表達
劉龍云
讓小學(xué)語文綜合實踐課活力四射
陳菊娣
一花一葉總關(guān)情只因未到傷心處——從《端正好》試論高中語文詩詞教學(xué)
魏金娟
讓小學(xué)音樂課因創(chuàng)造而精彩
錢波
多媒體應(yīng)用數(shù)學(xué)課堂幾點
王繼茂
激勵性評價的點滴體會
趙志勇李雪梅
提升小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效性的四個策略
薛良江
初中英語教學(xué)隨想拾零
胡秀瑩
擺龍門陣式思品課堂教學(xué)嘗試
周倫鑄
英語教育應(yīng)從娃娃抓起的一些體會
單玉鳳
高中生籃球教學(xué)與訓(xùn)練策略探析
胡海棟
文言文教學(xué)中的新嘗試
王發(fā)倉
讓語言技巧為語文課堂增添魅力
曹靜
談初中語文課堂教學(xué)的策略
戴培瑜
數(shù)學(xué)選擇題的幾個解題方法
于天宇
小學(xué)體育課堂中的動態(tài)生成和智慧處置
顧紅梅
如何提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性
王燕
課堂結(jié)構(gòu)的組織優(yōu)化
李海磊
多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
張煦東
怎樣上好音樂欣賞課
趙倩紅
活用“多元素”組織魅力課堂——低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略例談
周丹菊
建立課堂發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的濃厚氛圍
逄淑清
小學(xué)語文課堂預(yù)設(shè)與生成的有效融合
龔愛春
在活動中感悟在行動中提升——《伸出我的手》教學(xué)反思
貢惠霞
數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生“動”起來
張海燕
《事件與基本事件空間》教學(xué)設(shè)計
張茂鵬
“認識平年、閏年”教學(xué)案例
王桂琴
有關(guān)數(shù)列問題中的不等關(guān)系
高貴發(fā)
基本初等函數(shù)易錯題分析及對策
郝玉紅
作文應(yīng)從多角度立意的一點做法
李小桃
古詩教學(xué)有效朗讀的幾點做法
黃昌洪
淺談思想品德課中的小組教學(xué)
王金寶周金鳳
注意規(guī)律在化學(xué)教學(xué)中運用
楊文斗
地理解題中判斷季節(jié)的常用方法
張斌
如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)計算中的自主學(xué)習(xí)
趙萬英
讓體態(tài)律動煥發(fā)出音樂教學(xué)的魅力
陳鳴
改變心情改變態(tài)度改變做法
陳密芝
小學(xué)信息技術(shù)課理論與實踐教學(xué)分析
王亮
與學(xué)生心靈有約——一堂自習(xí)課帶來的反思
路欣玲
如何培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)造型能力
張海麗
初中英語教學(xué)如何提升質(zhì)量
丁瑾
創(chuàng)新歷史教學(xué) 激發(fā)學(xué)生興趣
程平木
歷史課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
薛榮德
以讀促寫放飛靈感——淺談閱讀與寫作的結(jié)合
付雪梅
小學(xué)語文閱讀教學(xué)要點分析
焦自良
化學(xué)教師備課需關(guān)注“生產(chǎn)實踐”
劉強
淺談“先學(xué)后教”
張正英
淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負的策略
王玉芳
談對接教學(xué)中的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗
朱瑩瑩
變革教學(xué)觀念愛心融進生活
徐亞兵
還學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間
楊君
如何創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為本的課堂
陳育娟
小學(xué)英語教學(xué)如何給學(xué)生“增”興“保”趣
黃鈺婷
農(nóng)村中學(xué)應(yīng)如何進行有效的閱讀教學(xué)
王增雄
朗讀在中學(xué)語文教學(xué)中不容忽視
石丹丹
充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
曹廣山
物理電學(xué)教材的特點與教學(xué)策略
劉金海
《這條小魚在乎》的教學(xué)反思
鄭麗敏王鐵峰
語文教學(xué)應(yīng)關(guān)注的幾個問題
柳樹環(huán)
由期待的鈴聲中所想到的
朱長福程國光
提問后的啟發(fā)與指點
楊德珍
給學(xué)生有效的議論空間
呂亞峰
春風(fēng)細雨潤物無聲
范麗芳
響鼓也需重錘敲
劉發(fā)來
創(chuàng)建理性發(fā)展自主管理的班級文化氛圍
李云兆
召開主題班隊會的幾個常規(guī)問題
左淑靜
小學(xué)班級管理的實踐與思考
李如飛
利用心理因素轉(zhuǎn)化后進學(xué)生
潘海燕
讓好習(xí)慣伴隨孩子們快樂成長
徐美琴
用愛澆灌學(xué)生的心田
王玉珍
傾聽學(xué)生的心聲走進學(xué)生的心靈
王德剛楊永
怎樣轉(zhuǎn)化“差生”
魯磊

長春市第一實驗中海小學(xué) 銳意進取顯特色 勵精圖治創(chuàng)品牌

認清管理意義 提升管理水平

家校協(xié)同 共育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

探索實施主動教育 促進學(xué)校和諧發(fā)展

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的問題及改進策略

再談“語文素養(yǎng)”的研究

對幼師音樂教學(xué)改革策略的探究

知行課堂校本化1256模式解析

小學(xué)生課堂沉默的心理成因分析及有效對策

對小學(xué)教學(xué)管理的幾點思考

幼兒園多媒體教學(xué)技術(shù)運用的利弊

提升教師專業(yè)化水平的幾點思考

開展“任務(wù)單導(dǎo)學(xué)” 培養(yǎng)中職學(xué)生合作能力

實施素質(zhì)教育 地理教師應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的角色

談小學(xué)體育教育中德育的基本途徑

農(nóng)村地區(qū)幼兒教育師資隊伍存在問題及解決策略

關(guān)于中專體育教學(xué)的有效性研究

區(qū)域活動中教師角色的定位及指導(dǎo)

在體育游戲活動中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

誦讀孝德詩文 促進學(xué)生孝德品質(zhì)的形成

中小學(xué)音樂教育對學(xué)生的成長影響

幼兒語言表達能力培養(yǎng)分析

開展輪滑運動對學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)的影響

如何幫助孩子取得優(yōu)異的成績

小議懲罰中的體驗教育

避免假期變?yōu)榻逃?a class="channel_keylink" href="/tcm/2009/20090113021841_76186.shtml" target="_blank">盲區(qū)的點滴思考

享受閱讀 彰顯個性——蘇教版低年級語文閱讀教學(xué)探究

立足生本觀 優(yōu)化語文考試評價的生態(tài)環(huán)境

高中信息技術(shù)教學(xué)中的多元化評價

淺談《新課標(biāo)》下高中英語語法教學(xué)策略

高中化學(xué)教育存在的問題及改進策略

人本教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)探析

新課改理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)法分析

語文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力

語文實踐活動 搭建生活舞臺

透視中西方文化差異 提高學(xué)生英語語言素養(yǎng)

新課改下小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新之我見

優(yōu)化過程 凸現(xiàn)實效 “親歷建構(gòu)——和諧發(fā)展”課題實驗規(guī)律課教學(xué)例

分析新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新

淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效方法

農(nóng)村小學(xué)低年級語文“愉悅教學(xué)”模式初探

新教材中的任務(wù)設(shè)計

多媒體在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的作用

淺析探究式學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

淺議數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

高中語文閱讀素讀教學(xué)策略探討

高中歷史課堂的有效教學(xué)

從生活中來 到生活中去——構(gòu)建生活化的思想品德課堂

中職政治課教學(xué)要從解決實際問題入手

現(xiàn)代信息技術(shù)與七年級生物教學(xué)的整合

淺談?wù)n堂教學(xué)中教育藝術(shù)的運用

提升小學(xué)英語聽力教學(xué)有效性的策略

厚積薄發(fā) 妙筆生花——淺談初中作文指導(dǎo)技巧

積累活動經(jīng)驗 提升數(shù)學(xué)技能——聽《體積與容積》有感

扣住情感的點 打動學(xué)生的心

小學(xué)低年級學(xué)生識字興趣的激發(fā)

教學(xué)中如何對待學(xué)生的“意外問題”

激興趣引航 多形式護航——開展日記寫作的策略初探

利用歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生健康心理

創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境

幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)的有效策略——以主題活動《秋天的樹》為例

電子白板在體育理論教學(xué)中的運用分析

如何輔導(dǎo)學(xué)生做好高考試題中的書面表達

讓小學(xué)語文綜合實踐課活力四射

一花一葉總關(guān)情 只因未到傷心處——從《端正好》試論高中語文詩詞教學(xué)

讓小學(xué)音樂課因創(chuàng)造而精彩

多媒體應(yīng)用數(shù)學(xué)課堂幾點

激勵性評價的點滴體會

提升小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效性的四個策略

初中英語教學(xué)隨想拾零

擺龍門陣式思品課堂教學(xué)嘗試

英語教育應(yīng)從娃娃抓起的一些體會

高中生籃球教學(xué)與訓(xùn)練策略探析

文言文教學(xué)中的新嘗試

讓語言技巧為語文課堂增添魅力

談初中語文課堂教學(xué)的策略

數(shù)學(xué)選擇題的幾個解題方法

小學(xué)體育課堂中的動態(tài)生成和智慧處置

如何提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性

課堂結(jié)構(gòu)的組織優(yōu)化

長春市第一實驗中海小學(xué) 銳意進取顯特色勵精圖治創(chuàng)品牌

認清管理意義提升管理水平

家校協(xié)同共育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

探索實施主動教育促進學(xué)校和諧發(fā)展

實施素質(zhì)教育地理教師應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的角色

誦讀孝德詩文促進學(xué)生孝德品質(zhì)的形成

享受閱讀彰顯個性——蘇教版低年級語文閱讀教學(xué)探究

立足生本觀優(yōu)化語文考試評價的生態(tài)環(huán)境

語文實踐活動搭建生活舞臺

透視中西方文化差異提高學(xué)生英語語言素養(yǎng)

優(yōu)化過程凸現(xiàn)實效 “親歷建構(gòu)——和諧發(fā)展”課題實驗規(guī)律課教學(xué)例

從生活中來到生活中去——構(gòu)建生活化的思想品德課堂

積累活動經(jīng)驗提升數(shù)學(xué)技能——聽《體積與容積》有感

扣住情感的點打動學(xué)生的心

激興趣引航多形式護航——開展日記寫作的策略初探

一花一葉總關(guān)情只因未到傷心處——從《端正好》試論高中語文詩詞教學(xué)

在活動中感悟在行動中提升——《伸出我的手》教學(xué)反思

“認識平年、閏年”教學(xué)案例

改變心情改變態(tài)度改變做法

以讀促寫放飛靈感——淺談閱讀與寫作的結(jié)合

變革教學(xué)觀念愛心融進生活

春風(fēng)細雨潤物無聲

利用心理因素轉(zhuǎn)化后進學(xué)生

傾聽學(xué)生的心聲走進學(xué)生的心靈