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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2013年34期目錄

  • 凝心聚力謀發(fā)展 求真務實譜新篇——記吉林省長白朝鮮族自治縣教育局局

    李國勝

  • 用得上 上得去 推得來

    王濤

  • 鋼琴藝術升華為生命價值的叩問

    陳玉春

  • 從模因看委婉語的使用與傳播

    宋巖

  • 關于教學研究型大學科研管理方法的探討

    趙巍 陳鵬霏 賀宇新

  • 醫(yī)學生提高自主學習能力的探究

    華芳 周密 方琳

  • 淺談如何提升高校舞蹈專業(yè)學生的舞蹈表現力

    李卓

  • 聲樂表演節(jié)目的排練技巧芻議

    張博

  • 產學研相結合的自動化專業(yè)畢業(yè)設計工作的改革研究

    李琳娜 張麗梅

  • 淺談以客服英語為方向的高職英語專業(yè)課程設置改革

    張康

  • 句子理解中的平行效應及其爭論

    李瑩

  • 淮工精神探討之我見

    桑英軍 范媛媛

  • 小學語文閱讀教學與作文教學的一體化思考

    王明慧

  • 享受語文 享受生活

    張云龍

  • 精心設計課堂活動 提高英語教學效果

    湯曉文 吳芳 徐紅霞

  • 論現代課堂教學新理念的研究

    耿少玉

  • 初中數學課堂生成性資源的開發(fā)與利用

    蔡嘯

  • 芻議內地西藏班(校)初中學生化學學習興趣的培養(yǎng)

    陳丹

  • 試論養(yǎng)成教育的最終目標——良好道德習慣及其形成

    周文勝

  • 返璞歸真,呼喚本色語文——小學語文閱讀教學工具性弱化現象的自我剖析

    李紅

  • 淺談英語學習的好奇心

    鄧龍霞

  • 淺談如何提高課堂教學實效

    魏新強

  • 淺談高中生的數學思維能力培養(yǎng)

    楊建軍

  • 淺談高考物理第三輪復習策略

    王雪華

  • 在英語教學中如何促進學生快樂學習與自主學習

    王亞軍

  • 《學校德育與心理健康教育體系的創(chuàng)新研究》實施方案

    咸高軍 朱巖

  • 破解數學奧秘——概率問題探析

    歐陽中哲

  • 基于素質教育探析課堂教學方法的改革

    楊月輝

  • 隨機成文 妙筆生花——小學語文隨文練筆的有效落點之我見

    尹洪錦

  • 淺談素質教育與教師的素質

    于海林 程開花

  • 問渠哪得清如許 為有源頭活水來——談教師閱讀

    張曉芹

  • 化學教學中學生質疑能力的培養(yǎng)

    張瑜

  • 談運用鄉(xiāng)土資源進行歷史教學的規(guī)范

    薛權開

  • 分層次教學在高中數學中的應用分析

    李祥

  • 淺談如何提高聽障學生在信息技術課堂上的注意力

    馮海英 生可榮

  • 游戲在體育課堂上的運用

    馮華

  • 當前高效課堂教學成功關鍵是實施小組合作學習

    莊學忠

  • 淺談故事教學法在初中歷史教學中的運用

    歐秀榮

  • 寓德育教育于英語教學中

    王麗紅

  • 任務驅動式教學法在Excel教學中的應用探討

    海亞

  • 強化技能教學 提高中職學生技能水平

    施紅

  • 淺析中職計算機基礎中辦公軟件的教學方法改革措施

    楊嬌

  • 淺談中職電子電工實踐教學改革

    賈春

  • 淺談中職學校英語教學

    宋全芝

  • 中職學校計算機網絡課程教學探討

    徐博

  • 淺談中專美術教育的問題及對策

    鄭艷新

  • 淺談后進生轉化策略

    蔣志平

  • 談立志勤學教育

    林桂霞 劉丹

  • 芻議如何寓德育于課堂教學中

    戴忠和 張麗云

  • 在賞識中發(fā)現——綠色課堂之我見

    任燕春

  • 學校管理視角下西部農村 寄宿制小學生心理健康問題探析

    汪岳山

  • 發(fā)揮綜合實踐基地特色 促進小學生養(yǎng)成教育

    張正斌

  • 芻議新時期中職生的德育教育

    樊思潔

  • 淺談班主任在培養(yǎng)未成年人責任教育中的作用

    李欣新

  • 初中班主任必須忌諱的三種方法

    王景武 王麗新

  • 做好轉化 差生不差

    張玉杰 張玉華

  • 新課改背景下高中語文課堂的揚與棄

    孫鳴浩

  • 論班級管理中的時尚元素

    王淑蘭

  • 強化安全管理 打造平安校園

    姜迎雪 吳樹峰

  • 淺談小學校長如何實施學校管理

    金菊

  • 中師英語教師實施行動研究的嘗試與探索

    張學真

  • 初中英語聽力訓練中存在的問題與改進措施

    黃連慶

  • 探究初中政治教學中創(chuàng)新方法的使用

    于桂萍

  • 歷史課堂上的情感態(tài)度教育

    陳大松

  • “三段九環(huán)目標導學”課堂教學模式下的物理教學

    李洪英

  • 開發(fā)數學實驗教學 培養(yǎng)學生應用能力

    陳慶松

  • 初中化學教學生活化的各種方法探索

    高崇玲

  • 高效閱讀制勝中考

    徐志紅

  • 淺談現代教育技術在中學體育工作中的滲透

    黃海霞

  • 高中體藝特長生的英語課堂實踐的體會

    吳克

  • 如何推進語文高效課堂模式

    姚律力

  • 信息化環(huán)境下初中數學教學的策略研究

    李慧

  • 探究式教學與化學思維能力的培養(yǎng)

    劉瑞英 劉艷平

  • 歷史活動課與學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

    劉�？�

  • 初中英語教學中情感教育的實施

    苗秀霞

  • 讓校本課程撐起美術教學的一片天——美術校本課程教學實踐與反思

    邵玉紅

  • 談談探究性物理實驗教學

    孫國臣

  • 初中數學課堂教學中如何把握創(chuàng)新高效的教育思考

    王金燕

  • 政治教師應打造政治課堂的“好聲音”

    王能

  • 新課改下高中體育教學模式的優(yōu)化設計研究

    吳國友

  • 在物理教學中如何運用好多媒體

    王興龍

  • 利用家庭實驗激發(fā)學生學習化學的興趣

    王艷芬

  • 與高一學生談物理學習

    徐豐

  • 傳遞正能量,享受愉悅課堂

    張海娥

  • 引導學生主動 論文QQ81995535 參與 提高教學的有效性

    王榮佩

  • 試析高中英語課堂教學研究分析

    顏建強

  • 實施“自學輔導教學模式”的幾點教學策略

    謝洪洲

  • 錯誤變資源 課堂更精彩

    吳巧平

  • 借助生動人物形象 豐富數學教學策略

    葉冬青

  • 閱讀教學 體味小學語文的絢爛多姿

    劉莉娜

  • 小學語文咬文嚼字之字詞學習

    張麗

  • 游戲情景教學法在小學籃球訓練中的應用

    時人杰

  • 淺談后“放羊式”教學——一個以學定教的教學

    林海

  • 總結性教學在小學數學課堂教學中的獨特作用——以“用不同知識解應用題”

    陳太中

  • 如何指導一年級學生的課外閱讀

    徐紅梅

  • 小學數學課堂課堂討論對學生數學學習興趣的提高

    高煒

  • 讓學生親歷知識的探索過程——“平行四邊形面積的計算”教學設計與評析

    劉惠英

  • 解析小學數學教育對學生能力的培養(yǎng)

    于化起

  • 提升進城務工人員隨遷子女習作水平的對策

    暨瑞鳳 林海

  • 小學語文教學師生互動的話語溝通初探

    鄒嬋媛

  • 對農村小學英語教學的思考

    焦煒玲

  • 輕松口語交際——小學生口語交際能力培養(yǎng)的幾種策略

    李小燕

  • 在小學數學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維

    李曉麗

  • 淺談如何提高教學質量

    李曙河

  • 小議學生操行評語的寫法

    劉桐鳳

  • 例談小學數學教學情境創(chuàng)設的策略

    呂江

  • 淺談網絡文化與語文教學的融合

    年芬玲

  • 淺談小學語文課堂上的“形”與“神”

    王華

  • 巧設支點 突破難點——結合案例淺談教具在課堂教學中的作用

    王玉紅 姜莉莉

  • 淺談小學數學課前鋪墊題的幾種設計方法

    王成仁

  • 從小抓起 從真抓起 從新抓起

    王偉

  • 巧用多媒體 輔助學生語感的培養(yǎng)

    吳紅娟

  • 給孩子一個支點 輕松寫好數學字——小學數學起始年級數字書寫教學案例

    馬菲

  • 培養(yǎng)學生想象能力 提高美術教學效果

    黃芳

  • 引導主體參與 感悟課堂精彩

    謝素華

  • 要重視學生探究能力的培養(yǎng)

    陳治平

  • 小學生學習情感障礙的分析及應對

    姜絢

  • 新課程標準下信息技術教學的點滴探索

    楊鐸

  • 在課堂教學中如何培養(yǎng)學生的合作能力

    楊平安

  • 借策略之“形” 鑄意識之“魂”——“不規(guī)則圖形面積估算”的教與思

    王俊榮

  • 議小學數學生活化教學的實施途徑

    莊英

  • 用“心”解讀文本 教出“新”的天地

    賈秀玲

  • 有效提問 讓數學課堂更精彩

    宋和桂

  • 培養(yǎng)學生興趣與優(yōu)化體育課堂教學的研究

    俞先量

  • 運用多媒體技術 捕捉古詩千年異彩

    詹彩斌

  • 這樣的“陷阱”挖得好

    戴萍

  • 淺談如何提高小學英語課堂教學的高效性

    鄭萍

  • 淺談小學數學教學中的分組教學法

    徐金鳳

  • 小學語文教師專業(yè)發(fā)展路徑的探究

    孫小燕

  • 淺析小學語文閱讀中學生探究能力的培養(yǎng)

    陳玲

  • 把握學習起點 構建“體積”概念

    張孟軍

  • 小學生數學學習方法之我見

    候麗娟

  • 一節(jié)生活中的數學探究課

    李平

  • 趣例引導 掌握技巧 輕松學會人物描寫——小學課堂習作教學中趣味人

    范汝權

  • 關于提高小學數學課堂教學效果分析

    馬耀洲

  • 試析情趣教學法在初中英語教學中的應用

    徐紅葉

  • 努力創(chuàng)設讀書氛圍,著力培養(yǎng)閱讀能力——農村小學一年級學生閱讀興趣與能

    王小麗

  • 數學課堂中的“開頭”藝術

    沈萍萍

  • 也談小學科學教學中的“放”與“收”

    史柏良

  • 關注常態(tài)課堂 優(yōu)化識譜教學

    王進

  • 發(fā)散性思維在小學數學教學中的應用探析

    楊麗春

  • 信息時代下小學語文朗讀教學存在的問題及對策分析

    何玉梅

  • 花香蝶自來——淺談教學中如何激發(fā)學生情趣

    周詠梅

  • 開展語文綜合性學習 提高學生語文素養(yǎng)

    左金萍

  • 淺談如何在數學教學中滲透德育教育

    孫麗霞

  • “動畫課堂”教學激發(fā)小學生數學學習興趣的研究

    孫全珍

  • “陶”花滿屋 收獲滿懷——談陶行知思想給小班“科技屋”材料投放的啟

    王敏

  • 淺談如何提高幼兒舞蹈教學的有效性

    朱志遠

  • 培養(yǎng)學前幼兒良好行為習慣的策略研究

    吳玉娥

  • 社會實踐活動中小學生非智力因素的培養(yǎng)——由社會實踐活動“家鄉(xiāng)水環(huán)境調

    杜葉華

  • 淺析靈臺方言詞匯的特點及運用中應注意的問題

    王永強

  • 重視意義構建完善學生數學素養(yǎng)——以《認識百分數》為例

    王進萍

  • 等待花開

    高春霞

  • 我的家鄉(xiāng)我的河——有感于假期實踐

    唐甜甜

  • 還留守兒童以大愛

    廉金

  • 謝謝你,“藝體班”——讓我站在了通向目標的出發(fā)點上

    吳顏開

  • 江蘇省張家港市德積小學

  • 品鑒綠意,向教育夢想出發(fā)

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