免费的黄色的网站,国产精品吹潮在线观看中文,av在线不卡能看

吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252

相關(guān)推薦

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2011年09期

《中國(guó)陶瓷雜志》2013年08期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2011年09期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》…

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2012年11期

《中國(guó)陶瓷雜志》2012年01期

《中州學(xué)刊雜志》2014年06期

《中州學(xué)刊雜志》2016年02期

《中學(xué)生百科雜志》2015年02期

《中學(xué)生百科雜志》2011年35期

《吉林教育雜志》2015年01期目錄

悉心育人靜待花開(kāi)
陳德一
基于漢英平行語(yǔ)料庫(kù)的文化翻譯研究
劉芳王坤
完善煤炭企業(yè)工傷預(yù)防體系研究
魏國(guó)強(qiáng) 黃海娜
淺談多媒體在高校寫作課程教學(xué)中的應(yīng)用
劉帥
社會(huì)協(xié)同機(jī)制在高校心理危機(jī)干預(yù)中的應(yīng)用
"社會(huì)協(xié)同機(jī)制在心理危機(jī)干預(yù)中的應(yīng)用"課題組成員
推理與現(xiàn)實(shí)的反差:城鄉(xiāng)背景大學(xué)生思政狀況差異性分析
吳偉偉韓祥偉張傳霞
淺談我國(guó)中小學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作中存在的問(wèn)題及建議
黃穎
美術(shù)兼職教師專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策
魯向榮
城區(qū)小學(xué)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)環(huán)境和需求的調(diào)查與分析
王英高麗蕓田小平
班主任促進(jìn)班級(jí)管理的策略研究
王斌
張弛有度地抓住課堂紀(jì)律的韁繩
嚴(yán)小燕
淺談老子思想與班級(jí)管理思想的結(jié)合
李洪濤
體育與健康教學(xué)中如何做好小學(xué)生的安全工作
陳華
提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的幾點(diǎn)思考
許長(zhǎng)雷
固本強(qiáng)基求發(fā)展務(wù)實(shí)創(chuàng)新鑄品牌——小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)
鄒艷霞
創(chuàng)新機(jī)制追求管理文化轉(zhuǎn)型
周蘇明
新課改背景下小學(xué)教育教學(xué)管理初探
徐桂平
抓好班級(jí)管理是推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵
楊立娜
新課程背景下小學(xué)班級(jí)管理的創(chuàng)新研究
李強(qiáng)
淺談高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的策略
張麗華
淺議數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的有效提問(wèn)
王繼紅
高中美術(shù)專業(yè)課教學(xué)的總結(jié)與思考
湯睿
談網(wǎng)絡(luò)交互教學(xué)在高中信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用
徐蘭
如何利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生的觀察能力
苗小偉
貼近學(xué)生的課堂教學(xué)
金云
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中需注意的若干問(wèn)題分析
紀(jì)紅梅
淺談高中生物實(shí)驗(yàn)分級(jí)及探究程序
杜懷斌
哲學(xué)課重在培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)素養(yǎng)
王能
“三四五”教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的實(shí)施
蘇治軍
新課改應(yīng)關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)
王建軍
詩(shī)歌鑒賞中的“四維比較閱讀法”
徐曉博
讓音樂(lè)教學(xué)情感飛揚(yáng)——高中音樂(lè)鑒賞課中的情感體驗(yàn)
林欣
基于導(dǎo)學(xué)案聯(lián)合多媒體的初三化學(xué)教學(xué)策略
金曉琴
現(xiàn)階段初中語(yǔ)文讀寫一體化教學(xué)實(shí)踐分析
孫瑩
如何在課堂上充分體現(xiàn)小組合作探究
李雪梅
研析新課改下的歷史教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
胡鴻波
高效課堂模式下語(yǔ)文教學(xué)的留白策略
趙瑛
課改——構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂的推力
范海燕
初中化論文QQ81995535 學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)剖析及對(duì)策研究
史瑞君
英語(yǔ)教學(xué)中如何提高學(xué)生的寫作水平
耿軍化
創(chuàng)新課改機(jī)制提高語(yǔ)文課堂效率
王睿
詞匯教學(xué)要從情境入手
于洋管金海
打造有效體育課堂的實(shí)踐與研究——體育課堂教學(xué)中重難點(diǎn)把握的策略
郭海剛
合作:初中美術(shù)教學(xué)的最佳組織形式
王愛(ài)春
農(nóng)村小班中嘗試教學(xué)法的差異性應(yīng)用分析——以人教版九年級(jí)物理歐姆定律一
尹建勇
發(fā)揮情境教學(xué)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中的促進(jìn)作用
許立新
試論對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐影響最大的四個(gè)語(yǔ)境
郭玉明
從《夢(mèng)游天姥吟留別》中體味李白的浪漫主義藝術(shù)風(fēng)格
裴帥鋒
淺談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)答技巧
馬秋雯
觀念建構(gòu)下的問(wèn)題解決教學(xué)的嘗試——以“組成物質(zhì)的化學(xué)元素(第一課時(shí))
羅月旺
中學(xué)語(yǔ)文不同課型高效模式的構(gòu)建
毛艷麗
新課標(biāo)理念下初中體育的多樣化教學(xué)研究
張鵬
復(fù)習(xí)課也能動(dòng)態(tài)生成——以《圓柱和圓錐》整理與練習(xí)為例談復(fù)習(xí)課教學(xué)
朱國(guó)華
淺談如何利用現(xiàn)代教育技術(shù) 提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)效率
李翔韓東
依據(jù)字理創(chuàng)編字謎彰顯漢字自身魅力
石鳳蘭
巧妙進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè) 促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
張曉曉
觸發(fā)孩子科普童話的味蕾
沈鵑
淺談漢字的記憶教學(xué)
張玉玲
利用教材資源體悟語(yǔ)言規(guī)律提高語(yǔ)用能力
陳福文
主問(wèn)題——語(yǔ)文課堂的“導(dǎo)火線”
趙祝軍
小學(xué)數(shù)學(xué)算用結(jié)合提高教研能力
李麗娟
小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)與英語(yǔ)能力的培養(yǎng)
黃珍琳
精心設(shè)問(wèn)為支點(diǎn) 探究學(xué)習(xí)導(dǎo)思維——以《確定位置》教學(xué)為例
王水月
小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)境式詞語(yǔ)教學(xué)探討
陳燁
提高想象作文教學(xué)的思考
戴桂香
小學(xué)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)的多樣性分析
寧吉峰
小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力提升教學(xué)方法探析
林芳
以學(xué)生為主體的小學(xué)英語(yǔ)主題單元教學(xué)研究
吳云玉
如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫習(xí)慣的養(yǎng)成
張樂(lè)樂(lè)
一個(gè)被忽視的“角落”——小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)朗讀教學(xué)
趙興明
數(shù)學(xué)估算能力的培養(yǎng)策略
李曉豐
把握支點(diǎn) 讓錯(cuò)誤綻放異彩——四年級(jí)單位名數(shù)間的轉(zhuǎn)換錯(cuò)例分析及有效策
李國(guó)良
對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)反思
柳麗霞
走出課外閱讀的“暗胡同”——高年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)方法的的探索與嘗試
陳清云
論小學(xué)語(yǔ)文拓展性教學(xué)的應(yīng)用
查應(yīng)忠
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用
顧建華
藝術(shù)性的導(dǎo)入給美術(shù)課帶來(lái)的正能量
李艷華
小學(xué)高年段課文教學(xué)的三點(diǎn)要素
傅樹(shù)森
小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課堂的閱讀教學(xué)手段分析
管理
淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實(shí)踐
張曉燕
讓學(xué)生成為科學(xué)探究的主人
韓玉志
從“扶一把”所想到的
談靜
在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
范強(qiáng)
小學(xué)語(yǔ)文課堂高效閱讀訓(xùn)練技巧與評(píng)價(jià)要素
楊涌
如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
馮顯偉
學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略探究
張龍碧
培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣要從拼音開(kāi)始
馬德珍
淺析培養(yǎng)小學(xué)生計(jì)算能力的幾種方法
馮有祿
如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣
袁儒旺
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的開(kāi)放式教學(xué)思路實(shí)例分析
楊春華黃琳
語(yǔ)文教學(xué)中的“自主、合作”學(xué)習(xí)
王敬宇
朗讀與背誦是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵
劉景波
情境教學(xué)法與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
趙海娟
淺談小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)
孫迎暉
輕松習(xí)作小策略研究
劉清杰白琰
讓課外閱讀成為孩子心靈的棲居
林水金
有效設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的策略淺議
李正蓮
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)怎樣創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境
李景彬
趣味歌唱教學(xué)
吳薇
小學(xué)低年級(jí)合作學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與實(shí)踐
王萍
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)注重讀寫結(jié)合
王鳳
“翻轉(zhuǎn)課堂”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用
孫進(jìn)平
多措并舉破瓶頸創(chuàng)新方法促教學(xué)
宋亮
試論小學(xué)“簡(jiǎn)易方程”教學(xué)中的幾個(gè)誤區(qū)
齊殿猛
日記——作文教學(xué)的有效捷徑
黃群
淺談教學(xué)個(gè)性
王守柱
“學(xué)講計(jì)劃”中的語(yǔ)文課堂激活
孫玲
傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)之我見(jiàn)
許添祿
興趣讓習(xí)作教學(xué)精彩紛呈
許家芳
在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”
吳子林
小學(xué)體育巧妙運(yùn)用比賽教學(xué)法的探究
魏其全
破譯風(fēng)景的密碼
王志琴
優(yōu)化課堂語(yǔ)言提高課堂效率
張春燕
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的策略分
章九紅
以改促寫提高習(xí)作能力
張艷
創(chuàng)設(shè)豐富多彩的語(yǔ)境讓識(shí)字教學(xué)有情有趣
甄桂花
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
李寶生
巧用遠(yuǎn)程教育打造高效課堂
王以梅
高中歷史教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)研究
宋佳航
學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞提升學(xué)生人文素養(yǎng)
宋玉玲
中學(xué)和諧德育的建構(gòu)與操作
張春清
做學(xué)生青春歲月的朋友
劉明登高緒香
初中思想品德教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
李朝寶
農(nóng)村小學(xué)轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的一些做法
鄭永勝
試析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何滲透德育
付雅君
以活動(dòng)為載體激勵(lì)小學(xué)生書(shū)寫規(guī)范漢字
陳玉玲
探索數(shù)學(xué)奧秘建立體驗(yàn)課堂
袁學(xué)凱
融洽和諧人際關(guān)系促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
王亞飛
這不僅僅是場(chǎng)比賽
徐杰
傳統(tǒng)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的建構(gòu)及其意義
王娜
淺談如何培養(yǎng)青少年的科學(xué)素養(yǎng)
蘭風(fēng)星
讓每個(gè)孩子都綻放精彩
薛奎
論孔子“仁”思想及實(shí)現(xiàn)途徑
薛麗秀
回歸自然感受健康
趙連剛
如何加強(qiáng)高職課堂管理
陽(yáng)桂桃
促進(jìn)中職教育體系協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)劃的若干研究與思考
胡金梅陸輝
中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀與改革策略
徐博
中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中個(gè)性能力提升的策略研究
朱壽云
基于“行動(dòng)導(dǎo)向”的中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革探究
劉明俊
中職《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程教學(xué)分析
施新偉
教學(xué)設(shè)計(jì)與崗位工作任務(wù)相結(jié)合——《市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》教學(xué)設(shè)計(jì)研究
曹陽(yáng)艷
高職院校開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)的探索與思考
劉麗紅
淺談中等職業(yè)學(xué)校孝文化教育的實(shí)踐研究——以江蘇省高港中等專業(yè)學(xué)校為例
馬新海
淺論瑞吉?dú)W幼兒教師的多維度角色及啟示
徐萌
試析兒歌在幼兒園學(xué)生管理中的作用
張志艷
淺談?dòng)變簩W(xué)齡前主體教育
王婷婷
引導(dǎo)幼兒科學(xué)探究活動(dòng)要做到三個(gè)“精”
李麗莉
幼兒美術(shù)教育中生活化元素的滲透
鄭少密
農(nóng)村留守中學(xué)生孤獨(dú)感與應(yīng)對(duì)措施
鐘波
小學(xué)教育中透過(guò)家訪記錄看到存在的問(wèn)題
盧春嬌
分層指導(dǎo) 整合干預(yù)——談智障兒童生活自理能力的培養(yǎng)
孫從雨
長(zhǎng)嶺縣前七號(hào)鎮(zhèn)中心校校園活動(dòng)剪影

悉心育人 靜待花開(kāi)

基于漢英平行語(yǔ)料庫(kù)的文化翻譯研究

完善煤炭企業(yè)工傷預(yù)防體系研究

淺談多媒體在高校寫作課程教學(xué)中的應(yīng)用

社會(huì)協(xié)同機(jī)制在高校心理危機(jī)干預(yù)中的應(yīng)用

推理與現(xiàn)實(shí)的反差:城鄉(xiāng)背景大學(xué)生思政狀況差異性分析

淺談我國(guó)中小學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作中存在的問(wèn)題及建議

美術(shù)兼職教師專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策

城區(qū)小學(xué)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)環(huán)境和需求的調(diào)查與分析

班主任促進(jìn)班級(jí)管理的策略研究

張弛有度地抓住課堂紀(jì)律的韁繩

淺談老子思想與班級(jí)管理思想的結(jié)合

體育與健康教學(xué)中如何做好小學(xué)生的安全工作

提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的幾點(diǎn)思考

固本強(qiáng)基求發(fā)展 務(wù)實(shí)創(chuàng)新鑄品牌——小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)

創(chuàng)新機(jī)制 追求管理文化轉(zhuǎn)型

新課改背景下小學(xué)教育教學(xué)管理初探

抓好班級(jí)管理是推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵

新課程背景下小學(xué)班級(jí)管理的創(chuàng)新研究

淺談高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的策略

淺議數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的有效提問(wèn)

高中美術(shù)專業(yè)課教學(xué)的總結(jié)與思考

談網(wǎng)絡(luò)交互教學(xué)在高中信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用

如何利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生的觀察能力

貼近學(xué)生的課堂教學(xué)

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中需注意的若干問(wèn)題分析

淺談高中生物實(shí)驗(yàn)分級(jí)及探究程序

哲學(xué)課 重在培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)素養(yǎng)

“三四五”教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的實(shí)施

新課改應(yīng)關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)

詩(shī)歌鑒賞中的“四維比較閱讀法”

讓音樂(lè)教學(xué)情感飛揚(yáng)——高中音樂(lè)鑒賞課中的情感體驗(yàn)

基于導(dǎo)學(xué)案聯(lián)合多媒體的初三化學(xué)教學(xué)策略

現(xiàn)階段初中語(yǔ)文讀寫一體化教學(xué)實(shí)踐分析

如何在課堂上充分體現(xiàn)小組合作探究

研析新課改下的歷史教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

高效課堂模式下語(yǔ)文教學(xué)的留白策略

課改——構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂的推力

初中化 論文QQ81995535 學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)剖析及對(duì)策研究

英語(yǔ)教學(xué)中如何提高學(xué)生的寫作水平

創(chuàng)新課改機(jī)制 提高語(yǔ)文課堂效率

詞匯教學(xué)要從情境入手

打造有效體育課堂的實(shí)踐與研究——體育課堂教學(xué)中重難點(diǎn)把握的策略

合作:初中美術(shù)教學(xué)的最佳組織形式

農(nóng)村小班中嘗試教學(xué)法的差異性應(yīng)用分析——以人教版九年級(jí)物理歐姆定律一

發(fā)揮情境教學(xué)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中的促進(jìn)作用

試論對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐影響最大的四個(gè)語(yǔ)境

從《夢(mèng)游天姥吟留別》中體味李白的浪漫主義藝術(shù)風(fēng)格

淺談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)答技巧

觀念建構(gòu)下的問(wèn)題解決教學(xué)的嘗試——以“組成物質(zhì)的化學(xué)元素(第一課時(shí))

中學(xué)語(yǔ)文不同課型高效模式的構(gòu)建

新課標(biāo)理念下初中體育的多樣化教學(xué)研究

復(fù)習(xí)課也能動(dòng)態(tài)生成——以《圓柱和圓錐》整理與練習(xí)為例談復(fù)習(xí)課教學(xué)

淺談如何利用現(xiàn)代教育技術(shù) 提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)效率

依據(jù)字理創(chuàng)編字謎 彰顯漢字自身魅力

巧妙進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè) 促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

觸發(fā)孩子科普童話的味蕾

淺談漢字的記憶教學(xué)

利用教材資源 體悟語(yǔ)言規(guī)律 提高語(yǔ)用能力

主問(wèn)題——語(yǔ)文課堂的“導(dǎo)火線”

小學(xué)數(shù)學(xué)算用結(jié)合提高教研能力

小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)與英語(yǔ)能力的培養(yǎng)

精心設(shè)問(wèn)為支點(diǎn) 探究學(xué)習(xí)導(dǎo)思維——以《確定位置》教學(xué)為例

小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)境式詞語(yǔ)教學(xué)探討

提高想象作文教學(xué)的思考

小學(xué)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)的多樣性分析

小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力提升教學(xué)方法探析

以學(xué)生為主體的小學(xué)英語(yǔ)主題單元教學(xué)研究

如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫習(xí)慣的養(yǎng)成

一個(gè)被忽視的“角落”——小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)朗讀教學(xué)

數(shù)學(xué)估算能力的培養(yǎng)策略

把握支點(diǎn) 讓錯(cuò)誤綻放異彩——四年級(jí)單位名數(shù)間的轉(zhuǎn)換錯(cuò)例分析及有效策

對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)反思

走出課外閱讀的“暗胡同”——高年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)方法的的探索與嘗試

論小學(xué)語(yǔ)文拓展性教學(xué)的應(yīng)用

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用

藝術(shù)性的導(dǎo)入給美術(shù)課帶來(lái)的正能量

小學(xué)高年段課文教學(xué)的三點(diǎn)要素

小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課堂的閱讀教學(xué)手段分析

淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實(shí)踐

悉心育人靜待花開(kāi)

固本強(qiáng)基求發(fā)展務(wù)實(shí)創(chuàng)新鑄品牌——小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)

創(chuàng)新機(jī)制追求管理文化轉(zhuǎn)型

哲學(xué)課重在培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)素養(yǎng)

初中化論文QQ81995535 學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)剖析及對(duì)策研究

創(chuàng)新課改機(jī)制提高語(yǔ)文課堂效率

依據(jù)字理創(chuàng)編字謎彰顯漢字自身魅力

利用教材資源體悟語(yǔ)言規(guī)律提高語(yǔ)用能力

多措并舉破瓶頸創(chuàng)新方法促教學(xué)

興趣讓習(xí)作教學(xué)精彩紛呈

優(yōu)化課堂語(yǔ)言提高課堂效率

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的語(yǔ)境讓識(shí)字教學(xué)有情有趣

學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞提升學(xué)生人文素養(yǎng)

探索數(shù)學(xué)奧秘建立體驗(yàn)課堂

融洽和諧人際關(guān)系促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

回歸自然感受健康