中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)
高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中小組合作活動(dòng)失敗的原因及對(duì)策
徐巧雙注重英語(yǔ)課文復(fù)述教學(xué) 有效提高學(xué)生寫(xiě)作能力
程雁彬在高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
王榮淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中如何攻破語(yǔ)篇
王娜把握教學(xué)細(xì)節(jié),呈現(xiàn)精彩課堂
童養(yǎng)文語(yǔ)境在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
瞿巧玲英語(yǔ)課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)的實(shí)例分析
楊穎君如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感
鄒衛(wèi)紅有效“導(dǎo)入”活化教學(xué)——談高中新課標(biāo)英語(yǔ)不同課型教學(xué)的有效導(dǎo)入
云榮淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中使用多媒體的適度原則
李穎“模板”式教學(xué)在書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練中的作用
覃麗霞英語(yǔ)課堂閱讀,從標(biāo)題和插圖開(kāi)始
覃少俊試論“皮格馬利翁效應(yīng)”在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
郝寶印在英語(yǔ)教學(xué)中如何提高課堂有效性
黃春玲淺談詞匯教學(xué)對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作能力的效果
趙艷任務(wù)型教學(xué)法研究評(píng)述
周文娟“暗示藝術(shù)”——英語(yǔ)教學(xué)的“潤(rùn)滑劑”
易昌榮高效課堂的基本特征
王丹淺談報(bào)刊閱 論文QQ81995535 讀輔助英語(yǔ)教學(xué)
胡星念也談高中英語(yǔ)情感教學(xué)的探索與實(shí)踐——情感導(dǎo)入 教學(xué)相長(zhǎng)
湯榮高中英語(yǔ)新課程教學(xué)呼喚“激情導(dǎo)入”
趙有壽利用地方民俗促進(jìn)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的嘗試
張大情淺析新課程背景下高中英語(yǔ)高效課堂
孫紅海新課程背景下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
解煒華淺議校本課程的實(shí)施
姚艷鴻提高英語(yǔ)閱讀能力的認(rèn)識(shí)與思考
李偉平英語(yǔ)語(yǔ)言的文學(xué)性
蔣海云高中英語(yǔ)新課改教學(xué)體會(huì)
冉曉波新課標(biāo)背景下初高中英語(yǔ)銜接教學(xué)的研究和探索
石萬(wàn)祥如何在新課標(biāo)下提高高中英語(yǔ)教學(xué)的有效性
楊春嬋淺談新課改下高中英語(yǔ)有效課堂策略
王文勤 單多雄新課程條件下教師角色的重新定位和思考
王富民寫(xiě)作錯(cuò)誤分析及對(duì)策
安紅衛(wèi)關(guān)于高中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的思考
周桂臣書(shū)面表達(dá)分階段訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性
韓小芳寧夏高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)題的特點(diǎn)、失分原因及應(yīng)試策略淺析
程小清淺議如何提高高考英語(yǔ)聽(tīng)力水平
陳娟娟語(yǔ)境與翻譯的關(guān)系
余麗淺析如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平
教文仲從模因論的角度看網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)
楊倩 葉水美從風(fēng)格再現(xiàn)視角比較《荷塘月色》的兩個(gè)譯本
梁朝曦文化翻譯觀下的英文電影名翻譯
陳琦淺談如何培養(yǎng)和提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力
熊艷麗從思想風(fēng)格再現(xiàn)角度評(píng)析《荷塘月色》三個(gè)英譯本
侯靜雯漢詩(shī)英譯中疊音詞翻譯之初探
王愛(ài)紅英漢否定對(duì)比及翻譯技巧
王丹淺談高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)感的培養(yǎng)
王春玲英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略與語(yǔ)言水平的相關(guān)性研究
蔣慧娟背誦英語(yǔ)的技巧
呂恩平直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)的“七變”和“八不變”
李進(jìn)才
