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考試

編輯出版：考試雜志編輯部
主辦：光明日?qǐng)?bào)社
出版周期：周刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-5962

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《小星星(低年級(jí)版)雜志》2011年10期

《會(huì)計(jì)師雜志》2013年06期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2012年02期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》…

《昆蟲學(xué)報(bào)雜志》2013年04期

《教育科學(xué)論壇雜志》2015年20期

《會(huì)計(jì)師雜志》2013年14期

《考試雜志》2015年04期目錄

北京農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué) 濃香翰墨傳承書法情懷
教育孩子的“一分鐘”契機(jī)
劉香芝
期末考試來(lái)了!形式不再單一化,你羨慕嗎?
圖片新聞
國(guó)辦:鼓勵(lì)媒體開辦公益性早教節(jié)目
2015年起,浙江中考政策有四大調(diào)整
軍隊(duì)子女學(xué)校移交地方或撤銷
北京西城將增加千余個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位
熱詞
數(shù)字
講好中國(guó)故事先要講好自己的故事
王旭明
我們更需要自下而上的教育創(chuàng)新
楊東平
陝西省寶雞高新第二小學(xué)
北京市昌平實(shí)驗(yàn)小學(xué)
河北省張家口市橋西區(qū)通順街回民小學(xué)
山東省臨邑師范附屬小學(xué)
語(yǔ)文老師如何面對(duì)經(jīng)典回歸課堂的現(xiàn)實(shí)?
陳琴
試論教學(xué)中的師生關(guān)系
翁燕珩李可
江蘇省沭陽(yáng)如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校升旗之禮
讓學(xué)生享受完整的教育
張志勇
打造幸福教師隊(duì)伍促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)——江西省九江第一中學(xué)打造幸福教
萬(wàn)金陵
打造特色教育品牌成就精彩教育之夢(mèng)
黃煥新
依托“一起作業(yè)網(wǎng)”,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力
程建霞
北京市密云縣河南寨鎮(zhèn)中心小學(xué)課間跑步
創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)課堂氛圍
卞小娟
減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)從提高“課堂教學(xué)實(shí)效”做起
謝曉會(huì)
徜徉文字海洋感悟詩(shī)意之旅
張軍亮
自主評(píng)改,“改”出精彩
吳健
讓閱讀為語(yǔ)文學(xué)習(xí)插上飛翔的翅膀
朱彩云
卓越績(jī)效管理模式在教學(xué)工作中的運(yùn)用
彭美珍
信息技術(shù)放飛想象——談多媒體在想象作文《二十年后再相會(huì)》中的運(yùn)用
龍麗紅
建設(shè)三級(jí)課程打造教育新風(fēng)
胡翠榮
用細(xì)節(jié)推開高效課堂的一扇窗
熊慧
抓點(diǎn)滴促成長(zhǎng)——學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)問(wèn)題的師源性探究和對(duì)策
鄭海生
真尋覓細(xì)品味巧創(chuàng)編——年級(jí)學(xué)生“高淳童謠”主題閱讀活動(dòng)初探
陳梅
讀寫結(jié)合是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的捷徑
崔小妹
孩子的答案
依托課堂管理成就高效課堂
趙驗(yàn)軍
信息技術(shù)支持下的個(gè)性化課堂
尹慧紅
改革課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐研究
于長(zhǎng)明王德軍賈鳳蘭
農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的反思
孫加雨
孩子能不能搞研究
黃全愈
關(guān)注學(xué)校的績(jī)效管理
淺談義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核的問(wèn)題
張寧
淺談實(shí)施學(xué)校績(jī)效管理的方法
周亞洲
借助校外專家智慧,編織校本特色課程——昆山市新鎮(zhèn)小學(xué)“校外專家助推課
朱小敏
淺析城郊接合部問(wèn)題學(xué)生的研究策略
王梅
開掘課程資源,共度寫作生活——在家庭中培養(yǎng)學(xué)生良好寫作習(xí)慣的策略探索
黃亞芬
把握機(jī)遇,搶占行業(yè)制高點(diǎn)——剖析金陵中專和德國(guó)寶馬校企合作之路
姜峻劉軍
學(xué)校課程再造:教育與生命同行——東莞松山湖中心小學(xué)“三位一體”課程體
劉建平
生態(tài)課堂中促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂(lè)的策略研究
楊景利
愛(ài)上閱讀,從故事開始
劉海友
提升課程領(lǐng)導(dǎo)力助推學(xué)校新發(fā)展
陳紅
安全管理意識(shí)先行
朱曉梅
立足“六一教育”,助力學(xué)生生命遠(yuǎn)航
姚磊
淺析農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐主題開發(fā)存在的問(wèn)題及解決辦法
吳增產(chǎn)
給我一個(gè)平臺(tái),我將更加精彩——語(yǔ)文課堂中的合作式學(xué)習(xí)
徐佳麗
我看美國(guó)學(xué)校教育的人性化
溫逸洪
湖南省常德市武陵區(qū)濱湖小學(xué)學(xué)生向祖國(guó)致敬
北京市懷柔區(qū)渤海中學(xué)校園文化墻
用文化引領(lǐng)學(xué)校育人方向
周彬
營(yíng)造伊婁文化氛圍打造文化建設(shè)體系
論文QQ81995535 陶良林
“理解文化”:學(xué)校教育質(zhì)量的橫梁
劉煥凱
弘揚(yáng)華僑文化構(gòu)建和諧校園
郭正光
探索有效德育打造愛(ài)心校園
章建明
陳琴在課堂上與學(xué)生互動(dòng)
雕刻時(shí)光
至樂(lè)無(wú)如讀書——讀《淘書·品書》有感
馬強(qiáng)
“一日看盡長(zhǎng)安花”——讀夏�！镀纷x國(guó)學(xué)經(jīng)典》
朱嵐
中華文明需要我們尊重文字
車良勇
浙江省安吉縣港口中心學(xué)校樹校風(fēng)育萬(wàn)千英才創(chuàng)名校展教育宏圖
北京市懷柔區(qū)渤海中學(xué) 打造英語(yǔ)特色弘揚(yáng)長(zhǎng)城文化

北京農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué) 濃香翰墨傳承書法情懷

教育孩子的“一分鐘”契機(jī)

期末考試來(lái)了!形式不再單一化,你羨慕嗎?

圖片新聞

國(guó)辦:鼓勵(lì)媒體開辦公益性早教節(jié)目

2015年起,浙江中考政策有四大調(diào)整

軍隊(duì)子女學(xué)校移交地方或撤銷

北京西城將增加千余個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位

熱詞

數(shù)字

講好中國(guó)故事先要講好自己的故事

我們更需要自下而上的教育創(chuàng)新

陝西省寶雞高新第二小學(xué)

北京市昌平實(shí)驗(yàn)小學(xué)

河北省張家口市橋西區(qū)通順街回民小學(xué)

山東省臨邑師范附屬小學(xué)

語(yǔ)文老師如何面對(duì)經(jīng)典回歸課堂的現(xiàn)實(shí)?

試論教學(xué)中的師生關(guān)系

江蘇省沭陽(yáng)如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校升旗之禮

讓學(xué)生享受完整的教育

打造幸福教師隊(duì)伍 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)——江西省九江第一中學(xué)打造幸福教

打造特色教育品牌 成就精彩教育之夢(mèng)

依托“一起作業(yè)網(wǎng)”,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力

北京市密云縣河南寨鎮(zhèn)中心小學(xué)課間跑步

創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)課堂氛圍

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)從提高“課堂教學(xué)實(shí)效”做起

徜徉文字海洋 感悟詩(shī)意之旅

自主評(píng)改,“改”出精彩

讓閱讀為語(yǔ)文學(xué)習(xí)插上飛翔的翅膀

卓越績(jī)效管理模式在教學(xué)工作中的運(yùn)用

信息技術(shù)放飛想象——談多媒體在想象作文《二十年后再相會(huì)》中的運(yùn)用

建設(shè)三級(jí)課程 打造教育新風(fēng)

用細(xì)節(jié)推開高效課堂的一扇窗

抓點(diǎn)滴 促成長(zhǎng)——學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)問(wèn)題的師源性探究和對(duì)策

真尋覓 細(xì)品味 巧創(chuàng)編——年級(jí)學(xué)生“高淳童謠”主題閱讀活動(dòng)初探

讀寫結(jié)合是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的捷徑

孩子的答案

依托課堂管理 成就高效課堂

信息技術(shù)支持下的個(gè)性化課堂

改革課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐研究

農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的反思

孩子能不能搞研究

關(guān)注學(xué)校的績(jī)效管理

淺談義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核的問(wèn)題

淺談實(shí)施學(xué)校績(jī)效管理的方法

借助校外專家智慧,編織校本特色課程——昆山市新鎮(zhèn)小學(xué)“校外專家助推課

淺析城郊接合部問(wèn)題學(xué)生的研究策略

開掘課程資源,共度寫作生活——在家庭中培養(yǎng)學(xué)生良好寫作習(xí)慣的策略探索

把握機(jī)遇,搶占行業(yè)制高點(diǎn)——剖析金陵中專和德國(guó)寶馬校企合作之路

學(xué)校課程再造:教育與生命同行——東莞松山湖中心小學(xué)“三位一體”課程體

生態(tài)課堂中促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂(lè)的策略研究

愛(ài)上閱讀,從故事開始

提升課程領(lǐng)導(dǎo)力 助推學(xué)校新發(fā)展

安全管理 意識(shí)先行

立足“六一教育”,助力學(xué)生生命遠(yuǎn)航

淺析農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐主題開發(fā)存在的問(wèn)題及解決辦法

給我一個(gè)平臺(tái),我將更加精彩——語(yǔ)文課堂中的合作式學(xué)習(xí)

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用文化引領(lǐng)學(xué)校育人方向

營(yíng)造伊婁文化氛圍 打造文化建設(shè)體系

“理解文化”:學(xué)校教育質(zhì)量的橫梁

弘揚(yáng)華僑文化 構(gòu)建和諧校園

探索有效德育 打造愛(ài)心校園

陳琴在課堂上與學(xué)生互動(dòng)

雕刻時(shí)光

至樂(lè)無(wú)如讀書——讀《淘書·品書》有感

“一日看盡長(zhǎng)安花”——讀夏�！镀纷x國(guó)學(xué)經(jīng)典》

中華文明需要我們尊重文字

浙江省安吉縣港口中心學(xué)校 樹校風(fēng)育萬(wàn)千英才 創(chuàng)名校展教育宏圖

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打造幸福教師隊(duì)伍促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)——江西省九江第一中學(xué)打造幸福教

打造特色教育品牌成就精彩教育之夢(mèng)

徜徉文字海洋感悟詩(shī)意之旅

建設(shè)三級(jí)課程打造教育新風(fēng)

抓點(diǎn)滴促成長(zhǎng)——學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)問(wèn)題的師源性探究和對(duì)策

真尋覓細(xì)品味巧創(chuàng)編——年級(jí)學(xué)生“高淳童謠”主題閱讀活動(dòng)初探

依托課堂管理成就高效課堂

提升課程領(lǐng)導(dǎo)力助推學(xué)校新發(fā)展

安全管理意識(shí)先行

營(yíng)造伊婁文化氛圍打造文化建設(shè)體系

弘揚(yáng)華僑文化構(gòu)建和諧校園

探索有效德育打造愛(ài)心校園

“一日看盡長(zhǎng)安花”——讀夏�！镀纷x國(guó)學(xué)經(jīng)典》

浙江省安吉縣港口中心學(xué)校樹校風(fēng)育萬(wàn)千英才創(chuàng)名校展教育宏圖

北京市懷柔區(qū)渤海中學(xué) 打造英語(yǔ)特色弘揚(yáng)長(zhǎng)城文化