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來(lái)源：/qikan/upload/201605/psqh2djqoco(m.payment-defi.com).jpg 更新：2016/5/31 專業(yè)論文發(fā)表流程

單詞接觸頻率對(duì)中國(guó)學(xué)生順帶式習(xí)得英語(yǔ)詞匯的影響(英文)
張文忠;許鳳;
內(nèi)省法在二語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試研究中的應(yīng)用(英文)
王海貞;
情狀體和進(jìn)行體的語(yǔ)義特征——影響進(jìn)行體習(xí)得的兩個(gè)語(yǔ)言因素(英文)
胡榮;
英語(yǔ)簡(jiǎn)單語(yǔ)法規(guī) 論文QQ81995535 則及復(fù)雜語(yǔ)法規(guī)則的有意識(shí)學(xué)得和無(wú)意識(shí)習(xí)得的有效性研究(
孔蕾;
中國(guó)學(xué)生口語(yǔ)中元話語(yǔ)使用情況實(shí)證研究(英文)
孔瑞;辛鑫;
大學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)中使用詞典的情況調(diào)查(英文)
陳敏;李守京;
探索性教學(xué):說(shuō)寫(xiě)結(jié)合(英文)
鄭春仙;
上海市中級(jí)口譯資格證書(shū)考試(第二部分)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的反撥效應(yīng)研究
范勁松;俞理明;
體裁教學(xué)法與合作學(xué)習(xí)法在高校英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的有效結(jié)合(英文)
唐樹(shù)華;張軍;董元興;
隱喻的二語(yǔ)習(xí)得:潛伏語(yǔ)義分析的預(yù)測(cè)與實(shí)驗(yàn)證據(jù)(英文)
唐世民;岳建輝;
時(shí)體習(xí)得中的母語(yǔ)影響和動(dòng)詞情態(tài)體因素——一項(xiàng)跨文化的實(shí)證研究(英文)
孫曉朝;杜鵑;