山東外語教學(xué)

來源：/qikan/upload/201605/yh2ojsu1bdi(m.payment-defi.com).jpg 更新：2016/6/1 專業(yè)論文發(fā)表流程

文化符號學(xué)評介——文化符號學(xué)的符號學(xué)分析
郭鴻;
筆耕不輟,求善求美——《英語詞匯學(xué)引論》(第三版)評介
汪榕培;楊彬;
三種概念隱喻的英漢對論文QQ81995535 比研究
江靜;
復(fù)雜的蛇女形象與主題多義性特征——《蛇性之yin》中文學(xué)對權(quán)力的隱形抗?fàn)?/h3>徐磊;
漢譯英中的主題、主語與主位
楊明;
大學(xué)生會話含意推理過程中的認(rèn)知策略研究
梁文霞;
英文技術(shù)寫作文體特點面面觀——從一則美國保險公司的保險條款談起
李惠林;
原位wh短語移動受阻與wh特征移位
張杰;
句序的時空認(rèn)知特點
路云;
中國口譯教學(xué):現(xiàn)狀、問題及對策
盧信朝;
國內(nèi)關(guān)于“學(xué)生中心”教學(xué)思想的研究:調(diào)查與分析
李懷宏;
口譯教學(xué):模式與原則
張蓉;
基于多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大學(xué)新聞英語視聽說課程設(shè)計和實踐
古克平;
主體性建構(gòu)與外語教學(xué)
王濤;
明示/推理對英語閱讀教學(xué)的啟示
叢日珍;
任務(wù)教學(xué)法在商務(wù)英語教學(xué)中的實際應(yīng)用
谷志忠;
解讀錢鐘書的文化翻譯批評
胡德香;
論再創(chuàng)造和影視翻譯
牟麗;
漢樂府民歌與英國通俗民謠之比較
吳麗;
動態(tài)翻譯理念在翻譯課教學(xué)中的導(dǎo)入
季益水;王勇;
價值觀碰撞的迷惘失落——《教授的住宅》主人公的心路歷程探究
孫曉青;
從陌生誤解走向互相認(rèn)同——石黑一雄小說中體現(xiàn)的東西方文化
劉元俠;
英語格律詩漢譯的體制問題——拜倫《當(dāng)我倆分手時》三種譯詩比較
張敏;

期刊大全最新熱點

沒有熱點文章

沒有推薦文章

《北京房地產(chǎn)雜志》1997年04期

《體育科技文獻(xiàn)通報雜志》2001年03期

《辦公自動化雜志》2016年04期

《農(nóng)產(chǎn)品市場周刊雜志》2012年01期

《中國外語雜志》2005年02期

《農(nóng)產(chǎn)品市場周刊雜志》2005年02期

《吉林教育雜志》2014年20期

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究

重慶大學(xué)學(xué)報

《體育與科學(xué)雜志》1982年01期

山東外語教學(xué)

文化符號學(xué)評介——文化符號學(xué)的符號學(xué)分析

筆耕不輟,求善求美——《英語詞匯學(xué)引論》(第三版)評介

三種概念隱喻的英漢對 論文QQ81995535 比研究

復(fù)雜的蛇女形象與主題多義性特征——《蛇性之yin》中文學(xué)對權(quán)力的隱形抗?fàn)?/h3>徐磊;

漢譯英中的主題、主語與主位

大學(xué)生會話含意推理過程中的認(rèn)知策略研究

英文技術(shù)寫作文體特點面面觀——從一則美國保險公司的保險條款談起

原位wh短語移動受阻與wh特征移位

句序的時空認(rèn)知特點

中國口譯教學(xué):現(xiàn)狀、問題及對策

國內(nèi)關(guān)于“學(xué)生中心”教學(xué)思想的研究:調(diào)查與分析

口譯教學(xué):模式與原則

基于多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大學(xué)新聞英語視聽說課程設(shè)計和實踐

主體性建構(gòu)與外語教學(xué)

明示/推理對英語閱讀教學(xué)的啟示

任務(wù)教學(xué)法在商務(wù)英語教學(xué)中的實際應(yīng)用

解讀錢鐘書的文化翻譯批評

論再創(chuàng)造和影視翻譯

漢樂府民歌與英國通俗民謠之比較

動態(tài)翻譯理念在翻譯課教學(xué)中的導(dǎo)入

價值觀碰撞的迷惘失落——《教授的住宅》主人公的心路歷程探究

從陌生誤解走向互相認(rèn)同——石黑一雄小說中體現(xiàn)的東西方文化

英語格律詩漢譯的體制問題——拜倫《當(dāng)我倆分手時》三種譯詩比較

三種概念隱喻的英漢對論文QQ81995535 比研究

中國口譯教學(xué):現(xiàn)狀、問題及對策