山東外語教學

來源：/qikan/upload/201605/n3kv5nc3etj(m.payment-defi.com).jpg 更新：2016/6/1 專業(yè)論文發(fā)表流程

山東財經(jīng)大學外國語學院簡介
科學翻譯的傳承與發(fā)展思辨——李亞舒教授訪談錄
康志峰;
與俄羅斯文學的相遇與相守——汪介之教授訪談錄
趙靜蓉;
及物-敘事結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)能產(chǎn)性和語義自然性
鄒智勇;張武德;
復雜構(gòu)式的成分相融性研究——以“stop+非限定動詞”為例
林正軍;楊穎莉;
認知語言學闕域中仿擬的孳乳理據(jù)探賾
孫毅;楊曦;
言后有為——星巴克特殊語言現(xiàn)象背后的經(jīng)濟學因素探析
楊柳;
基于動態(tài)系統(tǒng)理論的二語習得模式研究——環(huán)境、學習者與語言的互動
戴運財;王同順;
英語報刊教學與媒介素養(yǎng)教育——南京地區(qū)十所高校英語報刊媒介素養(yǎng)調(diào)查報
端木論文QQ81995535 義萬;鄭志恒;趙虹;
英語專業(yè)碩士研究生批判性思維能力與自我認同關(guān)系的實證研究
馮蕾;吳紅云;
輸出與聽力詞匯附帶習得實證研究
楊慧琴;侯菲菲;
“以人為本”的建構(gòu)主義教學模式實證研究
劉艷芹;欒述文;
歐洲CLIL模式:外語教學法的新視角
盛云嵐;
改革開放時期美國文學史研究述評
韓加明;
從女權(quán)思想看弗吉尼亞·伍爾夫的猶太寫作
李博婷;
用媒介思維:數(shù)字敘事學的研究進路
張新軍;
譯者如何存在?——論譯者文化身份的建構(gòu)方式
姚君偉;姚望;
敘事學視角下《紅樓夢》中話語英譯對比研究
馮全功;
計算機輔助翻譯環(huán)境下的質(zhì)量控制
徐彬;郭紅梅;
外漢“兩張皮”:壁壘堪擊——周領順新著《漢語移動域框架語義分析》和《
張穎;
二○一二年全國外國語言文學研究暨《山東外語教學》發(fā)展戰(zhàn)略高峰論壇舉辦
本期人物