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中國學(xué)校體育

編輯出版：中國學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國大學(xué)生體育協(xié)會;中國中學(xué)生體育協(xié)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-7662

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《少年體育訓(xùn)練雜志》2006年01期

《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》2008年03期

《體育科技文獻(xiàn)通報雜志》1999年04期

《體育科技文獻(xiàn)通報雜志》2006年06期

《體育科研雜志》2001年01期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2004年24期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2004年20期

《體育與科學(xué)雜志》1998年01期

《中國學(xué)校體育雜志》2007年09期目錄

世界大學(xué)生“四海一家”歡聚一堂——第24屆世界大學(xué)生運(yùn)動會在泰國曼谷
本刊記者;
大學(xué)體育應(yīng)從競技主導(dǎo)向娛樂主導(dǎo)和健康主導(dǎo)轉(zhuǎn)變——來自曼谷世界大學(xué)生運(yùn)
鐘秉樞;
第二十四屆世界大學(xué)生運(yùn)動會賽場精彩瞬間
本刊記者;
一份人民滿意的答卷——江蘇銅山縣今年高考成績又創(chuàng)新高
曹衛(wèi)民;
破除偏見確立理念堅持制度
吳亮;
因材施教,精心培養(yǎng)——銅山縣體育高考本科上線生再次突破百人大關(guān)
武云飛;石冰冰;
論“教學(xué)”與“學(xué)習(xí)”的關(guān)系——兼對“教學(xué)和學(xué)習(xí)的一字之差是教師立場與
毛振明;賴天德;
關(guān)于“教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的提法”問題來稿主要觀點(diǎn)摘登
王烈廷;趙兵;王建杰;邵力;韓會軍;趙建國;曹淑忠;王司宇;
說說體育課程中的“教學(xué)”與“學(xué)習(xí)”
高艷芳;張延峰;
體育教學(xué)課堂提問的設(shè)置方法
蔣勇;
體育課堂教學(xué)動態(tài)系統(tǒng)的分析
陳麗英;陳榮成;
對體育課中安排學(xué)生表演、展示的思考
華向陽;
高密市體育教學(xué)常規(guī)
宋學(xué)光;
三門球的設(shè)計原理與教學(xué)應(yīng)用
劉瑞武;
時下體育教學(xué)中的“別扭”
趙金英;
大學(xué)生野外生存訓(xùn)練的必要性和前瞻性研究
王樂;
對普通高校開展跆拳道教學(xué)的研究
張俊杰;
踢毽子的課堂教學(xué)簡介
呂建峰;
論文QQ81995535 武術(shù)教學(xué)徒手操化的原因及糾正
黃壽軍;
例談體育教學(xué)的“五忌”
賴華榮;
體育教師行動研究的不足
陸秋;徐斌艷;
有為才能有位
惠志東;
中老年體育教師專業(yè)競爭力缺失的原因及對策
李東明;
克服“假性衰老”,加強(qiáng)體育教師自身隊伍建設(shè)
盧其寶;李少群;
體育教師要用“心”經(jīng)營學(xué)校體育
高始玲;劉淑云;
經(jīng)歷體育教師工作的“七年之癢”
郭鋒;
一位體育教師與三位校長
吳俊偉;
住山未必知山好卻是行人得細(xì)看——關(guān)于教育跨學(xué)科學(xué)習(xí)和交叉學(xué)科研究
呂勤;
緩解農(nóng)村學(xué)校體育師資不足的新思路
高玉明;
荷蘭的學(xué)校體育簡介
李利方;
體育教師的行為理論及其在實踐中的應(yīng)用
邵偉德;周鳳施;
奧林匹克理論系列講座(十) 什么是綠色奧運(yùn)
熊斗寅;
我國大學(xué)生奧林匹克教育現(xiàn)狀及其對策研究
黨林秀;
夏季奧運(yùn)會獎牌
鞏加升;
關(guān)于“體育教師需要什么樣的培訓(xùn)”的討論
適時示范一激蕩起千層浪花
姜軍;李躍;
小事做好非小事,平凡作成非平凡
尚文進(jìn);
記一次“挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)”
王建杰;
我與“一線話題”的故事
王烈廷;
“一線話題”因充滿活力而精彩
蔣新成;
妙計高招為我用成果樂趣共分享
廖忠鈺;李兵;
“一線話題”摘掉了我的“有色眼鏡”
李勝舉;
體育課巧用即時表揚(yáng)與批評八例
王司宇;
享受即時評價的魅力,追求點(diǎn)石成金的境界
孫建順;
中學(xué)雙人前滾翻與雙人后滾翻的教學(xué)技巧
姚立明;
適宜小學(xué)生練習(xí)的合作類墊上活動
曹衛(wèi)民;
做好事,也要保護(hù)好學(xué)生的自尊心
范德豹;
幫學(xué)生建立起體育學(xué)習(xí)的信心
王光輝;
因為我是一名教師
徐倫;
我的教學(xué)生涯從一捆竹竿開始
劉桂強(qiáng);
主持人編后語
竹竿游戲趣味多
王樹環(huán);
竹竿在體育教學(xué)游戲中的妙用
商遠(yuǎn)富;
淺論五人制足球運(yùn)動地板
曼谷大運(yùn)會:專家建言獻(xiàn)策體教結(jié)合
顧涓;李錚;
第24屆世界大學(xué)生運(yùn)動會攝影作品欣賞
徐永春;

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡介雜志見刊

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破除偏見 確立理念 堅持制度

因材施教,精心培養(yǎng)——銅山縣體育高考本科上線生再次突破百人大關(guān)

論“教學(xué)”與“學(xué)習(xí)”的關(guān)系——兼對“教學(xué)和學(xué)習(xí)的一字之差是教師立場與

關(guān)于“教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的提法”問題來稿主要觀點(diǎn)摘登

說說體育課程中的“教學(xué)”與“學(xué)習(xí)”

體育教學(xué)課堂提問的設(shè)置方法

體育課堂教學(xué)動態(tài)系統(tǒng)的分析

對體育課中安排學(xué)生表演、展示的思考

高密市體育教學(xué)常規(guī)

三門球的設(shè)計原理與教學(xué)應(yīng)用

時下體育教學(xué)中的“別扭”

大學(xué)生野外生存訓(xùn)練的必要性和前瞻性研究

對普通高校開展跆拳道教學(xué)的研究

踢毽子的課堂教學(xué)簡介

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例談體育教學(xué)的“五忌”

體育教師行動研究的不足

有為才能有位

中老年體育教師專業(yè)競爭力缺失的原因及對策

克服“假性衰老”,加強(qiáng)體育教師自身隊伍建設(shè)

體育教師要用“心”經(jīng)營學(xué)校體育

經(jīng)歷體育教師工作的“七年之癢”

一位體育教師與三位校長

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體育教師的行為理論及其在實踐中的應(yīng)用

奧林匹克理論系列講座(十) 什么是綠色奧運(yùn)

我國大學(xué)生奧林匹克教育現(xiàn)狀及其對策研究

夏季奧運(yùn)會獎牌

關(guān)于“體育教師需要什么樣的培訓(xùn)”的討論

適時示范一激 蕩起千層浪花

小事做好非小事,平凡作成非平凡

記一次“挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)”

我與“一線話題”的故事

“一線話題”因充滿活力而精彩

妙計高招為我用 成果樂趣共分享

“一線話題”摘掉了我的“有色眼鏡”

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享受即時評價的魅力,追求點(diǎn)石成金的境界

中學(xué)雙人前滾翻與雙人后滾翻的教學(xué)技巧

適宜小學(xué)生練習(xí)的合作類墊上活動

做好事,也要保護(hù)好學(xué)生的自尊心

幫學(xué)生建立起體育學(xué)習(xí)的信心

因為我是一名教師

我的教學(xué)生涯從一捆竹竿開始

主持人編后語

竹竿游戲趣味多

竹竿在體育教學(xué)游戲中的妙用

淺論五人制足球運(yùn)動地板

曼谷大運(yùn)會:專家建言獻(xiàn)策體教結(jié)合

第24屆世界大學(xué)生運(yùn)動會攝影作品欣賞

破除偏見確立理念堅持制度

住山未必知山好卻是行人得細(xì)看——關(guān)于教育跨學(xué)科學(xué)習(xí)和交叉學(xué)科研究

適時示范一激蕩起千層浪花

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