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中國(guó)學(xué)校體育

編輯出版：中國(guó)學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì);中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-7662

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《搏擊雜志》2008年04期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》1997年08期

《首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2015年02期

《體育科技文獻(xiàn)通報(bào)雜志》2003年08期

《游泳雜志》2004年06期

《體育與科學(xué)雜志》2001年01期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》1994年06期

《體育師友雜志》2008年05期

《體育科技文獻(xiàn)通報(bào)雜志》2010年08期

《體育師友雜志》2004年05期

《中國(guó)學(xué)校體育雜志》2008年08期目錄

奧運(yùn)之后關(guān)注學(xué)校體育的陽(yáng)光舞臺(tái)
孫正平;
2008年第四屆亞洲青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)：夢(mèng)想點(diǎn)亮未來(lái)
趙萱;郭飛;趙俊杰;
大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)：根基、力量與挑戰(zhàn)——記第9屆國(guó)際大體聯(lián)論壇
鐘秉樞;雷歷;何俊;孫璐;
汶川大地震的警示——把生活教育列入學(xué)校體育改革的議事日程
曲宗湖;
進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，全面組織實(shí)施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試
賴天德;
區(qū)域性推進(jìn)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的思考與實(shí)踐
李長(zhǎng)志;
“一主多選”模式在陽(yáng)光大課間中的構(gòu)建與實(shí)踐
時(shí)人杰;
對(duì)調(diào)整《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)時(shí)間的建議
辛兵德;薛付剛;
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論系列文章(五) 對(duì)建構(gòu)主義教學(xué)的誤讀
劉昕;
高中體育課程“同輩群體”資源開(kāi)發(fā)初探
蘇愛(ài)國(guó);
培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的有效途徑
焦連營(yíng);
讓女生找到體育的快樂(lè)
惠志東;
讓女生愛(ài)上體育課的關(guān)鍵之道
環(huán)建平;
對(duì)突發(fā)傷害事故的處理方法
董大肆;
分組教學(xué)的新嘗試——“友情分組”
呂恒萊;
高中實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)中易出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策
吳興德;
立足體育教學(xué)課堂，正確制定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
吳愛(ài)軍;宋美虹;
體育教學(xué)因“生成”而精彩
祝增凱;
“點(diǎn)撥教學(xué)”應(yīng)做到適時(shí)、適法
孫斌;
體育課堂教學(xué)管理八法
李國(guó)鋒;
從學(xué)生角度出發(fā)，有效開(kāi)發(fā)課程資源
向勇;
體育教學(xué)中“問(wèn)題生”轉(zhuǎn)化策略
王磊;
巧用相倚契約，提高教學(xué)效果
鄭澤宏;姜德俊;
合理運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與表?yè)P(yáng)的“八項(xiàng)注意”
李源;
激勵(lì)評(píng)價(jià)在體育課堂教學(xué)中的運(yùn)用
劉淑云;高始玲;
趣味合作跳長(zhǎng)繩
姜軍;李躍;孫偉;劉金平;
尋找簡(jiǎn)單游戲中的不簡(jiǎn)單
呂建峰;
跳高游戲一
于文忠;
跳高游戲二
陳忠;湯界年;
當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)以后……
吳瑞軍;
巧用“提示”提高排球?qū)W習(xí)效果
陳曉鵬;
小學(xué)生初學(xué)行進(jìn)間上籃易犯的錯(cuò)誤及糾正方法
陳建衛(wèi);
前滾翻教學(xué)方法新探
黃顯良;
排球教學(xué)中傳、扣球易犯錯(cuò)誤及糾正
耿志軍;
乒乓球的另類玩法
吳克行;
標(biāo)記在體育教學(xué)中的作用
尹衛(wèi)兵;
青少年足球傳、接球技術(shù)訓(xùn)練方法
武長(zhǎng)河;沈維芹;
如何讓三分鐘集體跳長(zhǎng)繩取得好成績(jī)
劉再貴;
三角形障礙跑的技術(shù)分析和訓(xùn)練方法
陳洪;
怎樣安排常態(tài)課準(zhǔn)備活動(dòng)
張海平;余立峰;
太極拳教學(xué)步驟新嘗試
劉鵬;
方法簡(jiǎn)單易行調(diào)動(dòng)游戲激情
姬彥忠;
小學(xué)隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的小嘗試
張德勇;
足球腳背正面顛球教學(xué)技巧
王燕秋;
體操教學(xué)安全注意事項(xiàng)
劉輝利;
籃球行進(jìn)間單手高手投籃的教學(xué)技巧
劉世東;
別開(kāi)生面的百米定向
鄧廷建;
籃球行進(jìn)間運(yùn)球興趣化教學(xué)的十二種方法
李松;何中雷;
中小學(xué)生籃球訓(xùn)練特別教程(六) 投籃技術(shù)訓(xùn)練
劉玉林;
對(duì)提高中學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的幾點(diǎn)思考
石澤紅;
心率在田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的應(yīng)用
章翔;姚彬彬;
論進(jìn)攻籃板球意識(shí)的培養(yǎng)
謝卓鋒;梁日威;
淺析跳遠(yuǎn)踏跳準(zhǔn)確性的影響因素
余輝;王曉琴;
新時(shí)期教師如何提升科研能力系列講座(八) 行動(dòng)研究在學(xué)校體育中大有
周登嵩;
體育教師應(yīng)積極執(zhí)行教案
李東明;
爭(zhēng)取校長(zhǎng)支持，扎實(shí)的工作最有說(shuō)服力
呂兵文;
認(rèn)真面對(duì)“家常課”
郭錦球;
以校本教研為基礎(chǔ)，形成良好教研氛圍
胡亞明;
優(yōu)秀的體育教研組長(zhǎng)是這樣的……
宋軍;張軍;
教研活動(dòng)的價(jià)值如何實(shí)現(xiàn)
盧金占;
體育教師繼續(xù)教育的有效性探索
葛敏娜;
有氧訓(xùn)練超量恢復(fù)的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充
高巖;
美國(guó)Springfield College(春田學(xué)院)的體育教學(xué)類型
范振國(guó);
揮之不去的班主任情結(jié)
趙建軍;
體育教師當(dāng)班主任之我見(jiàn)
華向陽(yáng);
樹(shù)立了一面旗幟，感覺(jué)真好
尚文進(jìn);
溫馨點(diǎn)化
王振強(qiáng);
一個(gè)不服輸?shù)陌嘀魅?/h3>徐繼鋒;
我的“從政”經(jīng)歷
李亮;
共享愛(ài)心感動(dòng)你我
秦海書;
巧用足球規(guī)則解決班級(jí)問(wèn)題
周曉杰;
對(duì)體育課程“本質(zhì)屬性”的思考及啟示
王國(guó)明;
巧用游戲練習(xí)足球基本技術(shù)
穆乃國(guó);崔成進(jìn);
足球入門技術(shù)教學(xué)內(nèi)容巧安排
高青海;
手控足球巧練習(xí)
王司宇;
如何讓“好班”學(xué)生動(dòng)起來(lái)
豐建明;
巧用故事增強(qiáng)規(guī)則約束力
黨宏偉;
隊(duì)列隊(duì)形的花樣創(chuàng)編方法
馬東梅;
隊(duì)列變換中的整合與拓展
呂佩楨;高霞;
團(tuán)體操隊(duì)形的花樣編排形式
劉桂強(qiáng);
關(guān)于體育校本培訓(xùn)的一些看法
紀(jì)雪林;
隊(duì)列隊(duì)形幾何格編排法
姜有明;
陽(yáng)光下的“快樂(lè)騎兵”
王樹(shù)環(huán);王罡;
《中國(guó)學(xué)校體育》雜志社告讀者

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡(jiǎn)介雜志見(jiàn)刊

奧運(yùn)之后關(guān)注學(xué)校體育的陽(yáng)光舞臺(tái)

2008年第四屆亞洲青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)：夢(mèng)想點(diǎn)亮未來(lái)

大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)：根基、力量與挑戰(zhàn)——記第9屆國(guó)際大體聯(lián)論壇

汶川大地震的警示——把生活教育列入學(xué)校體育改革的議事日程

進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，全面組織實(shí)施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試

區(qū)域性推進(jìn)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的思考與實(shí)踐

“一主多選”模式在陽(yáng)光大課間中的構(gòu)建與實(shí)踐

對(duì)調(diào)整《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)時(shí)間的建議

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論系列文章(五) 對(duì)建構(gòu)主義教學(xué)的誤讀

高中體育課程“同輩群體”資源開(kāi)發(fā)初探

培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的有效途徑

讓女生找到體育的快樂(lè)

讓女生愛(ài)上體育課的關(guān)鍵之道

對(duì)突發(fā)傷害事故的處理方法

分組教學(xué)的新嘗試——“友情分組”

高中實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)中易出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策

立足體育教學(xué)課堂，正確制定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

體育教學(xué)因“生成”而精彩

“點(diǎn)撥教學(xué)”應(yīng)做到適時(shí)、適法

體育課堂教學(xué)管理八法

從學(xué)生角度出發(fā)，有效開(kāi)發(fā)課程資源

體育教學(xué)中“問(wèn)題生”轉(zhuǎn)化策略

巧用相倚契約，提高教學(xué)效果

合理運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與表?yè)P(yáng)的“八項(xiàng)注意”

激勵(lì)評(píng)價(jià)在體育課堂教學(xué)中的運(yùn)用

趣味合作跳長(zhǎng)繩

尋找簡(jiǎn)單游戲中的不簡(jiǎn)單

跳高游戲一

跳高游戲二

當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)以后……

巧用“提示”提高排球?qū)W習(xí)效果

小學(xué)生初學(xué)行進(jìn)間上籃易犯的錯(cuò)誤及糾正方法

前滾翻教學(xué)方法新探

排球教學(xué)中傳、扣球易犯錯(cuò)誤及糾正

乒乓球的另類玩法

標(biāo)記在體育教學(xué)中的作用

青少年足球傳、接球技術(shù)訓(xùn)練方法

如何讓三分鐘集體跳長(zhǎng)繩取得好成績(jī)

三角形障礙跑的技術(shù)分析和訓(xùn)練方法

怎樣安排常態(tài)課準(zhǔn)備活動(dòng)

太極拳教學(xué)步驟新嘗試

方法簡(jiǎn)單易行 調(diào)動(dòng)游戲激情

小學(xué)隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的小嘗試

足球腳背正面顛球教學(xué)技巧

體操教學(xué)安全注意事項(xiàng)

籃球行進(jìn)間單手高手投籃的教學(xué)技巧

別開(kāi)生面的百米定向

籃球行進(jìn)間運(yùn)球興趣化教學(xué)的十二種方法

中小學(xué)生籃球訓(xùn)練特別教程(六) 投籃技術(shù)訓(xùn)練

對(duì)提高中學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的幾點(diǎn)思考

心率在田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的應(yīng)用

論進(jìn)攻籃板球意識(shí)的培養(yǎng)

淺析跳遠(yuǎn)踏跳準(zhǔn)確性的影響因素

新時(shí)期教師如何提升科研能力系列講座(八) 行動(dòng)研究在學(xué)校體育中大有

體育教師應(yīng)積極執(zhí)行教案

爭(zhēng)取校長(zhǎng)支持，扎實(shí)的工作最有說(shuō)服力

認(rèn)真面對(duì)“家常課”

以校本教研為基礎(chǔ)，形成良好教研氛圍

優(yōu)秀的體育教研組長(zhǎng)是這樣的……

教研活動(dòng)的價(jià)值如何實(shí)現(xiàn)

體育教師繼續(xù)教育的有效性探索

有氧訓(xùn)練超量恢復(fù)的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充

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揮之不去的班主任情結(jié)

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樹(shù)立了一面旗幟，感覺(jué)真好

溫馨點(diǎn)化

一個(gè)不服輸?shù)陌嘀魅?/h3>徐繼鋒;

我的“從政”經(jīng)歷

共享愛(ài)心 感動(dòng)你我

巧用足球規(guī)則解決班級(jí)問(wèn)題

對(duì)體育課程“本質(zhì)屬性”的思考及啟示

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足球入門技術(shù)教學(xué)內(nèi)容巧安排

手控足球巧練習(xí)

如何讓“好班”學(xué)生動(dòng)起來(lái)

巧用故事增強(qiáng)規(guī)則約束力

隊(duì)列隊(duì)形的花樣創(chuàng)編方法

隊(duì)列變換中的整合與拓展

團(tuán)體操隊(duì)形的花樣編排形式

進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，全面組織實(shí)施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試

區(qū)域性推進(jìn)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的思考與實(shí)踐

立足體育教學(xué)課堂，正確制定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

“點(diǎn)撥教學(xué)”應(yīng)做到適時(shí)、適法

從學(xué)生角度出發(fā)，有效開(kāi)發(fā)課程資源

巧用相倚契約，提高教學(xué)效果

排球教學(xué)中傳、扣球易犯錯(cuò)誤及糾正

方法簡(jiǎn)單易行調(diào)動(dòng)游戲激情

爭(zhēng)取校長(zhǎng)支持，扎實(shí)的工作最有說(shuō)服力

以校本教研為基礎(chǔ)，形成良好教研氛圍

樹(shù)立了一面旗幟，感覺(jué)真好

共享愛(ài)心感動(dòng)你我