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中國(guó)學(xué)校體育

編輯出版：中國(guó)學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì);中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-7662

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《體育學(xué)刊雜志》2007年03期

《少年體育訓(xùn)練雜志》2009年05期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2002年33期

《搏擊雜志》2010年05期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2002年17期

《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》2006年08期

《首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2013年06期

《體育科研雜志》1985年01期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2000年05期

《中國(guó)學(xué)校體育雜志》2010年04期目錄

選擇體育教學(xué)內(nèi)容的原則
賴天德;
寧夏農(nóng)村學(xué)校體育校本課程培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)剪影
劉亞平;郝俊;
積極推進(jìn)校本培訓(xùn)工作,因地制宜開(kāi)展校本課程建設(shè)
劉亞平;郝俊;
籃球是最生動(dòng)的教育方式——訪北京市朝陽(yáng)區(qū)教委副主任姜繼為
張磊;劉亞平;任遠(yuǎn);
關(guān)于高校論文QQ81995535 落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉的思考
張軍;
如何做好《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試與上報(bào)工作
李東升;
關(guān)于《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》三個(gè)具體問(wèn)題的思考
黃法良;
體育是所有學(xué)科得以發(fā)展的基礎(chǔ)
吳雨桓;王佳玉;
湖北省普及推廣《全國(guó)第三套中小學(xué)生系列廣播體操》系列評(píng)選活動(dòng)
吉尼斯活動(dòng)進(jìn)校園
董雪峰;許萌萌;
中小學(xué)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的創(chuàng)新嘗試
梅崇鐵;
體育教學(xué)新理念的追尋與實(shí)踐本真的理性思考
袁瑞堂;袁高堂;
論“教學(xué)重點(diǎn)”與“教學(xué)難點(diǎn)”
毛振明;楊帆;
如何確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)
董玉泉;
何為體育教學(xué)重點(diǎn)? 何為體育教學(xué)難點(diǎn)? 二者的區(qū)別?
李樹(shù)怡;
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)辨析之觀點(diǎn)
石磊;
體育課堂教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)處理方略與例析
邵偉德;俞富根;鄒旭鋁;
對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)再審視
劉軍;謝卓鋒;
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決方法
張子恒;賈利軍;王丹;
體育教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的實(shí)踐研究
黃恩偉;
新課標(biāo)背景下教學(xué)重、難點(diǎn)選擇與突破的“點(diǎn)”、“線”、“面”
盧其寶;李少群;
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的差異性與統(tǒng)一性
高家明;
目標(biāo)引領(lǐng)下教學(xué)重、難點(diǎn)的“多通道”思維方式
金海濱;
措施得當(dāng),教學(xué)難點(diǎn)不“難”
夏正宇;汪曉梅;
新課程下體育教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解和思考
于斌;
確定教學(xué)難點(diǎn)三步曲
李志勇;
以立定跳遠(yuǎn)技術(shù)本身剖析不同水平的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
劉有林;王振強(qiáng);
高中體育選項(xiàng)教學(xué)中亟待解決的“四對(duì)矛盾”
張俊;丁祥干;朱恩廣;
例談“同課異構(gòu)”的異構(gòu)
陳忠;
立定跳遠(yuǎn)五步教學(xué)法
田思想;王永義;
原地雙手正面擲實(shí)心球出現(xiàn)“兩次用力”現(xiàn)象的原因及糾正
戚邦選;
小學(xué)體育和語(yǔ)文知識(shí)整合教學(xué)的實(shí)踐與思考
王成玨;
體育常態(tài)課巧用情境化教學(xué)
安榮山;
反思體育教學(xué)中的“資源浪費(fèi)”
錢南陽(yáng);
一節(jié)足球課的啟示
邱榮斌;
讓思維在課堂中跳躍
孫玉芹;
“編花籃”游戲在體育教學(xué)中的拓展
楊繼平;
關(guān)于實(shí)心球若干問(wèn)題的再探討
謝卓鋒;
讓學(xué)生們體驗(yàn)健美操課的樂(lè)趣
呂揚(yáng)航;李偉超;
趣味光盤游戲四例
王占芬;許波;
廢舊輪胎妙用多
孫建順;
定點(diǎn)投籃游戲四則
魏建林;
毽子游戲——足球練習(xí)的快車道
齊云霞;穆乃國(guó);
原地雙手頭后前拋實(shí)心球項(xiàng)目的核心力量訓(xùn)練
高俊杰;
改進(jìn)快速跑技術(shù)的巡回練習(xí)法
徐志紳;
發(fā)展跳遠(yuǎn)落地伸腿能力練習(xí)十法
姜軍;李躍;
快速提高鉛球成績(jī)的有效訓(xùn)練方法
曲春海;
小學(xué)生短跑訓(xùn)練中的平衡性訓(xùn)練方法
鄭春;
校運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判編排技巧
王明亮;
對(duì)準(zhǔn)備參加田徑裁判員晉級(jí)考試學(xué)員的幾點(diǎn)建議
霍得鋒;
有效激發(fā)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練興趣的方法
張海波;
素質(zhì)“轉(zhuǎn)移”規(guī)律在高考體育訓(xùn)練中的應(yīng)用
亢錦輝;
師徒結(jié)對(duì) 合作三贏
張彥生;
體育教師教學(xué)基本功的變化和提高策略
王渺一;袁建東;吳愛(ài)軍;
贊賞、鼓勵(lì)與規(guī)范——體育教研組的有效建設(shè)與管理
劉松林;
器材資源是糾正錯(cuò)誤的有效途徑
錢亢;
關(guān)注實(shí)際操作過(guò)程,實(shí)現(xiàn)有效體育教研
袁志歡;
體育教師如何教好健康教育課
平保南;
新課改背景下中學(xué)體育教師職業(yè)壓力的研究
勞建峰;
拼裝式呼啦圈的維修
李金娥;
主席臺(tái)三角牌在基層籃球比賽記錄工作中的應(yīng)用
王亞達(dá);鐘聲;
多功能體操墊套的開(kāi)發(fā)制作
葉海輝;王衛(wèi)平;
如何快速提高投擲類項(xiàng)目青少年運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)
齊素霞;
體育課運(yùn)動(dòng)損傷的處理技巧
練建慶;
兒童運(yùn)動(dòng)傷害的預(yù)防研究
徐瑤;
青少年運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)注意事項(xiàng)
王克海;
傳遞追尋輻射
王振強(qiáng);
一路有你——書(shū)刊
祝芳;
我與外校體育教師的故事
胡明立;
成長(zhǎng)在評(píng)優(yōu)課的起跑線上
石冰冰;
女體育教師的幸福
梅黎明;
特別的“愛(ài)心”
孔祥芬;
參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的啟示:風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹
郭鑫霞;酈劍玲;
組建學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)要重點(diǎn)做好八項(xiàng)工作
劉世東;
組建校田徑隊(duì)的有效策略
胡狄君;
體育課巧用即時(shí)評(píng)價(jià)三例
王司宇;
眼睛向前——專注是成功的關(guān)鍵
呂兵文;
對(duì)“如何讓課堂即時(shí)評(píng)價(jià)煥發(fā)出光彩”一文的質(zhì)疑與建議
何遠(yuǎn)輝;曹強(qiáng);
兩個(gè)案例解讀課堂師生互動(dòng)
穆乃國(guó);唐光常;
師生有效互動(dòng),建構(gòu)優(yōu)質(zhì)高效課堂
王安;王占芬;秦丹;林曉峻;
體育教學(xué)中師生互動(dòng)存在的問(wèn)題與對(duì)策
申克才;丁富春;丁玲娣;
體育課中師生互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)
王月敏;宋殿威;宋永濤;

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡(jiǎn)介雜志見(jiàn)刊

選擇體育教學(xué)內(nèi)容的原則

寧夏農(nóng)村學(xué)校體育校本課程培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)剪影

積極推進(jìn)校本培訓(xùn)工作,因地制宜開(kāi)展校本課程建設(shè)

籃球是最生動(dòng)的教育方式——訪北京市朝陽(yáng)區(qū)教委副主任姜繼為

關(guān)于高校 論文QQ81995535 落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉的思考

如何做好《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試與上報(bào)工作

關(guān)于《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》三個(gè)具體問(wèn)題的思考

體育是所有學(xué)科得以發(fā)展的基礎(chǔ)

湖北省普及推廣《全國(guó)第三套中小學(xué)生系列廣播體操》系列評(píng)選活動(dòng)

吉尼斯活動(dòng)進(jìn)校園

中小學(xué)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的創(chuàng)新嘗試

體育教學(xué)新理念的追尋與實(shí)踐本真的理性思考

論“教學(xué)重點(diǎn)”與“教學(xué)難點(diǎn)”

如何確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)

何為體育教學(xué)重點(diǎn)? 何為體育教學(xué)難點(diǎn)? 二者的區(qū)別?

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)辨析之觀點(diǎn)

體育課堂教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)處理方略與例析

對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)再審視

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決方法

體育教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的實(shí)踐研究

新課標(biāo)背景下教學(xué)重、難點(diǎn)選擇與突破的“點(diǎn)”、“線”、“面”

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的差異性與統(tǒng)一性

目標(biāo)引領(lǐng)下教學(xué)重、難點(diǎn)的“多通道”思維方式

措施得當(dāng),教學(xué)難點(diǎn)不“難”

新課程下體育教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解和思考

確定教學(xué)難點(diǎn)三步曲

以立定跳遠(yuǎn)技術(shù)本身剖析不同水平的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

高中體育選項(xiàng)教學(xué)中亟待解決的“四對(duì)矛盾”

例談“同課異構(gòu)”的異構(gòu)

立定跳遠(yuǎn)五步教學(xué)法

原地雙手正面擲實(shí)心球出現(xiàn)“兩次用力”現(xiàn)象的原因及糾正

小學(xué)體育和語(yǔ)文知識(shí)整合教學(xué)的實(shí)踐與思考

體育常態(tài)課巧用情境化教學(xué)

反思體育教學(xué)中的“資源浪費(fèi)”

一節(jié)足球課的啟示

讓思維在課堂中跳躍

“編花籃”游戲在體育教學(xué)中的拓展

關(guān)于實(shí)心球若干問(wèn)題的再探討

讓學(xué)生們體驗(yàn)健美操課的樂(lè)趣

趣味光盤游戲四例

廢舊輪胎妙用多

定點(diǎn)投籃游戲四則

毽子游戲——足球練習(xí)的快車道

原地雙手頭后前拋實(shí)心球項(xiàng)目的核心力量訓(xùn)練

改進(jìn)快速跑技術(shù)的巡回練習(xí)法

發(fā)展跳遠(yuǎn)落地伸腿能力練習(xí)十法

快速提高鉛球成績(jī)的有效訓(xùn)練方法

小學(xué)生短跑訓(xùn)練中的平衡性訓(xùn)練方法

校運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判編排技巧

對(duì)準(zhǔn)備參加田徑裁判員晉級(jí)考試學(xué)員的幾點(diǎn)建議

有效激發(fā)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練興趣的方法

素質(zhì)“轉(zhuǎn)移”規(guī)律在高考體育訓(xùn)練中的應(yīng)用

師徒結(jié)對(duì) 合作三贏

體育教師教學(xué)基本功的變化和提高策略

贊賞、鼓勵(lì)與規(guī)范——體育教研組的有效建設(shè)與管理

器材資源是糾正錯(cuò)誤的有效途徑

關(guān)注實(shí)際操作過(guò)程,實(shí)現(xiàn)有效體育教研

體育教師如何教好健康教育課

新課改背景下中學(xué)體育教師職業(yè)壓力的研究

拼裝式呼啦圈的維修

主席臺(tái)三角牌在基層籃球比賽記錄工作中的應(yīng)用

多功能體操墊套的開(kāi)發(fā)制作

如何快速提高投擲類項(xiàng)目青少年運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)

體育課運(yùn)動(dòng)損傷的處理技巧

兒童運(yùn)動(dòng)傷害的預(yù)防研究

青少年運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)注意事項(xiàng)

傳遞 追尋 輻射

一路有你——書(shū)刊

我與外校體育教師的故事

成長(zhǎng)在評(píng)優(yōu)課的起跑線上

女體育教師的幸福

特別的“愛(ài)心”

參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的啟示:風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹

組建學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)要重點(diǎn)做好八項(xiàng)工作

組建校田徑隊(duì)的有效策略

體育課巧用即時(shí)評(píng)價(jià)三例

眼睛向前——專注是成功的關(guān)鍵

對(duì)“如何讓課堂即時(shí)評(píng)價(jià)煥發(fā)出光彩”一文的質(zhì)疑與建議

兩個(gè)案例解讀課堂師生互動(dòng)

師生有效互動(dòng),建構(gòu)優(yōu)質(zhì)高效課堂

關(guān)于高校論文QQ81995535 落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉的思考

新課標(biāo)背景下教學(xué)重、難點(diǎn)選擇與突破的“點(diǎn)”、“線”、“面”

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的差異性與統(tǒng)一性

目標(biāo)引領(lǐng)下教學(xué)重、難點(diǎn)的“多通道”思維方式

贊賞、鼓勵(lì)與規(guī)范——體育教研組的有效建設(shè)與管理

傳遞追尋輻射