外語界

來源：/qikan/upload/201605/krf4smynmxz(m.payment-defi.com).jpg 更新：2016/6/7 專業(yè)論文發(fā)表流程

輸出驅(qū)動假設(shè)與英語專業(yè)技能課程改革
文秋芳;
“2008全國翻譯理論研究高層論壇”通知
翻譯專業(yè)漢英翻譯教材的建構(gòu)模式新探
陶友蘭;
以市場為導(dǎo)向的翻譯人才培養(yǎng)模式探微
王銀泉;
中國翻譯教學(xué)研究：發(fā)展、問題、對策
王樹槐;栗長江;
教師職業(yè)化與譯者職業(yè)化——翻譯本科專業(yè)教學(xué)師資建設(shè)中的一對矛盾
韓子滿;
構(gòu)建個性化筆譯教學(xué)模式，培養(yǎng)本科生翻譯綜合素質(zhì)——英語專業(yè)筆譯教學(xué)模
廖志勤;
全國高校外語學(xué)刊研究會2007年年會在福州召開
英語專業(yè)本科生翻譯能力的復(fù)合培養(yǎng)教學(xué)模論文QQ81995535 式
張瑞娥;陳德用;
拓寬視野，培養(yǎng)能力——上海外國語大學(xué)《英語口譯》市級精品課建設(shè)
萬宏瑜;張燕;
多元化：翻譯教學(xué)的必然發(fā)展趨勢——以英國高校的翻譯教學(xué)為例
陳浪;柴明颎;
語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的商務(wù)英語教育研究
莫再樹;
我國計算機(jī)化調(diào)適性語言測試(CALT)研究現(xiàn)狀
楊安良;田少華;
大學(xué)英語教材與學(xué)習(xí)者自主性培養(yǎng)——“新世紀(jì)大學(xué)英語系列教材”《綜合教
周娉娣;
人本主義教育觀與多媒體課堂電子教案的設(shè)計原則——以“新世紀(jì)大學(xué)英語系
楊俊;
“讓證據(jù)說話!”——《語言測試與效度研究——基于證據(jù)的方法》評介
陳穎;

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