外語(yǔ)界
第四屆高等學(xué)校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)中期工 論文QQ81995535 作報(bào)告
戴煒棟;大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革與以學(xué)科內(nèi)容為依托的語(yǔ)言教學(xué)模式
袁平華;互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式下自主性學(xué)習(xí)動(dòng)因研究
郎可夫;王玲;“2010年中國(guó)外語(yǔ)戰(zhàn)略論壇”在上外舉行
學(xué)習(xí)者發(fā)展項(xiàng)目對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主性的長(zhǎng)期作用研究
閆莉;“首屆全國(guó)翻譯專(zhuān)業(yè)院系主任高級(jí)論壇”綜述
王萌;大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略與自主學(xué)習(xí)能力的相關(guān)性實(shí)證研究
倪清泉;我國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者個(gè)體差異實(shí)證研究:現(xiàn)狀與思考——基于11種外語(yǔ)類(lèi)核心期
趙慶紅;英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格的實(shí)證研究
姚孝軍;陳靜;楊亞敏;國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)/二語(yǔ)課堂互動(dòng)研究
徐錦芬;曹忠凱;英語(yǔ)課堂教師提問(wèn)類(lèi)型的調(diào)查與分析
徐立群;外語(yǔ)課堂教學(xué)中的輸入調(diào)整和互動(dòng)調(diào)整
顧偉勤;不同構(gòu)思時(shí)間對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作質(zhì)量的影響
張正厚;呂磊;喬發(fā)光;李秀芳;新四、六級(jí)聽(tīng)力考試的后效作用跟蹤研究
石小娟;外語(yǔ)學(xué)習(xí)主體多元化評(píng)價(jià)的效應(yīng)研究——以大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為例
詹先君;《外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué)》創(chuàng)刊啟事
“第四屆中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)法國(guó)際研討會(huì)”綜述
王雪梅;
