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地理教育

編輯出版：地理教育雜志編輯部
主辦：重慶師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-5207

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《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2014年09期

《地理教育雜志》2012年11期目錄

地理新課程改革的幾個(gè)問(wèn)題探討
段玉山;
優(yōu)秀地理教師風(fēng)采
第32屆國(guó)際地理大會(huì)在德國(guó)科隆舉行
張國(guó)友;
地理課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的優(yōu)化
陳炳飛;
初中地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究——以“長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)”教學(xué)為例
高勝濱;
如何在山區(qū)學(xué)校開(kāi)展“地理微博園”教學(xué)?
劉盛敏;唐仕佳;
青年地理教師如何提高課堂駕馭能力?
駱平;葉瀅;
“自然地理環(huán)境整體性”內(nèi)容詳析
林鋒;
“全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用”教材解析
徐志華;
七年級(jí)上冊(cè)《地理》(人教版)的修改特點(diǎn)及教學(xué)建議
林麗青;
“發(fā)展與合作”教學(xué)解讀
胡春波;孟廣霞;
從“風(fēng)吹城跑”到“人進(jìn)沙退”
許仁田;吳瑜;
新疆能源東送及其意義
王志勇;
中國(guó)最南端城市——三沙市
張俊;
我國(guó)城市交通迎來(lái)地鐵時(shí)代
劉義泉;韓廣明;李春勇;
“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)
周河昌;
“發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜”的“聚寶”活動(dòng)教學(xué)
李先平;
“生產(chǎn)活動(dòng)和地域聯(lián)系”專題復(fù)習(xí)
全恩朝;朱雪梅;
搭橋法在地理解題中的應(yīng)用
陳維偉;
遙感影像圖的目視判讀方法
石小林;
一題一議
黃東杰;張兆明;
2013年高考地理復(fù)習(xí)同步訓(xùn)練題(五)
全恩朝;朱雪梅;
地理新教材的教育性評(píng)價(jià)及教學(xué)建議——以人教版必修1第四章“地表形態(tài)的
姚麗芳;胡英山;
淺析新課標(biāo)下高中地理教學(xué)的“互動(dòng)”模式
陳波;張宏梅;
地理小歌訣
劉詠梅;
高中地理教研中區(qū)域性資源共享平臺(tái)的建設(shè)與探索
張燦祥;
新課標(biāo)下地理社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐探索
施美彬;
恒心成就未來(lái)
黃群;張建彬;
沂南縣石英砂巖資源開(kāi)發(fā)狀況調(diào)查與分析
王永青;馮立業(yè);李凱;孟潔;朱愛(ài)華;
港臺(tái)地區(qū)自然保護(hù)區(qū)管理和環(huán)境科普情況介紹
王民;楊敏;王婧博;史海珍;
研究性教學(xué)在人文地理課程教學(xué)中的探索實(shí)踐
吳攀升;
淺談社會(huì)調(diào)查在人文地理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
趙靜;
細(xì)數(shù)“三沙市”之最
于建強(qiáng);胡星榮;
走出“全球氣候變化”的四個(gè)誤區(qū)
盧靜;
世界著名“春城”
李?yuàn)檴?
中國(guó)七大港口群
吳艷蕊;何昭;
世界五大新興經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)
論文QQ81995535 張國(guó);
中國(guó)地理學(xué)會(huì) 《地理教育》雜志社舉辦第三屆“開(kāi)拓杯”全國(guó)地理課
“優(yōu)秀地理教師風(fēng)采”通知

地理新課程改革的幾個(gè)問(wèn)題探討

優(yōu)秀地理教師風(fēng)采

第32屆國(guó)際地理大會(huì)在德國(guó)科隆舉行

地理課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的優(yōu)化

初中地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究——以“長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)”教學(xué)為例

如何在山區(qū)學(xué)校開(kāi)展“地理微博園”教學(xué)?

青年地理教師如何提高課堂駕馭能力?

“自然地理環(huán)境整體性”內(nèi)容詳析

“全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用”教材解析

七年級(jí)上冊(cè)《地理》(人教版)的修改特點(diǎn)及教學(xué)建議

“發(fā)展與合作”教學(xué)解讀

從“風(fēng)吹城跑”到“人進(jìn)沙退”

新疆能源東送及其意義

中國(guó)最南端城市——三沙市

我國(guó)城市交通迎來(lái)地鐵時(shí)代

“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)

“發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜”的“聚寶”活動(dòng)教學(xué)

“生產(chǎn)活動(dòng)和地域聯(lián)系”專題復(fù)習(xí)

搭橋法在地理解題中的應(yīng)用

遙感影像圖的目視判讀方法

一題一議

2013年高考地理復(fù)習(xí)同步訓(xùn)練題(五)

地理新教材的教育性評(píng)價(jià)及教學(xué)建議——以人教版必修1第四章“地表形態(tài)的

淺析新課標(biāo)下高中地理教學(xué)的“互動(dòng)”模式

地理小歌訣

高中地理教研中區(qū)域性資源共享平臺(tái)的建設(shè)與探索

新課標(biāo)下地理社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐探索

恒心成就未來(lái)

沂南縣石英砂巖資源開(kāi)發(fā)狀況調(diào)查與分析

港臺(tái)地區(qū)自然保護(hù)區(qū)管理和環(huán)境科普情況介紹

研究性教學(xué)在人文地理課程教學(xué)中的探索實(shí)踐

淺談社會(huì)調(diào)查在人文地理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

細(xì)數(shù)“三沙市”之最

走出“全球氣候變化”的四個(gè)誤區(qū)

世界著名“春城”

中國(guó)七大港口群

世界五大新興經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)

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“優(yōu)秀地理教師風(fēng)采”通知

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