外語(yǔ)教育

來(lái)源：/qikan/upload/201605/vctm2u5yqt4(m.payment-defi.com).jpg 更新：2016/6/9 專業(yè)論文發(fā)表流程

華南地區(qū)高校外語(yǔ)教育傳統(tǒng)研究
唐潔儀;何安平;
卷首語(yǔ)
英語(yǔ)課堂互動(dòng)話語(yǔ)模式及話語(yǔ)策略分析
梁國(guó)杰;
2000—2011年語(yǔ)料庫(kù)方法在中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)與研究中的應(yīng)用綜述——基
常倩倩;
以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)的英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建——以湖北省高校為例
張媛媛;
英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫作中作者顯現(xiàn)度研究綜述
涂志鳳;秦曉晴;
“過(guò)程與文體分析教學(xué)法”在博士生學(xué)術(shù)寫作課程教學(xué)中應(yīng)用的可行性研究(
徐喜文;范杏麗;
批判性思維與大學(xué)英語(yǔ)寫作研究綜述
王婧;都建穎;
在課程建設(shè)中提高大學(xué)英語(yǔ)師資電子信息應(yīng)用能力
馮學(xué)芳;吳亮;
內(nèi)容依托聽(tīng)力課對(duì)學(xué)生聽(tīng)力影響的定性研究
吳晶;�？≤S;
非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力元認(rèn)知意識(shí)調(diào)查研究
李池利;劉春慧;
BNC科學(xué)文本中的多詞序列銜接語(yǔ)——基于語(yǔ)料庫(kù)的對(duì)比短語(yǔ)學(xué)初始研究
王艷偉;
政論文體雙向平行語(yǔ)篇指稱銜接手段對(duì)比研究及其翻譯
于強(qiáng)福;
中西方空間概念隱喻的對(duì)比研究
李靜;
國(guó)內(nèi)批評(píng)話語(yǔ)分析研究綜觀
藍(lán)希君;廖美珍;
語(yǔ)義韻研究在中國(guó)的成長(zhǎng)發(fā)展與趨勢(shì)
韓存新;
漢英動(dòng)物隱喻感情意義對(duì)比——以“蛇”和“snake”為例
魏利霞;
口譯輸出實(shí)證研究對(duì)口譯教學(xué)的啟示
許明武;劉韻;
初探英譯漢中的無(wú)意性叛逆問(wèn)題——比較《傲慢與偏見(jiàn)》和《愛(ài)瑪》五譯本
董愛(ài)華;
漢語(yǔ)動(dòng)詞“進(jìn)行”的理解與翻譯
萬(wàn)晉紅;
沈?qū)毣摲g
梁海軍;
魯迅的翻譯觀念、翻譯反思與翻譯論爭(zhēng)
彭建華;邢莉君;
全國(guó)翻譯專業(yè)資格水平考試二級(jí)口譯實(shí)務(wù)試題有用性評(píng)估
許明武;王一菲;
文化的邊緣人:中國(guó)大學(xué)生跨文化交際的深層障礙
康莉;
李清照《點(diǎn)絳唇》與《武陵春》及物性對(duì)比分析
高娜娜;戴衛(wèi)平;
不再沉默的“他者”——《他們眼望上蒼》的后殖民女性主義解讀
熊羽潔;李慷;
從敘事學(xué)視角看《厄舍屋的倒論文QQ81995535 塌》中恐怖感的營(yíng)造
惠海峰;
《認(rèn)知心理學(xué)》述評(píng)
韋瑤瑜;
《外語(yǔ)教育》征稿啟事