海外英語

來源：/qikan/upload/201605/0blpt13yvfc(m.payment-defi.com).jpg 更新：2016/6/11 專業(yè)論文發(fā)表流程

高級(jí)英語課程教學(xué)改革措施探究
郭欣宇;
《海外英語》征稿啟事
語言與文化的有益結(jié)合——評(píng)價(jià)《新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語》教材中的文化內(nèi)容
王東霞;
象征主義手法在《推銷員之死》中的運(yùn)用
王亞光;
《馬丁·伊登》——個(gè)人主義的一曲挽歌
周曉立;
成人高考(高起點(diǎn))英語閱讀理解選項(xiàng)分析
陳春霞;
“雙C結(jié)合法”在成人基礎(chǔ)英語教學(xué)中的應(yīng)用
周靜;王嵩浩;
篇章分析理論在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
從恩福;
初中英語寫作有效教學(xué)的探索
曹建敏;
汲取傳統(tǒng)教育精粹創(chuàng)新發(fā)展英語教學(xué)
杜志梅;
英語專業(yè)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的思考——基于自主性培訓(xùn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)
黃巧云;
任務(wù)型教學(xué)在應(yīng)試教學(xué)中的應(yīng)用——從英語B級(jí)考試題型中分析語法詞匯教學(xué)
侯薇育;
從眾心理對(duì)大學(xué)生參與課堂活動(dòng)表現(xiàn)的影響
郭瑞麗;
從順應(yīng)理論看高職商務(wù)英語口語教學(xué)
海源;徐品忠;
農(nóng)村中學(xué)英語口語教學(xué)之我見
盧佳;
如何加強(qiáng)初中學(xué)生的英語閱讀能力
何運(yùn)英;
英語實(shí)踐能力培養(yǎng)的復(fù)雜性與培養(yǎng)過程中的唯物辯證法思想
蔣云華;
大學(xué)英語教學(xué)中文化隱義詞及表達(dá)方式的角色
李聯(lián)現(xiàn);
英語合作學(xué)習(xí)存在的問題及其對(duì)策
林萍;
高職高專英語教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法
羅平;孫蕊;
思想有多遠(yuǎn),快樂就能走多遠(yuǎn)——讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)英語
羅仁生;
略議大學(xué)英語課堂教學(xué)策略
李文龍;
以課文為載體情景相融的語法教學(xué)初探
盧曉晴;
初中英語學(xué)法指導(dǎo)
劉欣;
大學(xué)日語泛讀教學(xué)之我見——解讀國(guó)際日語能力1、2級(jí)考試“讀解”部分
李小莉;
巧用趣味性教學(xué)激活英語課堂
藍(lán)映萍;
淺議造句練習(xí)在英語學(xué)習(xí)中的作用
馬騫;楊有統(tǒng);
TPR教學(xué)法與大學(xué)英語課堂
孫雅麗;
芻議小學(xué)英語課外活動(dòng)的開展
吳潔;
思想政治教育融入英語專業(yè)綜合英語課堂的策略探究
王家全;
Employing the Communicative Approa
王冕;
初探大學(xué)英語多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
王琦;
談?dòng)⒄Z課堂教學(xué)中的“低效”問題
吳小霞;
如何提高中學(xué)生英語口語教學(xué)
武迎春;
淺論在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力
楊杰玲;
The Art of Question in Reading Cla
楊佳霖;
Integrating Communicative Extensiv
楊嶸;
高職英語目標(biāo)教學(xué)法實(shí)踐探討
袁素琴;
淺析高職英語教學(xué)中學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
曾華;
漢英國(guó)俗語義差異及大學(xué)英語詞匯教學(xué)對(duì)策
趙福琪;
微笑澆灌,耐心挖潛
趙慧榮;
關(guān)于中醫(yī)院校大學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)和建議
翟連珍;
語料庫在語言教學(xué)中的運(yùn)用(英文)
朱媚君;
交際法在聽力教學(xué)中的應(yīng)用
趙越;
英語教學(xué)中滲透心育的幾點(diǎn)嘗試
張?jiān)茪g;
重視中職英語教學(xué)中文化背景知識(shí)的介紹和合情表意
鄭亞迪;
試論高職高專院校學(xué)生性格特點(diǎn)對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響
章葉萌;
A Study of Paraphrase Strategies E
黃小輝;
對(duì)小學(xué)英語任務(wù)型課堂教學(xué)的思考
何曉靜;
英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
馬菁菁;
“信息溝”讓英語課堂活動(dòng)煥然一新
任雅婷;
英文電影對(duì)大學(xué)英語禁忌語教學(xué)的促進(jìn)
邵炎;
探討小學(xué)英語課堂教學(xué)的優(yōu)化策略
沈一菲;
淺談小學(xué)英語學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)建
唐敏;
影視英語教學(xué):如何舞好這把雙刃劍
王艷;
對(duì)初中英語課堂教學(xué)的有效性的探討
徐雯;
大學(xué)英語寫作課中教師反饋研究(英文)
張華偉;
英文電影在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
張麟;羅勝杰;
互動(dòng)教學(xué)在初中英語口語教學(xué)中的運(yùn)用
張瑋;
關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)課堂中的情感教學(xué)
朱文君;
如何提高高中生英語閱讀理解能力
周喆;
淺析教學(xué)中的督導(dǎo)與評(píng)價(jià)(英文)
范珺;
談?dòng)⒄Z課堂教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計(jì)
顧猗猗;
看電影提高英語日常交流能力
蒙玉鸞;
戲劇表演在英語教學(xué)中的應(yīng)用初探
束永睿;
基于語料庫的中國(guó)大學(xué)生動(dòng)名詞搭配研究
王曉鳳;
淺談中學(xué)生英語自主閱讀能力的培養(yǎng)
謝海明;
任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
姚金艷;
論英語教學(xué)中文化教育的重要性及其導(dǎo)入方法
楊正麗;趙紅梅;
優(yōu)化英語課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)
張華東;
試論中學(xué)英語中的交際教學(xué)法
張凌霞;
An Analysis of Development as A Re
陳利平;鮑勤;
母語文化對(duì)大學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)及其相關(guān)策略(英文)
張雪莉;
甘肅高職院校會(huì)展英語教學(xué)存在的問題與對(duì)策——以蘭州外語職業(yè)學(xué)院為例
姜虹;
提高高職學(xué)生英語閱讀能力策略研究
吳艷紅;李旭丹;
社會(huì)建構(gòu)主義在校內(nèi)英語綜合實(shí)踐基地的應(yīng)用初探
何力;
試論“賞識(shí)教育”教學(xué)模式在職高英語教學(xué)中的運(yùn)用
何徐良;
探討高中英語課堂互動(dòng)的調(diào)控策略
李貴賢;
淺析大學(xué)英語課堂教學(xué)合作學(xué)習(xí)模式
李佳楠;
“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”——課堂教學(xué)模式在初中英語四種課型中的應(yīng)用
劉欣;
圖式理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
譚海英;
談高職高專院校的英語語法教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變
仝艷平;周妍;
高職高專商務(wù)英語教學(xué)改革重在“實(shí)”
韋薇;
《英文歌曲學(xué)唱與欣賞》課程開發(fā)初探
王志玉;
淺析基于問題導(dǎo)向公共英語教學(xué)模式
祖潔;萬輝;
高中英語小組合作學(xué)習(xí)新課堂模式探究
張?zhí)m;
在新課標(biāo)的指引下讓英語學(xué)習(xí)成為生活的一部分
馮以;
政府文件英譯的“中國(guó)英語”適用度研究——以2010年政府工作報(bào)告為例
黃慧;
J.House翻譯質(zhì)量評(píng)估模式及其對(duì)翻譯教學(xué)的啟示
李廣踐;
Inherent Criteria of Brand Name Tr
李旭晴;葉航宇;
后殖民翻譯理論簡(jiǎn)論
李欣穎;辛雪艷;
翻譯中文化語境的作用與處理方法
羅陽;
模糊語言——禮貌的需要
孫德芹;
淺談?dòng)⒚纼和姷姆g原則
史菡菡;
淺談國(guó)際商務(wù)英語的翻譯策略
舒敏;
功能翻譯理論在四大名著譯本中的例證研究
孫圣勇;
英語廣告詞的修辭藝術(shù)及翻譯策略
陶榮;
語言的語法銜接手段與文化翻譯研究
王若虹;
英美報(bào)刊新詞的特點(diǎn)與漢譯策略
王毓芳;
On Cultural Connotation and Transl
楊潔;
雜合視角下的歸化異化
于珊珊;谷雙;田澤中;
中西方詩歌的意象層次分析
楊正昕;熊燕;
從目的論看直譯與意譯之爭(zhēng)
張藝;
句法學(xué)視角下的翻譯轉(zhuǎn)移理論研究
何文斐;
高職外貿(mào)英語中“貨物”、“費(fèi)用”兩詞表達(dá)分析
趙新;
中西思維方式差異對(duì)中國(guó)文化詞匯英譯的影響
廖為應(yīng);姜浩;
Cognitive Translation:On UT and Tr
劉雪;
《阿凡達(dá)》自然主義風(fēng)格淺析
崔文麗;
The Unfair Treatment of Bertha Mas
黃士花;
A Brief Analysis of the Implicatio
賀小華;
Contrasts in Eugene O'Neill's Beyo
紀(jì)小軍;
從女權(quán)主義的視角解讀《簡(jiǎn)愛》
王曉霞;
文學(xué)作品におけるあいづちの考察
孫雅男;
從亞里士多德的悲劇理論審美《戀愛中的女人》
殷建東;
尋找失去的“聲音”——對(duì)《喜福會(huì)》中不同尋常的敘述聲音的分析(英文)
楊平;
談《黑圣母》中名字象征手法的運(yùn)用(英文)
姚小娟;
克里希那穆提的靈修觀與鈴木大拙的禪宗思想之比較
張玉蘭;
The Contributing Factors of Black
曾倩;
Wisdom of Spirit:The Heroic Images
趙歆穎;
中美文化視野中對(duì)個(gè)人主義的認(rèn)同差異(英文)
鄧遠(yuǎn)明;
淺析《高文爵士與綠衣騎士》中的騎士精神(英文)
豐志明;
從習(xí)語來源的比較看中英文化差異(英文)
龍星源;
The Enlightenment of the Old Man a
李哲;
The Narrative Strategy in Macbeth
孫媛;
《麥克白》中意象的象征意義
陳鳳;
Ghost Shadow: 論文QQ81995535 the Effect of Eugene
蔣霞;
愛米麗形象的多維性——淺析福克納小說《紀(jì)念愛米麗的一朵玫瑰花》
孫瑜;
金錢與愛情,理想婚姻的兩個(gè)重要因素
王靜;
高校英語專業(yè)學(xué)生語音習(xí)得現(xiàn)狀調(diào)查研究
褚瑞莉;
論詞塊理論在二語詞匯習(xí)得中的作用(英文)
鄧之宇;
“貌合神離”的英漢顏色詞語
雷超;
《西雅圖不眠夜》中電臺(tái)互動(dòng)秀之話語分析(英文)
李季美;
網(wǎng)絡(luò)語言所體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)原則探析
王俊;
前景化角度看郭沫若譯詩的韻律
葉航宇;李旭晴;
從社會(huì)語言學(xué)視角看徽州方言的演變軌跡
朱貴成;
英語習(xí)語的認(rèn)知分析
鐘立婉;李瑛;
The Key Principles That are Import
趙敏毅;
時(shí)事演說的及物性分析
鄒湘西;
英漢習(xí)語的文化差異與翻譯
段冉;
對(duì)于“的”小句和“who”小句之間非對(duì)稱性對(duì)應(yīng)關(guān)系的信息結(jié)構(gòu)分析
馬超;
A Study on English Majors' Abiliti
韋合;
跨文化交際視野下英漢動(dòng)物詞匯文化內(nèi)涵的比較分析
王燕;
英文廣告常用修辭手法淺析
李凇;
跨性別交際語言的批評(píng)性分析
王麗卓;
A Study of the Female Language and
王嵩浩;周靜;
“面子”在社會(huì)文化中的體現(xiàn):中西方國(guó)家之間語言方面的比較研究(英文)
運(yùn)韻;
中外英語通信類論文摘要對(duì)比分析
黃娟娟;
Reforms in Progressive Era
盧巖;
A Brave New World:Feminism under t
賈瓊;
Compare the IFDI in BRICs and Expl
劉紅霞;
Explore the Factors Hindering Wome
王文靜;
Analyzing Communications with CP i
潘馨蕊;
The Impacts of Cultural Value Diff
徐展天;