海外英語(yǔ)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/bmx1gxtmcwh(m.payment-defi.com).jpg 更新：2016/6/11 專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表流程

任務(wù)教學(xué)法在《外貿(mào)函電》教學(xué)中的應(yīng)用
周贛琛;
《海外英語(yǔ)》征稿啟事
開(kāi)題報(bào)告演示內(nèi)容及問(wèn)題的實(shí)例比較分析
謝盛良;
英語(yǔ)ESP實(shí)用性教學(xué)探析
鄭麗;
二語(yǔ)習(xí)得中的教師反饋語(yǔ)研究
張玉青;張金鳳;
應(yīng)用型本科院校非專(zhuān)業(yè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨的問(wèn)題與改革
陳懷志;
網(wǎng)絡(luò)教程在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
蔡云;
二語(yǔ)習(xí)得中的石化現(xiàn)象分析及英語(yǔ)教學(xué)(英文)
谷阿爽;
試論微博在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用的可行性
何炬;
淺析初中英語(yǔ)教學(xué)策略與方法
呂曉靜;
基于構(gòu)詞法談大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
施華萍;
從英語(yǔ)電影看大學(xué)英語(yǔ)教材改革的方法
施玲;
Teaching Critical Reading in Chine
田秀峰;
“任務(wù)和協(xié)作式”大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
謝俊;劉小玲;
對(duì)話式教學(xué)模式在初中英語(yǔ)中的應(yīng)用
張麗麗;
把握真諦,修正大學(xué)英語(yǔ)綜合課教學(xué)
張林玲;凌芳;
交際能力理論在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用(英文)
朱勤雄;
論語(yǔ)言預(yù)設(shè)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的啟示
趙雨恒;
應(yīng)用型普通高校大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作評(píng)改機(jī)制探究
朱亞梅;
論中小學(xué)英漢雙語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題
雷超;
公式化序列與大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
劉穎;周韻;
大學(xué)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入常見(jiàn)問(wèn)題分析及教學(xué)例證
宋苗苗;
大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和調(diào)節(jié)分析
王強(qiáng);
大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)機(jī)考實(shí)踐調(diào)查研究
朱冰;
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)多元立體評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與實(shí)踐
張小娟;
英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)
武麗麗;
芻議獨(dú)立學(xué)院外語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施
楊艷;
高職英語(yǔ)書(shū)法教學(xué)改革初探
馮婉莎;
分層次教學(xué)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的作用
茍錦毅;
高職英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力的探討
黃琴;
大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力水平薄弱的原因及對(duì)策分析——以邊疆少數(shù)民族地區(qū)專(zhuān)科院校為
韓宇;
任務(wù)型模式在高職英語(yǔ)教學(xué)改革中的應(yīng)用
李聰;
關(guān)于少數(shù)民族地區(qū)幼兒英語(yǔ)教育的思考
李麗芳;
高職公共英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)分級(jí)教學(xué)的探索與實(shí)踐——以雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
李守林;
論中職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)改革中分層次教學(xué)實(shí)踐
劉洋;
淺議中職英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透
歐陽(yáng)菊懷;
高職酒店英語(yǔ)教學(xué)三部曲——“案例分析——情景模擬——實(shí)踐運(yùn)用”
王君麗;
青藏高原地區(qū)高職院校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
王美玲;
高職工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的問(wèn)題與思考——以商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為例
吳鶯;
On Chinese Student Learning Englis
肖超;
高職院校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格性別差異淺析
張愛(ài)華;
論英文電影在藝術(shù)類(lèi)中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
周珊珊;
高職酒店英語(yǔ)口語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法芻議
王泳輝;雷霞;
美國(guó)SAT與中國(guó)高考比較
艾蒲林;
構(gòu)想高職院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)“以證代考,賽考結(jié)合”考核模式
方燦林;
英語(yǔ)專(zhuān)八考試對(duì)獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的反撥效應(yīng)
李文雅;韓笑;
高中英語(yǔ)單元復(fù)習(xí):案例與啟示
邱浩婧;
How to Improve Students' Originali
陳莉;
構(gòu) 論文QQ81995535 建區(qū)域經(jīng)濟(jì)下特色鮮明的復(fù)合型外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)策略研究
程玲;
以I為基準(zhǔn)的主觀性測(cè)試——英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生筆語(yǔ)寫(xiě)作探究
金玉蛟;
淺談高中閱讀課中說(shuō)明文的處理
李荷;
How to Improve Spoken English Teac
劉軍;牛慧;
大學(xué)英語(yǔ)后續(xù)教學(xué)課程體系的問(wèn)題與對(duì)策——基于ESP需求理論的視角
孫小軍;周俊博;
獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用寫(xiě)作能力培養(yǎng)模式探索
謝民;
從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)角度談學(xué)業(yè)弱勢(shì)群體的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
徐靜;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)與元認(rèn)知策略
許敏;
模因論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的啟示
趙景昆;
英語(yǔ)單詞結(jié)構(gòu)分析及記憶
詹先覺(jué);
淺析角色扮演在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
程漫;
分級(jí)教學(xué)模式下基于詞塊理論的慢班大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)
崇斯偉;劉曉華;
改變教學(xué)理念,走出大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)困境
李慶華;
論學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)
黎馨宇;
Road or Lu, Is It Still a Question
賀婷婷;
礦冶類(lèi)文本的信息類(lèi)型及翻譯
姜逸云;邵春美;
商務(wù)英語(yǔ)翻譯方法的研究與創(chuàng)新
李雅嫻;李宇蔚;
勵(lì)志語(yǔ)的語(yǔ)言特征及翻譯方法
秦紅梅;
唐代景教經(jīng)典翻譯研究
徐若夢(mèng);
Cultural Connotation and Translati
曾慧彬;
Aesthetic Processing for Theatre T
朱蕾;
跨文化翻譯中的歸化異化——以《紅樓夢(mèng)》人名英譯為例
周巧琴;
水電工程詞匯的特征及翻譯
孟愛(ài)茹;
英美股市行話
姚堅(jiān)平;
主題傾向與情景思維對(duì)選詞擇義的制約性——以《風(fēng)箏》首兩段為例
黃潔;
獨(dú)特的英雄:論《了不起的蓋茨比》的人物刻畫(huà)(英文)
鮑磊;
瑪格麗特·勞倫斯《潛鳥(niǎo)》的敘事藝術(shù)
陳平;
國(guó)際貿(mào)易中的跨文化交際問(wèn)題研究
顧文明;
The Tragic Effects of “Blood” in M
荊婧;
Analysis Toward Charles Dickens “H
李璟;
Conflict in the Movie “The Treatme
李培平;
Microdialogue in Absalom, Absalom!
劉源;
Rousseau's Criticism and Impact on
魯婭妮;
On the Opening Scene of HOn the Op
倪菲菲;
Gatsby's Dream: Outdated or Avant-
喬曉芳;
Dreams and Reality—About Impressio
孫揚(yáng);
The “Modern Man” in predicament—Th
湯雅靜;
The Tragedy of Tess
萬(wàn)菲;
種族·性別·自然的和諧樂(lè)章——《冷山》的生態(tài)女性主義解讀
吳嫻;
《秋頌》的美學(xué)價(jià)值賞析
夏弘容;
蓋茨比夢(mèng)想幻滅的個(gè)體心理學(xué)解讀
袁隴珍;王小龍;
Hawthorne's Writing Style: Represe
趙菁;
A Discussion of a Lady's Virtues r
張媛;
Hidden Power in the Jail
張燁穎;
Festivals in China and America
文敏琳;張慕凝;
《圍城》中稱(chēng)謂語(yǔ)所體現(xiàn)的禮貌原則
高姍姍;
論沉默現(xiàn)象及其文化差異
高怡菡;
淺析廣告英語(yǔ)的詞匯特征
金香;
認(rèn)知語(yǔ)境在語(yǔ)篇中的功能研究
羅丹;
An Overview of Bilingual Education
李冬梅;
漢語(yǔ)主題句對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)遷移作用分析
劉恩祥;
On Language—switching and its Func
李靜;
UP和DOWN的方位語(yǔ)義對(duì)比探析
李榮;
中西方文化稱(chēng)謂詞現(xiàn)狀對(duì)比研究
李社娟;
英語(yǔ)新聞中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的使用對(duì)比研究——以新疆英語(yǔ)新聞和BBC-hom
馬星星;麥麗哈巴·奧蘭;
從俚語(yǔ)變化看英美文化的變遷
茅和華;
從評(píng)價(jià)理論角度看英語(yǔ)會(huì)話中不定表達(dá)的指示用法
肖卉;李芳;
帶to不定式的句法功能分類(lèi)述議
張惠;
英語(yǔ)教師課堂用語(yǔ)的模糊語(yǔ)言探究
張珂珂;
基于言語(yǔ)行為理論來(lái)解讀電影經(jīng)典對(duì)白
張琰彬;
新疆高校青年英語(yǔ)教師敘事身份建構(gòu)的個(gè)案研究
梁媛元;李佳;
英語(yǔ)疑問(wèn)代詞語(yǔ)法化的認(rèn)知機(jī)制
毛安敏;
A Brief Account of Vague Language
王芳;
A Cross-Linguistic Comparison of D
趙娟;
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生日常漢語(yǔ)交流中網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞的運(yùn)用
章晟;魏陽(yáng);
國(guó)外英語(yǔ)課堂教師話語(yǔ)研究綜述(英文)
梁健麗;
On the Spread of Korean Language i
劉偉;
Challenges for Graduate Writers
王熙;王志勇;
Proverbs—Reflection of Influence o
徐鋮;
The Writing Reflects the Thinking
張格;
The Defferent War
閆軍;
Kinesics in Nonverbal Communicatio
焦冰;