海外英語(yǔ)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/xwee0s31run(m.payment-defi.com).jpg 更新：2016/6/11 專業(yè)論文發(fā)表流程

《海外英語(yǔ)》征稿啟事
大學(xué)英語(yǔ)元認(rèn)知閱讀策略教學(xué)設(shè)計(jì)
儲(chǔ)春艷王篤勤
探析大學(xué)英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫中的文化教學(xué)(英文)
李進(jìn)
英語(yǔ)專業(yè)三本學(xué)生漢英翻譯教學(xué)之困境與對(duì)策——以溫州大學(xué)甌江2008級(jí)
劉正兵
談地方高校青年外語(yǔ)教師的在職培養(yǎng)
徐義云
本科同聲傳譯課程設(shè)置及教學(xué)模式創(chuàng)新小議
黃春燕
Why Children Learn L1 Effortlessly
陳婷婷
“文化導(dǎo)入”背景下高中英語(yǔ)教學(xué)模式研究
丁潔
中學(xué)與小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)信念的對(duì)比研究
胡姝鈺
認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角下的英語(yǔ)被動(dòng)句語(yǔ)法教學(xué)
江楠
淺議涉外警務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
劉海清
情感因素對(duì)于獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的影響
宋苗苗尹曉盼
地方本科院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
王薇
淺析幼師專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的原則
文怡
學(xué)案在英語(yǔ)課堂中的使用初探
謝芳
English Reading Teaching Modes Bas
孫澤華
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用問(wèn)題探討
李水香
Exploring Bilingual Uyghur-Chinese
張君董丹
基于語(yǔ)料庫(kù)的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
張茜
How do We Teach for Thinking in th
張艷紅
公共英語(yǔ)教學(xué)中大學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)策略研究
趙錕鍔
讓語(yǔ)境教學(xué)成為英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的新平臺(tái)——以人教版詞匯教學(xué)為例
鄭易
提高初中生英語(yǔ)聽力的舉措
周潔
獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力探討
栗彩艷
分院飛行學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中情感因素分析
袁微代張琪
小組合作學(xué)習(xí)在高職英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
劉芳
高職院校英語(yǔ)外貿(mào)函電課程探析
唐艷
Linguistics and Foreign Language T
王曦
輪機(jī)英語(yǔ)情境教學(xué)模式研究
魏麗萍
淺談高職英語(yǔ)教學(xué)改革——以汽車專業(yè)為例
余璐
嘉興市高職院校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略調(diào)查報(bào)告
葉麗紅
中專英語(yǔ)教學(xué)中后進(jìn)生的成因及對(duì)策
尹禹
高職英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)的實(shí)踐與探索
余擁軍
在英語(yǔ)教學(xué)中傳播正能量
袁娟
“酒店英語(yǔ)”課程教學(xué)中的跨文化交際能力培養(yǎng)研究
曾蓁
基于三維技術(shù)的商務(wù)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究
周瑾
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化導(dǎo)入
鐘文文
試析以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀
崔鴻嶸
大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)探析
李輝
職高英語(yǔ)分層教學(xué)探究
林龍鳳
論高職院校的大學(xué) 論文QQ81995535 英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
史淑瓊
詞匯法在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
魏金鳳
母語(yǔ)負(fù)遷移對(duì)英語(yǔ)專業(yè)生作文的干擾
魏巍
Evaluate IELTS Writing
朱民杰
聽力焦慮、元認(rèn)知策略和聽力能力的相關(guān)研究
韓菊紅
理工科大學(xué)英語(yǔ)課堂中教師語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的原因及其對(duì)教學(xué)的啟示
賈永妍
建構(gòu)式互動(dòng)教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用效果研究
李欣
基于分層次教學(xué)法的大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)聽力教學(xué)
何睿
讓反思成為一種習(xí)慣——以班主任中途接班管理為例
李卓
基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)(PBL)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生批評(píng)性思維的培養(yǎng)
劉明王曉娟
A Brief Study on Peer-peer Interac
樓津津
The Mastery of Listening Skills fo
麥瑩瑩
Brainstorming and Developing Engli
王永亮
More Tolerance and Freedom for Spe
向萌
英語(yǔ)專業(yè)高級(jí)英語(yǔ)課程教材改革的策略
張帆
Structural Analysis of Interactive
張文明
從認(rèn)知角度看翻譯的可譯性和不可譯性
陳石
從語(yǔ)用學(xué)角度看楊必《名利場(chǎng)》的對(duì)話翻譯
程漫春
從接受美學(xué)看翻譯策略的選擇
范園
土木工程英語(yǔ)漢譯中語(yǔ)境特點(diǎn)的探討
茍寒梅
從網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中看翻譯的可譯性限度
郭曉霞
從安德烈·勒菲弗爾的翻譯理論探析中藥的英譯模式
馬艷艷郭麗君徐春娥
翻譯中的文化差異及解決辦法探索
寧敏
功能翻譯理論視角下的旅游景點(diǎn)網(wǎng)站英譯探析——兼評(píng)桂林某英文旅游網(wǎng)站
彭金玲
“先看后譯”——一項(xiàng)關(guān)于實(shí)用翻譯教學(xué)的實(shí)證研究
孫乃榮張尚蓮姚爽
從Lefevere的操控理論探析汽車商標(biāo)翻譯策略
王文鈴徐光霞
《花箋記》英譯本誤譯類型及其成因
王雯
國(guó)內(nèi)口譯語(yǔ)料庫(kù)的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
吳嫻
A Brief Discussion of Translation
臧海芳
The Influence of Cultural Differen
曾海波
高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)探究
張巍張文鈺
Literal Translation plus Explanati
趙春麗
On Translating of Wushu Terms from
趙穎
淺談框架理論在新聞翻譯中的應(yīng)用
高冰清
目的論指導(dǎo)下的十八大報(bào)告翻譯
白曉慧
翻譯能力分析——發(fā)展大學(xué)生英漢互譯綜合能力的基礎(chǔ)
劉健黃澤英
淺析跨文化翻譯中的缺省和補(bǔ)償——?dú)w化與異化
謝華鞠文平
功能翻譯理論視角下的廣西旅游文本翻譯研究
梁毅鄒燕
"Cultural Default"and Adding Gloss
林曉玲
對(duì)歷史的顛覆與含納——《警察與贊美詩(shī)》新歷史主義解讀
黃文杰蔡昌卓
The Personalities of Jane Eyre Com
郎俊麗
《白象似的群山》中男女主人公的對(duì)話模式
李永紅
English Metaphysical Ideas Reflect
梁燕 WU Shu-juan
原生家庭陰影下的精神創(chuàng)傷——透視《紫顏色》中的哈波形象
劉進(jìn)麗
The Pangs in the Story of Pangs of
劉娟
The Erasure of Signifiers and Refu
刁俊春
Transformation: Establishment of C
龐莎
Depravity of Lianne in Falling Man
宋文巖
The Religious Elements of Emily Di
王官鵬
The Purity of Tess-An Analysis of
文婷
戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致的人性扭曲——海明威《永別了,武器》簡(jiǎn)析
于洋
從生態(tài)女性主義視角解讀《呼嘯山莊》和《德伯家的苔絲》
周春紅段惠瓊
歷史與創(chuàng)傷記憶:《血中冬季》中的歸家范式
朱瑞霞
Reality TV: A Booming Television G
胡超男
A Comparison between Chinese and W
胡曉梅
Study on Defamiliarization: from F
金蘭芬
Stylistic Analysis on English On-l
別盡秋聞?chuàng)P波
商務(wù)英語(yǔ)詞匯的特征及應(yīng)用
陳芳
昔日流行語(yǔ)“不差錢”的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究
郭玉婷
The Study of Coherence in a Speech
胡姝雯
手機(jī)廣告語(yǔ)篇的人際意義分析——以iPhone4s廣告為例
劉紅霞
小說(shuō)語(yǔ)言中違反合作原則的語(yǔ)用解讀——以《自由國(guó)度》為例
呂文彬
大學(xué)生漢譯英中的語(yǔ)用失誤
梅悅麗
請(qǐng)求言語(yǔ)行為的策略研究
史平
從禮貌原則視角探究英語(yǔ)教師語(yǔ)言(英文)
吳慧
從文化空缺的視角看英漢數(shù)字文化內(nèi)涵
席莉
The Contrastive Study on the Use o
徐雅楠
Review of Metaphors We Live By
徐立
淺談中介語(yǔ)理論研究的意義及局限
彭靜
從系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)角度淺析《新貴妃醉酒》的漢英及物性特征
楊欣潓
談話語(yǔ)的流暢——對(duì)于話語(yǔ)標(biāo)識(shí)“you know”的心理語(yǔ)言學(xué)分析(英
張蕾
A Study on the Implicatures in Chi
張婷
Age-related Differences in L2 Lear
張瀅
Study on Pragmatic Vagueness in Di
趙立書
Discourses Analysis of Nobel Banqu
周純宇
漢英數(shù)字修辭功能之異同
黃永平
淺談喬姆斯基的轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法古典理論階段
郭琪
A Brief Introduction of Kim's Theo
錢鈞
美國(guó)SIOP教學(xué)模式對(duì)于中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
楊昱
Analysis on Features of African Am
周志欣
Use Process Modeling Realize Netwo
邵加
How can TESOL Teachers be Mediator
周敏
《電腦知識(shí)與技術(shù)》雜志征稿征訂

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談地方高校青年外語(yǔ)教師的在職培養(yǎng)

本科同聲傳譯課程設(shè)置及教學(xué)模式創(chuàng)新小議

Why Children Learn L1 Effortlessly

“文化導(dǎo)入”背景下高中英語(yǔ)教學(xué)模式研究

中學(xué)與小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)信念的對(duì)比研究

認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角下的英語(yǔ)被動(dòng)句語(yǔ)法教學(xué)

淺議涉外警務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

情感因素對(duì)于獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的影響

地方本科院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)

淺析幼師專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的原則

學(xué)案在英語(yǔ)課堂中的使用初探

English Reading Teaching Modes Bas

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用問(wèn)題探討

Exploring Bilingual Uyghur-Chinese

基于語(yǔ)料庫(kù)的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

How do We Teach for Thinking in th

公共英語(yǔ)教學(xué)中大學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)策略研究

讓語(yǔ)境教學(xué)成為英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的新平臺(tái)——以人教版詞匯教學(xué)為例

提高初中生英語(yǔ)聽力的舉措

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力探討

分院飛行學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中情感因素分析

小組合作學(xué)習(xí)在高職英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用

高職院校英語(yǔ)外貿(mào)函電課程探析

Linguistics and Foreign Language T

輪機(jī)英語(yǔ)情境教學(xué)模式研究

淺談高職英語(yǔ)教學(xué)改革——以汽車專業(yè)為例

嘉興市高職院校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略調(diào)查報(bào)告

中專英語(yǔ)教學(xué)中后進(jìn)生的成因及對(duì)策

高職英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)的實(shí)踐與探索

在英語(yǔ)教學(xué)中傳播正能量

“酒店英語(yǔ)”課程教學(xué)中的跨文化交際能力培養(yǎng)研究

基于三維技術(shù)的商務(wù)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化導(dǎo)入

試析以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀

大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)探析

職高英語(yǔ)分層教學(xué)探究

論高職院校的大學(xué) 論文QQ81995535 英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)

詞匯法在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫作教學(xué)中的應(yīng)用

母語(yǔ)負(fù)遷移對(duì)英語(yǔ)專業(yè)生作文的干擾

Evaluate IELTS Writing

聽力焦慮、元認(rèn)知策略和聽力能力的相關(guān)研究

理工科大學(xué)英語(yǔ)課堂中教師語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的原因及其對(duì)教學(xué)的啟示

建構(gòu)式互動(dòng)教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用效果研究

基于分層次教學(xué)法的大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)聽力教學(xué)

讓反思成為一種習(xí)慣——以班主任中途接班管理為例

基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)(PBL)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生批評(píng)性思維的培養(yǎng)

A Brief Study on Peer-peer Interac

The Mastery of Listening Skills fo

Brainstorming and Developing Engli

More Tolerance and Freedom for Spe

英語(yǔ)專業(yè)高級(jí)英語(yǔ)課程教材改革的策略

Structural Analysis of Interactive

從認(rèn)知角度看翻譯的可譯性和不可譯性

從語(yǔ)用學(xué)角度看楊必《名利場(chǎng)》的對(duì)話翻譯

從接受美學(xué)看翻譯策略的選擇

土木工程英語(yǔ)漢譯中語(yǔ)境特點(diǎn)的探討

從網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中看翻譯的可譯性限度

從安德烈·勒菲弗爾的翻譯理論探析中藥的英譯模式

翻譯中的文化差異及解決辦法探索

功能翻譯理論視角下的旅游景點(diǎn)網(wǎng)站英譯探析——兼評(píng)桂林某英文旅游網(wǎng)站

“先看后譯”——一項(xiàng)關(guān)于實(shí)用翻譯教學(xué)的實(shí)證研究

從Lefevere的操控理論探析汽車商標(biāo)翻譯策略

《花箋記》英譯本誤譯類型及其成因

國(guó)內(nèi)口譯語(yǔ)料庫(kù)的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

A Brief Discussion of Translation

The Influence of Cultural Differen

高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)探究

Literal Translation plus Explanati

On Translating of Wushu Terms from

淺談框架理論在新聞翻譯中的應(yīng)用

目的論指導(dǎo)下的十八大報(bào)告翻譯

翻譯能力分析——發(fā)展大學(xué)生英漢互譯綜合能力的基礎(chǔ)

淺析跨文化翻譯中的缺省和補(bǔ)償——?dú)w化與異化

功能翻譯理論視角下的廣西旅游文本翻譯研究

"Cultural Default"and Adding Gloss

探析大學(xué)英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫中的文化教學(xué)(英文)

聽力焦慮、元認(rèn)知策略和聽力能力的相關(guān)研究