外語(yǔ)電化教學(xué)

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/6/13 論文發(fā)表流程

漢英對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)意義語(yǔ)料庫(kù)
彭宣維;楊曉軍;何中清;
特征組裝視角的二語(yǔ)詞匯習(xí)得漸進(jìn)論
康悅;戴曼純;
搭配的句法偏好與意義
方子純;
日語(yǔ)格助詞「へ」的多義認(rèn)知
許慈惠;
基于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)料庫(kù)WebCorp的話語(yǔ)歷史分析
黃曉英;楊躍;
高校網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)應(yīng)用問(wèn)題分析——以S大學(xué)《跨文化交際理論與實(shí)踐》為例
張紅玲;李娟;
全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)EAP課程教學(xué)研討會(huì)暨教師培訓(xùn)會(huì)
“3+1”外語(yǔ)課程范式下行動(dòng)研究的元認(rèn)知內(nèi)涵
王曉軍;
網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下理工類(lèi)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮研究——基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式與傳
曾小珊;劉秋月;
從技論文QQ81995535 術(shù)文化視角看我國(guó)外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展——以整體教師認(rèn)知和個(gè)體教師認(rèn)知
鄭新民;
大學(xué)生快速閱讀能力的培養(yǎng)——一項(xiàng)基于視聽(tīng)快速閱讀教材的實(shí)證研究
賀春英;
基于整體教育觀的大學(xué)英語(yǔ)課程定位與教材建設(shè)研究
趙林靜;柳華妮;
大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反撥效應(yīng)研究
郭遂紅;李方秀;
生態(tài)翻譯學(xué)視角下依托項(xiàng)目的MTI口譯學(xué)習(xí)模式研究
鄧媛;

《外語(yǔ)界雜志》1992年02期

《新東方英語(yǔ)(中學(xué)生)雜志》2012年07期

《海外英語(yǔ)雜志》2009年09期

《中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)雜志》2013年12期

《外語(yǔ)界雜志》1991年02期

《山東外語(yǔ)教學(xué)雜志》2007年04期

《新東方英語(yǔ)(中學(xué)生)雜志》2015年06期

《大學(xué)英語(yǔ)雜志》2010年11期

《當(dāng)代外語(yǔ)研究雜志》1995年02期

《新東方英語(yǔ)(中學(xué)生)雜志》2012年08期

醫(yī)學(xué)論文	農(nóng)業(yè)論文	經(jīng)濟(jì)管理	高等教育論文	計(jì)算機(jī)論文
中小學(xué)論文	體育論文	英語(yǔ)論文	畜牧獸醫(yī)論文	SCI論文
統(tǒng)計(jì)源核心	北大核心	南大核心	CSCD	CA化學(xué)文摘

外語(yǔ)電化教學(xué)

漢英對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)意義語(yǔ)料庫(kù)

特征組裝視角的二語(yǔ)詞匯習(xí)得漸進(jìn)論

搭配的句法偏好與意義

日語(yǔ)格助詞「へ」的多義認(rèn)知

基于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)料庫(kù)WebCorp的話語(yǔ)歷史分析

高校網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)應(yīng)用問(wèn)題分析——以S大學(xué)《跨文化交際理論與實(shí)踐》為例

全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)EAP課程教學(xué)研討會(huì)暨教師培訓(xùn)會(huì)

“3+1”外語(yǔ)課程范式下行動(dòng)研究的元認(rèn)知內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下理工類(lèi)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮研究——基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式與傳

從技 論文QQ81995535 術(shù)文化視角看我國(guó)外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展——以整體教師認(rèn)知和個(gè)體教師認(rèn)知

大學(xué)生快速閱讀能力的培養(yǎng)——一項(xiàng)基于視聽(tīng)快速閱讀教材的實(shí)證研究

基于整體教育觀的大學(xué)英語(yǔ)課程定位與教材建設(shè)研究

大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反撥效應(yīng)研究

生態(tài)翻譯學(xué)視角下依托項(xiàng)目的MTI口譯學(xué)習(xí)模式研究

從技論文QQ81995535 術(shù)文化視角看我國(guó)外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展——以整體教師認(rèn)知和個(gè)體教師認(rèn)知