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成人教育

編輯出版：成人教育雜志編輯部
主辦：黑龍江省教育學院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1001-8794

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《現(xiàn)代遠程教育研究雜志》2008年05期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2006年03期

《成人教育雜志》2009年09期目錄

自學考試制度的時代特色與創(chuàng)新本質
陳瑞華;
大學—政府—社會的良性互動與合作
閆樹濤;
新中國成人教育諸要素的回顧與前瞻——紀念中華人民共和國成立60周年
楊家俊;
我國新農村建設急需人才及其培養(yǎng)方式的探討
劉岳啟;
我國農村高等教育研究:10年的回顧與反思
余承海;
關于社區(qū)教育項目的概念及其本質特征的思考
陳乃林;
非學歷教育在構建終身教育體系中的作用研究
張必濤;郜麗娟;
市場經濟條件下自學考試社會助學發(fā)展的思考
張超;殷明;秦素碧;
信息化教師繼續(xù)教育中的學習共同體研究
安洪濤;
就業(yè)導向下工學結合人才培養(yǎng)模式運行機制探索
劉華;王國虹;李克國;
基于SWOT分析法的高職人才培養(yǎng)模式發(fā)展的競爭策略
王少華;
高職院校校企合作模式的分析與思考
李高峰;
高等職業(yè)教育多元化實踐教學體系的構建
李焦明;
整體構建高職德育管理體系
陳友放;
欠發(fā)達地區(qū)高職院校學生人文素質培養(yǎng)途徑和方式研究報告
蔣新紅;
成人生源多元化:現(xiàn)代成人教育發(fā)展的內在訴求
王鈺瑩;
原成人教育司、職業(yè)教育司合并背后成人教育發(fā)展重心的再解析
張守龍;
基于社會人類學的社區(qū)教育課程開發(fā)
周利利;
現(xiàn)代教育理念下課程觀的建構
崔穎;
西部職業(yè)教育有效發(fā)展的人才聚集策略——以云南省為例
陳紅平;王加林;
對示范性高職院校建設的幾點思考
龔建國;周學軍;李瑩;周蓉;
建構主義學習理論給教師培訓的啟示
王平;
倡導自學風氣建設學習型社會
劉秀峰;廖其發(fā);
生涯規(guī)劃與生命自覺:生涯輔導與生命教育的視界融合
周圍;趙霞;
北京建設學習型城市的理論與實踐探索
時龍;吳曉川;
“導引—考核—保障”制度文化模式的價值探尋
李才俊;
引入新型培訓模式提升社區(qū)工作者素質
李國敬;劉霞;
牡丹江市社區(qū)太極拳活動的調查與研究
劉傳勤;朱春旺;沈勇;
我國高職創(chuàng)業(yè)教育模式的構建設想
劉建華;吳蔚平;
論高職院校“雙師型”教師培養(yǎng)的幾種模式
雷呈勇;
高職項目課程的開發(fā)與實踐
劉向紅;
科研:高職院校不可忽視的職能
楊曉蘭;魏峻峰;李倩;
試論士兵的創(chuàng)造素質構成及其培養(yǎng)——基于科學發(fā)展觀的分析
倪蔭林;高志斌;
試論大學生心理健康自我教育
王冬梅;
高校圖書館與大學生信息倫理教育的研究
吳彤論文QQ81995535 ;
高校數學專業(yè)過渡型雙語教學模式的探索與實踐
張銳梅;翟曼月;
金融危機背景下返鄉(xiāng)農民工的職業(yè)培訓與就業(yè)疏導
李翔;
運用元認知策略培養(yǎng)高職高專學生自主學習能力
劉娣;
獨立學院法學教育存在的問題與改革路徑
牛余鳳;
大學外語教學應注意中國文化的融入
王佳棋;
美國社區(qū)學院現(xiàn)狀與前景
陳偉;
德國現(xiàn)行的職業(yè)繼續(xù)教育
鄭小琴;白瑩;
堅持科學發(fā)展優(yōu)化導師隊伍開創(chuàng)成人教育學科建設新局面——全國第
曾青云;郭凌雁;
青年畫家李秋喜

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

自學考試制度的時代特色與創(chuàng)新本質

大學—政府—社會的良性互動與合作

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我國新農村建設急需人才及其培養(yǎng)方式的探討

我國農村高等教育研究:10年的回顧與反思

關于社區(qū)教育項目的概念及其本質特征的思考

非學歷教育在構建終身教育體系中的作用研究

市場經濟條件下自學考試社會助學發(fā)展的思考

信息化教師繼續(xù)教育中的學習共同體研究

就業(yè)導向下工學結合人才培養(yǎng)模式運行機制探索

基于SWOT分析法的高職人才培養(yǎng)模式發(fā)展的競爭策略

高職院校校企合作模式的分析與思考

高等職業(yè)教育多元化實踐教學體系的構建

整體構建高職德育管理體系

欠發(fā)達地區(qū)高職院校學生人文素質培養(yǎng)途徑和方式研究報告

成人生源多元化:現(xiàn)代成人教育發(fā)展的內在訴求

原成人教育司、職業(yè)教育司合并背后成人教育發(fā)展重心的再解析

基于社會人類學的社區(qū)教育課程開發(fā)

現(xiàn)代教育理念下課程觀的建構

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對示范性高職院校建設的幾點思考

建構主義學習理論給教師培訓的啟示

倡導自學風氣 建設學習型社會

生涯規(guī)劃與生命自覺:生涯輔導與生命教育的視界融合

北京建設學習型城市的理論與實踐探索

“導引—考核—保障”制度文化模式的價值探尋

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論高職院校“雙師型”教師培養(yǎng)的幾種模式

高職項目課程的開發(fā)與實踐

科研:高職院校不可忽視的職能

試論士兵的創(chuàng)造素質構成及其培養(yǎng)——基于科學發(fā)展觀的分析

試論大學生心理健康自我教育

高校圖書館與大學生信息倫理教育的研究

高校數學專業(yè)過渡型雙語教學模式的探索與實踐

金融危機背景下返鄉(xiāng)農民工的職業(yè)培訓與就業(yè)疏導

運用元認知策略 培養(yǎng)高職高專學生自主學習能力

獨立學院法學教育存在的問題與改革路徑

大學外語教學應注意中國文化的融入

美國社區(qū)學院現(xiàn)狀與前景

德國現(xiàn)行的職業(yè)繼續(xù)教育

堅持科學發(fā)展 優(yōu)化導師隊伍 開創(chuàng)成人教育學科建設新局面——全國第

青年畫家 李秋喜

原成人教育司、職業(yè)教育司合并背后成人教育發(fā)展重心的再解析

倡導自學風氣建設學習型社會

引入新型培訓模式提升社區(qū)工作者素質

運用元認知策略培養(yǎng)高職高專學生自主學習能力

堅持科學發(fā)展優(yōu)化導師隊伍開創(chuàng)成人教育學科建設新局面——全國第

青年畫家李秋喜