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繼續(xù)教育研究

編輯出版：繼續(xù)教育研究雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1009-4156

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《中國教育信息化雜志》2013年05期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2005年08期

《中國遠(yuǎn)程教育雜志》1988年10期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》1998年09期

《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》1998年04期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2003年09期

《教育與裝備研究雜志》1993年02期

《中國遠(yuǎn)程教育雜志》1988年05期

《繼續(xù)教育研究雜志》2010年08期

《繼續(xù)教育研究雜志》2014年07期目錄

生態(tài)化視角下的高等教育MOOC建設(shè)模式探究——以上海交通大學(xué)為例
王民張偉
特色戰(zhàn)略:民辦高校戰(zhàn)略發(fā)展的必然選擇
甘宜濤徐建華
構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下終身教育支持服務(wù)體系研究
張宏偉王立
教育改革中校長阻力成因探析
李曉然王曉平
河南省農(nóng)村家庭人力資本投資問題研究
申秀清張磊
新型城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村社區(qū)教育中心能力建設(shè)探究
華芳英鮑忠良
論農(nóng)村英語基礎(chǔ)教育階段的公平性
曲曉慧
學(xué)生滿意度視角下的成人高等教育質(zhì)量研究
韓明珠
“谷賤傷農(nóng)”與成人高等教育發(fā)展
李曉蘊(yùn)
構(gòu)建成人高等教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究與分析
陳媛
成人高等教育混合式教學(xué)管理模型研究與實(shí)現(xiàn)
趙丹高鐵軍
提高成人高校學(xué)生評教有效性探析
王琳易曉麗
職業(yè)人文教育:邏輯解構(gòu)與理論重構(gòu)
聶永成
從象征性意義到實(shí)質(zhì)性作用——職業(yè)教育校企合作地方性法規(guī)的功能
何靜
現(xiàn)代職業(yè)教育體系中高職銜接的人文素質(zhì)教育揭橥——基于高職自主招生面試
姚明明
高職高端技能型人才培養(yǎng)體系探索
曹留成
論遠(yuǎn)程教育學(xué)生形成性評價(jià)問題
宋戰(zhàn)凱李波
開放大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的管理研究——以粵西開放大學(xué)為例
陳藹玉彭信軒
對當(dāng)代教師培訓(xùn)模式及效果的觀察與思考
張華清
高校學(xué)前教育專業(yè)青年教師“繼續(xù)教育”論析
王冬巖司志本
終身教育理念下高職院�！半p師”隊(duì)伍建設(shè)研究
崔金魁王嵐
簡析高職院校英語教師隊(duì)伍建設(shè)途徑及其策略
劉慧青
廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)的發(fā)展趨勢研究
楊瀟郁
高等中醫(yī)藥院校青年教師教學(xué)能力現(xiàn)狀探析
樊廣花朱曉玲
高師院校教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查及對策
李淑萍劉福林
論高校就業(yè)指導(dǎo)宏觀策略
單德偉陳曉斌
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育研究前沿分析與展望
易燦郭琨
大眾傳媒發(fā)展的思想政治教育解讀
孫祿張國啟
高校推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系大眾化現(xiàn)狀調(diào)查
曲龍巨
成人教育思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新思考
曹順霞
網(wǎng)絡(luò)文化下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新芻議
吳立全于興業(yè)
社會(huì)轉(zhuǎn)型期新疆少數(shù)民族大學(xué)生幸福教育探討
陳尚斌
論學(xué)校心理健康教育的特殊性
史曉紅
人才培養(yǎng)視角下的大學(xué)校園文化建設(shè)探究
楊霞張繼河
回歸與糾偏:高職院校學(xué)生綜合評價(jià)體系重構(gòu)研究
林旦玲
歷史學(xué)“知識應(yīng)用型人才”培養(yǎng)模式的構(gòu)建
沈一民
創(chuàng)新型中高職銜接“二三分段”人才培養(yǎng)模式研究
張嬋
高校貧困生資助教育體系構(gòu)建研究
陳金華
新媒體視角下高校國防教育途徑研究
郭源陽
大學(xué)生參與校園安全文化建設(shè)的必要性與有效途徑分析
王海霞
知識生產(chǎn)的新模式與大學(xué)課程建設(shè)
張玉虎
國家精品資源共享課建設(shè)的目標(biāo)與發(fā)展思路探究
任越論文QQ81995535
建構(gòu)主義視角下的醫(yī)科院校成人ESP教學(xué)探索
秦一竹劉長鑫
基于文化引領(lǐng)的實(shí)踐教學(xué)改革探索——以歷史學(xué)專業(yè)為例
孫美暉魏影
農(nóng)業(yè)干部培訓(xùn)案例教學(xué)實(shí)效性問題探析
賈蕾甄瑞
日語感嘆句的形式與功能特征
金妍昭
英印兩國開放大學(xué)質(zhì)量保障體系及啟示
馮宏義
哈佛商學(xué)院MBA項(xiàng)目的職業(yè)生涯規(guī)劃教育及啟示
韓芳
美國國家教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展歷程與主要特點(diǎn)
李墨
中澳教師教育政策比較研究——以“國培計(jì)劃”與“優(yōu)質(zhì)教師計(jì)劃”為例
李丹沈旸
英國中小學(xué)校長培訓(xùn)課程的設(shè)置、特點(diǎn)與啟示——以領(lǐng)導(dǎo)路徑培訓(xùn)課程為例
王建

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

生態(tài)化視角下的高等教育MOOC建設(shè)模式探究——以上海交通大學(xué)為例

特色戰(zhàn)略:民辦高校戰(zhàn)略發(fā)展的必然選擇

構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下終身教育支持服務(wù)體系研究

教育改革中校長阻力成因探析

河南省農(nóng)村家庭人力資本投資問題研究

新型城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村社區(qū)教育中心能力建設(shè)探究

論農(nóng)村英語基礎(chǔ)教育階段的公平性

學(xué)生滿意度視角下的成人高等教育質(zhì)量研究

“谷賤傷農(nóng)”與成人高等教育發(fā)展

構(gòu)建成人高等教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究與分析

成人高等教育混合式教學(xué)管理模型研究與實(shí)現(xiàn)

提高成人高校學(xué)生評教有效性探析

職業(yè)人文教育:邏輯解構(gòu)與理論重構(gòu)

從象征性意義到實(shí)質(zhì)性作用——職業(yè)教育校企合作地方性法規(guī)的功能

現(xiàn)代職業(yè)教育體系中高職銜接的人文素質(zhì)教育揭橥——基于高職自主招生面試

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論遠(yuǎn)程教育學(xué)生形成性評價(jià)問題

開放大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的管理研究——以粵西開放大學(xué)為例

對當(dāng)代教師培訓(xùn)模式及效果的觀察與思考

高校學(xué)前教育專業(yè)青年教師“繼續(xù)教育”論析

終身教育理念下高職院�！半p師”隊(duì)伍建設(shè)研究

簡析高職院校英語教師隊(duì)伍建設(shè)途徑及其策略

廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)的發(fā)展趨勢研究

高等中醫(yī)藥院校青年教師教學(xué)能力現(xiàn)狀探析

高師院校教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查及對策

論高校就業(yè)指導(dǎo)宏觀策略

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育研究前沿分析與展望

大眾傳媒發(fā)展的思想政治教育解讀

高校推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系大眾化現(xiàn)狀調(diào)查

成人教育思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新思考

網(wǎng)絡(luò)文化下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新芻議

社會(huì)轉(zhuǎn)型期新疆少數(shù)民族大學(xué)生幸福教育探討

論學(xué)校心理健康教育的特殊性

人才培養(yǎng)視角下的大學(xué)校園文化建設(shè)探究

回歸與糾偏:高職院校學(xué)生綜合評價(jià)體系重構(gòu)研究

歷史學(xué)“知識應(yīng)用型人才”培養(yǎng)模式的構(gòu)建

創(chuàng)新型中高職銜接“二三分段”人才培養(yǎng)模式研究

高校貧困生資助教育體系構(gòu)建研究

新媒體視角下高校國防教育途徑研究

大學(xué)生參與校園安全文化建設(shè)的必要性與有效途徑分析

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國家精品資源共享課建設(shè)的目標(biāo)與發(fā)展思路探究

建構(gòu)主義視角下的醫(yī)科院校成人ESP教學(xué)探索

基于文化引領(lǐng)的實(shí)踐教學(xué)改革探索——以歷史學(xué)專業(yè)為例

農(nóng)業(yè)干部培訓(xùn)案例教學(xué)實(shí)效性問題探析

日語感嘆句的形式與功能特征

英印兩國開放大學(xué)質(zhì)量保障體系及啟示

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美國國家教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展歷程與主要特點(diǎn)

中澳教師教育政策比較研究——以“國培計(jì)劃”與“優(yōu)質(zhì)教師計(jì)劃”為例

英國中小學(xué)校長培訓(xùn)課程的設(shè)置、特點(diǎn)與啟示——以領(lǐng)導(dǎo)路徑培訓(xùn)課程為例

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