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科學教育
科學教育

編輯出版：科學教育雜志編輯部
主辦：華東師范大學
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：


《科學教育雜志》2012年03期目錄

  • 基于TAP模式的生物學論證教學

    吳旭聰;

  • 生命科學教學中構(gòu)建互動式教學模式的探索

    朱燕美;

  • 中職“類數(shù)學建模”課程構(gòu)建策略淺談

    丁勇;

  • 人教版高中生物教科書人文價值取向文本研究

    鄧過房;

  • 怎樣使語文教學情境有價值

    羅素紅;

  • 幸福之花處處開放——感悟生本教育

    李杰;

  • 我對新課改下學生學習政治課評價的思考

    楊衛(wèi)紅;

  • “批評”——教育的一種藝術(shù)

    高文武;李增嬌;張佳玉;陳潔;盛清;

  • 如何讓初中政治作業(yè)教學走進新課程

    張坤;

  • 興趣學習在歷史教學中的有效運用

    薛光霞;

  • 高師非師化學專業(yè)的優(yōu)勢、劣勢分析及對策

    莫再勇;

  • 生物科學素養(yǎng)培養(yǎng)之我見

    程薔;

  • 初中語文閱讀教學初探

    景智;

  • 淺談初中英語學習能力的培養(yǎng)

    韓琳;

  • 歷史教學中怎樣對學生進行愛國主義教育

    汪志義;

  • 小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生思維能力初探

    李俊霞;

  • 英語 論文QQ81995535 詞匯教學

    耿立琴;

  • 中學生物課探究教學中的問題設計與應用

    陳勇;

  • 小學高年級詞匯教學的困惑及對策

    陳雯;

  • 小學英語情境教學中的活動設計

    林燕;

  • 如何在語文教學中促進學生個性發(fā)展

    周海燕;

  • 怎樣在新課標下進行語文教學改革

    王榮彬;

  • 語文教學活動中“情感教育”與留守兒童“情感教育”之關(guān)聯(lián)

    王彪;

  • 語文課堂拿手锏——設疑

    盧儉潔;

  • 淺議歷史教學中如何創(chuàng)新思維

    劉運啟;

  • 初中英語實施“一條龍”教學初探

    劉小利;

  • 如何利用心理規(guī)律提高初中女生上體育課的積極性

    龔向華;

  • 中學生物學雙語教學的實施策略

    趙玥;

  • 體育教學中如何貫徹素質(zhì)教育

    曲莉君;

  • 例說電表改裝原理在電學實驗中的應用

    何水強;

  • 淺論中學生物學實驗教學的研究

    張紅英;

  • “電磁感應”教學之我見

    何水強;

  • 語文學習中閱讀應當遵循的幾個原則

    李立謙;

  • 對高效課堂的幾點思考

    陳林真;

  • 如何導入數(shù)學課

    鄭志榮;

  • 淺析創(chuàng)造高效課堂

    韓隨心;

  • 關(guān)于初中學生體育鍛煉興趣的培養(yǎng)

    何雄;

  • 初中英語課堂如何高效——開展合作式daily report活動小探

    馬偉;

  • 一次特殊的作文課

    高養(yǎng)軍;

  • 勤寫勤練提高小學生作文水平

    戴春光;

  • 加強高中物理學法指導,培養(yǎng)學生自學能力

    何水強;

  • 初中課堂教學無效行為的對策

    劉利平;

  • 低年級學生口語訓練之我見

    趙瑞霞;

  • 融入探究式教學元素,培養(yǎng)學生實踐運用能力——生命科學課堂教學模式探索

    夏剛;

  • 淺析神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導

    陳國慶;

  • 物理實驗培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑及常見誤區(qū)

    葛國旺;

  • 華東師范大學《科學教育》雜志征稿啟事

  • 在《英語新課程標準》指引下高中英語學案教學的思考與研究

    陳玉梅;

  • 如何運用信息技術(shù)開展科技教育

    谷占中;

  • 如何學好信息技術(shù)課

    范曉永;

  • 合作學習在生物實驗教學中的應用

    張賽英;

  • 小議高考漢譯英

    張魯榮;

  • 論中小學科學課教師的專業(yè)發(fā)展

    吳茂江;

  • 如何加強數(shù)學與生活的聯(lián)系

    賀書英;

  • 成功之道——讀《世界上最偉大的推銷員》有感

    何水強;

  • 新課標下政治教師應做到哪些

    康娟;

  • 新課改下數(shù)學教師角色轉(zhuǎn)變的思考

    李建利;

  • 對“胚胎干細胞全能性”的探討

    袁美蘭;

  • 淺談高職院校班級工作管理

    張宏平;張晉元;

  • 中學生物理學習中心理障礙的成因及對策

    葛國旺;

  • 生物教師應如何面對創(chuàng)新教育

    張衛(wèi)衛(wèi);

  • 今天我怎樣做教師

    孫恩權(quán);

  • 淺談初中語文教學中如何落實素質(zhì)教育

    劉學寶;

  • 通過解答今年上海中考數(shù)學試題的一點體會

    白英;

  • 新課標下的數(shù)學直覺思維的培養(yǎng)

    徐曉;

  • 科學教育中迷思概念的調(diào)查研究方法

    江慧;

  • 淺談高校青年教師師德建設

    魏亞波;安曉芳;

  • 基于示范中心平臺的實驗教學方法的思考

    蔡瑛;孫林柱;王軍;

  • 生物學教學中有效教學設計之策略

    徐傳義;唐明;

  • 城市流動人口子女思想現(xiàn)狀及成因分析

    郭世澤;

  • 動物中的多倍體現(xiàn)象

    林華;王道磊;

  • 淺談如何在物理教學中滲透STS教育

    魏武;
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