瘋狂英語(理論版)

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瘋狂英語(理論版)

Book Club構建的英語整體能力培養(yǎng)模式

二語詞匯能力評估模式

心理學視角下的英語閱讀教學模式探析

打造綜合英語的趣味課堂,譜寫精讀教學的新篇章——大學英語精讀教改的思

大學生英語作文個案研究——錯誤及錯誤分析

從大學新生英語應用能力看中學英語新舊課標的成效

中學英語教學中模糊限制語使用初探

大學英語教師課堂捕捉學生資源能力之實證研究

基于互聯網的英語文化交流與合作寫作訓練研究

淺談英語課堂教學語料庫的建設

基于人才培養(yǎng)目標的大學英語個性化教學模式的創(chuàng)建與實踐

英語教師中介作用與課堂文化教學相關性研究

基于網絡化語言學習系統(tǒng)構建英語專業(yè)聽力自主學習的教學模式

幼兒多語言歌曲刺激與英語語音感培養(yǎng)研究

構建獨立學院大學英語教學新模式探析——工程技術學院大學英語課程改革個

探索與實踐體現高職特色的英語教學新模式——以天津職業(yè)大學英語教學改革

我國高職高專學生職業(yè)英語能力培養(yǎng)模式新探

論基礎教育課程改革與高師英語專業(yè)學生綜合素質發(fā)展

理工類院校英語專業(yè)課程設置改革研究

大學英語教師海外培訓項目研究

論多項選擇試題的心理語言學基礎與命題原則

初探鏈式“金字塔”型二語心理詞匯重組模式

漢英“悲傷”情感概念認知思維研究

外語磨蝕的回歸性與外語能力保持的關鍵因素

語言視野下英語體育報刊的特點

英語同源賓語結構的認知分析

從文化視角談中美學生守則

言語反義詞及其修辭功能

從認知心理學的視角論英語名詞教學的定位與策略

奧運翻譯模式中委托人、譯者與作者的合作

淺談《紅樓夢》楊憲益和Hawkes翻譯版本中食物名稱的誤譯

《我的童年》兩英譯文風格的語料庫考察

英語外貿函電翻譯過程中文體學意識的滲透

異化翻譯對漢語四字成語的影響及其文化 論文QQ81995535 透視

解讀《我彌留之際》中艾迪的內心獨白

福斯特知識分子主題創(chuàng)作的思想根源

想象的勝利仍嫌不夠——從《床上的愛麗斯》看蘇珊·桑塔格的女性自我救贖

態(tài)度系統(tǒng):解讀童話作品的新視角——《賣火柴的小女孩》的個案研究

試論勞倫斯早期作品與當時社會狀況的關系

詩歌的張力:再讀卡明斯的《愛情比忘卻厚》

間接法、內心觀察、意識流——簡·奧斯丁對自由間接話語應用的創(chuàng)新

英漢詞典同義釋義問題分析

《求同存異:翻譯塑造文化》評介

《瘋狂英語教師版》稿件格式要求

奧運翻譯模式中委托人、譯者與作者的合作

異化翻譯對漢語四字成語的影響及其文化論文QQ81995535 透視

間接法、內心觀察、意識流——簡·奧斯丁對自由間接話語應用的創(chuàng)新