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西安外國語大學學報

編輯出版：西安外國語大學學報雜志編輯部
主辦：西安外國語大學
出版周期：季刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1673-9876

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《西安外國語大學學報雜志》2013年04期目錄

再釋語言游戲:語義演進視角
孔蕾
語言蒙太奇模式的認知理據(jù)
李春華李勇忠
比較與范疇化——對隱喻認知處理方式的檢討
吳建偉
論認知語境在話語交際中的制約與消除
周文偉
交際理解的推理、導(dǎo)向與制約
杜福興
“最近發(fā)展區(qū)”對話性特征分析——維果茨基心理語言學視角
劉星河
西方認知詩學與中國古典詩學的接受美學比較
高原
英漢語“風”概念隱喻的體驗認知研究
黃興運謝世堅
漢英“以物喻身”復(fù)合詞認知考察
潘明霞
跨文化交際能力理論模型:中國與西方的對比
黃文紅
“不滿表達”的漢日對比研究——以“網(wǎng)絡(luò)差評”為例
張惠芳顧心玉
從(交互)主觀性看“不”和“沒”的分工及語義表現(xiàn)
李國宏劉萍
美國國情咨文的批評性話語分析
王和私王芙蓉尹丕安
英語左偏置構(gòu)式的結(jié)構(gòu)、功能和理據(jù)分析——以奧巴馬的演講稿為例
曲麗娟
含No和Only的英語公示語研究
梅美蓮楊仙菊
雙及物動詞的語義凸顯對雙及物構(gòu)式語義建構(gòu)的貢獻
牛儒雅
語料庫語言學視角下型式與意義的一體性
孫海燕
擴散激活模型視角下的二語詞匯聯(lián)想與隱喻理解認知闡釋
龔兵
理工專業(yè)高端學生EAP課程設(shè)計——以拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃英語課程為例
葉云屏
大學生二語動機自我體系和動機學習行為的內(nèi)在結(jié)構(gòu)分析
徐智鑫張黎黎
基于WEB挖掘技術(shù)的在線英語語法課程建設(shè)研究
王望妮
商務(wù)英語聽說教學中的任務(wù)設(shè)計
許群航
TBL教學法在涉外護理專業(yè)英語教學中的設(shè)計與評價
黃寧益范珍明胡奇軍陳月潘英娣
Seminar在商務(wù)英語案例教學中的應(yīng)用研究
王帥
瑪莎的奧德賽:多麗絲·萊辛倫理觀拓展研究
沈潔玉
現(xiàn)實與幻想的命運悲歌——解讀亨利論文QQ81995535 ·詹姆斯與弗·司·菲茲杰拉德筆下的女
聶羽西
從巴爾加斯·略薩的《綠房子》看“結(jié)構(gòu)現(xiàn)實主義”之現(xiàn)實批判
孟夏韻
在歷史碎片中尋找戰(zhàn)栗的思想——論帕斯卡·基尼亞爾《游蕩的影子》中的碎
葛金玲
論文學翻譯中的誠信觀
馮全功
一分為三——超越二元對立翻譯觀的哲學建構(gòu)
曾春蓮
中國英漢語比較研究會第十一次全國學術(shù)研討會暨英漢對比與翻譯國際學術(shù)研
語境制約下的譯者主體性探索——以洪深改譯《少奶奶的扇子》為例
袁麗梅
在“忠實”標準的觀照下:重釋文學翻譯中的創(chuàng)造性叛逆
吳雨澤
從文學翻譯變通的角度看葛浩文《紅高粱家族》的英譯
王淑玲
《西安外國語大學學報》2013年(第21卷)總目錄

再釋語言游戲:語義演進視角

語言蒙太奇模式的認知理據(jù)

比較與范疇化——對隱喻認知處理方式的檢討

論認知語境在話語交際中的制約與消除

交際理解的推理、導(dǎo)向與制約

“最近發(fā)展區(qū)”對話性特征分析——維果茨基心理語言學視角

西方認知詩學與中國古典詩學的接受美學比較

英漢語“風”概念隱喻的體驗認知研究

漢英“以物喻身”復(fù)合詞認知考察

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雙及物動詞的語義凸顯對雙及物構(gòu)式語義建構(gòu)的貢獻

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理工專業(yè)高端學生EAP課程設(shè)計——以拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃英語課程為例

大學生二語動機自我體系和動機學習行為的內(nèi)在結(jié)構(gòu)分析

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商務(wù)英語聽說教學中的任務(wù)設(shè)計

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一分為三——超越二元對立翻譯觀的哲學建構(gòu)

中國英漢語比較研究會第十一次全國學術(shù)研討會暨英漢對比與翻譯國際學術(shù)研

語境制約下的譯者主體性探索——以洪深改譯《少奶奶的扇子》為例

在“忠實”標準的觀照下:重釋文學翻譯中的創(chuàng)造性叛逆

從文學翻譯變通的角度看葛浩文《紅高粱家族》的英譯

《西安外國語大學學報》2013年(第21卷)總目錄

現(xiàn)實與幻想的命運悲歌——解讀亨利論文QQ81995535 ·詹姆斯與弗·司·菲茲杰拉德筆下的女