免费少妇A级毛片熟女人妻,99视频频热这里97,最好看的免费观看高清视频

文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8359

相關(guān)推薦

《中國(guó)公共衛(wèi)生管理雜志》2015年02期

《文教資料雜志》2011年19期

《中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012

《湖北社會(huì)科學(xué)雜志》2011年11期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2011年Z1

《地理教育雜志》2011年04期

《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2016年03期

《中文自修雜志》2014年14期

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2013年08期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2015年02期

《文教資料雜志》2011年12期目錄

用“意象”說(shuō)話——中西方詩(shī)歌審美意象特征初探
王梓寧;
略論曹植賦之“悲情”特質(zhì)
吳麗彬;
宋詩(shī)中的夏日
陸彥;
畫(huà)意詩(shī)情誰(shuí)與共——淺析李清照詠花詞中的繪畫(huà)美
陳潁;
《世說(shuō)新語(yǔ)》人物塑造方法淺析
劉成;
淺論《牡丹亭》的浪漫主義特色
郭慧;
《項(xiàng)脊軒志》的“情”
劉浩;
關(guān)于《近代詞鈔》中陶樑生平介紹與《清史稿》中“林清事變”時(shí)間探討
何小五;
從湘西小說(shuō)的少女形象看沈從文對(duì)美的思考
雷雨;
汪曾祺小說(shuō)的風(fēng)俗描寫(xiě)
孫新;
呼喚當(dāng)代文學(xué)中愛(ài)情理想的重建
黃紹君;
論孫惠芬鄉(xiāng)土小說(shuō)中的農(nóng)民形象
張閩敏;
死亡是對(duì)苦難的另一種救贖——對(duì)胡性能部分小說(shuō)的解讀
呂葉;
韋勒克與比較文學(xué)
張文麗;
選擇的幸�！栋谅c偏見(jiàn)》與《瑪麗·巴頓》之女主人公婚姻觀
師彥爽;
《生命中不能承受之輕》中特麗莎的形象分析
姚迪;
俄國(guó)形式主義陌生化在文學(xué)作品與日常生活中的體現(xiàn)
曾陽(yáng)陽(yáng);
淺談漢語(yǔ)雙關(guān)語(yǔ)
楊慕文;
小議湖南方言[man]~(42)
周卓;
試論互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)言構(gòu)詞中修辭格的應(yīng)用
李蕾;
談網(wǎng)絡(luò)流行詞“×帝”
倪素平;
談?wù)剬?duì)“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”的看法
陳躍;
模糊語(yǔ)言對(duì)于天氣預(yù)報(bào)的語(yǔ)用分析
吳姍;
“伊妹兒”進(jìn)入一般詞匯的原因探析
張霞;
翻譯目的論下文化意象的翻譯——以《紅樓夢(mèng)》兩英譯本為例
程躍;
用系統(tǒng)功能語(yǔ)法分析《一個(gè)干凈明亮的地方》
沈愛(ài)玲;
合作原則對(duì)譯者的啟示
王智芝;
從目的論視角看2010上海世博會(huì)對(duì)外宣傳資料的翻譯
汪暉;
從翻譯的目的論角度談進(jìn)口商品商標(biāo)名翻譯——以嬰幼兒產(chǎn)品品牌為例
盧鳳儀;
口譯中影響記憶因素與記憶方法
李海波;
日語(yǔ)中與“櫻花”有關(guān)的詞語(yǔ)及諺語(yǔ)
張西艷;
如何提高語(yǔ)文課堂效率
楊鋒;
朗朗書(shū)聲誦詩(shī)詞——以《念奴嬌·赤壁懷古》為例談古詩(shī)詞的指導(dǎo)誦讀
周偉玲;
共情技術(shù)在語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)中的應(yīng)用
程啟旺;
試論粵教版《唐宋散文選讀》教材的局囿和教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)
羅誠(chéng);
備論文QQ81995535 教材之我見(jiàn)
黃文;
文學(xué)的點(diǎn)化——漫談?wù)Z文教學(xué)的兩個(gè)層面
荊建鋒;
試析運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)
李娜;
培養(yǎng)質(zhì)疑能力,開(kāi)啟智慧大門(mén)
錢(qián)紅艷;
“說(shuō)”出語(yǔ)文課的魅力
陳哲;
以生為本:職校語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的基點(diǎn)
蔣玉蓉;
“問(wèn)題”激起千層浪
李鳳蘭;
一橋飛架,天塹變通途——如何為初一新生搭好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的平臺(tái)
任義兵;
《故都的秋》——微格教室課堂實(shí)錄
陸婷婷;
創(chuàng)造思考發(fā)問(wèn)技巧“六W”策略在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用——以《孟母三遷》
孟飛;
關(guān)于技校應(yīng)用文教學(xué)的幾點(diǎn)建議
李曉娟;
論寫(xiě)作課程與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
羅長(zhǎng)金;
摭談教師“下水”作文的操作要求
朱永濤;
善于觀察,妙筆生花——談作文教學(xué)中對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
王瀟瀟;
如何從觀察中積累寫(xiě)作素材
黃紹錦;
環(huán)境洞玄機(jī)——明孝陵建筑中的中國(guó)傳統(tǒng)文化
黃悅翎;焦俊霞;梁力帆;
新農(nóng)村語(yǔ)境中鄉(xiāng)村傳統(tǒng)建筑及其環(huán)境的傳承保護(hù)模式研究——以浙江省長(zhǎng)興縣
吳旭丹;
芻議復(fù)合圖書(shū)館管理轉(zhuǎn)型及對(duì)圖書(shū)館員的素養(yǎng)要求
周煥;
論民間藝術(shù)在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)中的運(yùn)用
薛勇;
淺議對(duì)農(nóng)電視節(jié)目的“眼球藝術(shù)”
虞亮;
簡(jiǎn)析家庭倫理劇的審美訴求
虞慧超;董從斌;
電影手法在空間設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
王繼開(kāi);
基于中國(guó)畫(huà)線條美學(xué)特性的現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)
杜凌賢;
貝多芬《C大調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》的旋律特色與演奏處理
張昕;
電子小提琴的演進(jìn)之路
金云霞;
中國(guó)古代監(jiān)察制度及其對(duì)現(xiàn)今的啟示
張瑩瑩;
《東觀余論》的文學(xué)史料價(jià)值
李萍;
晚清會(huì)稽徐氏考證三則
王以儉;魯先進(jìn);唐微;
小議民國(guó)文物史料征集工作
張晶晶;
關(guān)于美育及其相關(guān)問(wèn)題的思考——兼評(píng)趙宋光《論美育的功能》
李寧;
試論專業(yè)美術(shù)學(xué)科體系對(duì)美術(shù)院校圖書(shū)館發(fā)展的影響——以中國(guó)美術(shù)學(xué)院圖書(shū)
白燕清;
普通高校西方美術(shù)史教學(xué)藝術(shù)探究
邊小強(qiáng);
巧用多媒體,提高音樂(lè)欣賞教學(xué)
劉成立;
談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的美育
潘娜;
論中國(guó)共產(chǎn)黨人文關(guān)懷之發(fā)展
唐動(dòng)亞;華浩明;
論科學(xué)技術(shù)與人文精神的關(guān)系
孟慶艷;
學(xué)習(xí)自我效能感對(duì)學(xué)習(xí)的影響機(jī)制探析
杜建彬;楊琴;
應(yīng)用人類學(xué)教學(xué)改革探析
李然;
美國(guó)“十一五”高等教育目標(biāo)探析
邢冬梅;
革新后越南對(duì)邊疆民族地區(qū)教育政策的調(diào)整及成就
金東黎;趙衛(wèi)華;
國(guó)外典型高職教育模式的比較與分析
王映紅;
從漢語(yǔ)教師的結(jié)構(gòu)分析印尼漢語(yǔ)教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀及改進(jìn)建議
姜冬梅;
對(duì)我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的思考
胡建梅;
新疆地區(qū)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育問(wèn)題觀察與思考
嵇宇科;
中學(xué)思想政治教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策
李小亮;賀紅風(fēng);
普通高中生涯教育的實(shí)施策略
王曉梅;
樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,關(guān)心尊重每個(gè)學(xué)生
祖曉東;
少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)生朗讀現(xiàn)狀調(diào)查研究——以元江縣青龍廠鎮(zhèn)中心小學(xué)為例
白睿;
多元智能理論與幼兒園音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的重塑
范誠(chéng);
論幼兒園班級(jí)管理中秩序的建立
王劍虹;
“小貼畫(huà)的魅力”之理論與使用策略分析
劉玉紅;
淺析學(xué)前兒童自制玩具的意義
蔣娟;
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較
陳暉;
運(yùn)用多媒體課件,優(yōu)化中國(guó)現(xiàn)代史教學(xué)
牛秋實(shí);
哲學(xué)思維在《文化生活》教學(xué)中的運(yùn)用
蔡曉潔;
怎樣在思想品德課教學(xué)中開(kāi)展德育工作
肖勇;
如何提高技校專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量
吳立萍;
選修與必修的相互滲透學(xué)習(xí)
楊嘉欣;
如何實(shí)施歷史課堂的趣味性教學(xué)
班曉冬;
蔡元培的人格魅力對(duì)北京大學(xué)精神的影響
杜丹;
閩臺(tái)高等教育競(jìng)爭(zhēng)與合作問(wèn)題研究
郭宏;
創(chuàng)新高校統(tǒng)戰(zhàn)工作,促進(jìn)和諧校園建設(shè)
沈廣元;
高校反腐倡廉教育機(jī)制的現(xiàn)狀及監(jiān)督對(duì)策
孟獻(xiàn)臣;陸軍;
努力打造校園文化活動(dòng),提高高校德育水平
馬娟;
基于隱性知識(shí)共享的高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
方云端;李翠白;
基于自我效能理論的獨(dú)立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)初探
趙敏;季更生;衡紅;唐智中;
獨(dú)立學(xué)院教材建設(shè)的特色化路徑——南京大學(xué)金陵學(xué)院教材建設(shè)的實(shí)踐與思考
劉欽花;
高校學(xué)生在教學(xué)管理中的參與權(quán)探析
何一梅;
民辦綜合性院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)論文的指導(dǎo)方法
胡杰;
大學(xué)教師教學(xué)與科研角色平衡的思考
管雁;張靖;陸靚霞;
基于“以德為先,以學(xué)為上”教育理念的高校輔導(dǎo)員工作策略
艾宏偉;
高校輔導(dǎo)員的談話原則和技巧
陳芬良;
淺議輔導(dǎo)員如何發(fā)揮在就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用
李丹;
高校教學(xué)秘書(shū)心理壓力的成因分析及自我調(diào)適
梁小娟;
以始業(yè)教育為契機(jī)的生涯規(guī)劃教育策略研究
王璇;馬蓓蓓;劉金英;
當(dāng)前醫(yī)學(xué)生如何提升就業(yè)能力的思考
季國(guó)平;
基于勝任力模型的民辦高校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)研究
王秀莉;
職業(yè)指導(dǎo)與新生教育協(xié)同的新模式探索
陳德力;
高校禮儀課程教學(xué)方法的探討
楊文華;
高校檔案資源整合工作之我見(jiàn)
鄭亞輝;
撰寫(xiě)音樂(lè)論文的資料搜集與整理
滑芳;王平俊;
試析新形勢(shì)下大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)涵
張穎穎;周先進(jìn);
新時(shí)期做好高校共青團(tuán)工作的幾點(diǎn)思考
鄒國(guó)慶;
對(duì)新時(shí)期高校共青團(tuán)干部工作任務(wù)的思考
朱芳轉(zhuǎn);
論軍校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)
李翠玲;張曦霞;呂向群;
高校學(xué)生組織發(fā)展瓶頸與對(duì)策研究
韓研;
當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)初探
梁幫龍;
在西藏大學(xué)生人際交往時(shí)應(yīng)把握哪些要點(diǎn)
梁小龍;于萍萍;
重點(diǎn)農(nóng)業(yè)大學(xué)文科生就業(yè)困境的思考
鄭大睿;付麗云;曾皓鵬;
應(yīng)用型大學(xué)學(xué)生誠(chéng)信狀況調(diào)查及思考
郭亞莉;
大學(xué)生思想政治工作如何進(jìn)學(xué)生公寓
梁曉軍;
新建高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化探析
殷盈;
高職高專學(xué)生黨建工作面臨的問(wèn)題與對(duì)策
胡烈;
轉(zhuǎn)型時(shí)期高職女生思想政治教育工作的幾點(diǎn)思考
張繼宏;
對(duì)高職畢業(yè)生職業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)的思考
李志雄;
以就業(yè)指導(dǎo)為載體,全面提升高職院校學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
王林雨;

用“意象”說(shuō)話——中西方詩(shī)歌審美意象特征初探

略論曹植賦之“悲情”特質(zhì)

宋詩(shī)中的夏日

畫(huà)意詩(shī)情誰(shuí)與共——淺析李清照詠花詞中的繪畫(huà)美

《世說(shuō)新語(yǔ)》人物塑造方法淺析

淺論《牡丹亭》的浪漫主義特色

《項(xiàng)脊軒志》的“情”

關(guān)于《近代詞鈔》中陶樑生平介紹與《清史稿》中“林清事變”時(shí)間探討

從湘西小說(shuō)的少女形象看沈從文對(duì)美的思考

汪曾祺小說(shuō)的風(fēng)俗描寫(xiě)

呼喚當(dāng)代文學(xué)中愛(ài)情理想的重建

論孫惠芬鄉(xiāng)土小說(shuō)中的農(nóng)民形象

死亡是對(duì)苦難的另一種救贖——對(duì)胡性能部分小說(shuō)的解讀

韋勒克與比較文學(xué)

選擇的幸�！栋谅c偏見(jiàn)》與《瑪麗·巴頓》之女主人公婚姻觀

《生命中不能承受之輕》中特麗莎的形象分析

俄國(guó)形式主義陌生化在文學(xué)作品與日常生活中的體現(xiàn)

淺談漢語(yǔ)雙關(guān)語(yǔ)

小議湖南方言[man]~(42)

試論互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)言構(gòu)詞中修辭格的應(yīng)用

談網(wǎng)絡(luò)流行詞“×帝”

談?wù)剬?duì)“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”的看法

模糊語(yǔ)言對(duì)于天氣預(yù)報(bào)的語(yǔ)用分析

“伊妹兒”進(jìn)入一般詞匯的原因探析

翻譯目的論下文化意象的翻譯——以《紅樓夢(mèng)》兩英譯本為例

用系統(tǒng)功能語(yǔ)法分析《一個(gè)干凈明亮的地方》

合作原則對(duì)譯者的啟示

從目的論視角看2010上海世博會(huì)對(duì)外宣傳資料的翻譯

從翻譯的目的論角度談進(jìn)口商品商標(biāo)名翻譯——以嬰幼兒產(chǎn)品品牌為例

口譯中影響記憶因素與記憶方法

日語(yǔ)中與“櫻花”有關(guān)的詞語(yǔ)及諺語(yǔ)

如何提高語(yǔ)文課堂效率

朗朗書(shū)聲誦詩(shī)詞——以《念奴嬌·赤壁懷古》為例談古詩(shī)詞的指導(dǎo)誦讀

共情技術(shù)在語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)中的應(yīng)用

試論粵教版《唐宋散文選讀》教材的局囿和教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)

備 論文QQ81995535 教材之我見(jiàn)

文學(xué)的點(diǎn)化——漫談?wù)Z文教學(xué)的兩個(gè)層面

試析運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)

培養(yǎng)質(zhì)疑能力,開(kāi)啟智慧大門(mén)

“說(shuō)”出語(yǔ)文課的魅力

以生為本:職校語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的基點(diǎn)

“問(wèn)題”激起千層浪

一橋飛架,天塹變通途——如何為初一新生搭好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的平臺(tái)

《故都的秋》——微格教室課堂實(shí)錄

創(chuàng)造思考發(fā)問(wèn)技巧“六W”策略在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用——以《孟母三遷》

關(guān)于技校應(yīng)用文教學(xué)的幾點(diǎn)建議

論寫(xiě)作課程與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

摭談教師“下水”作文的操作要求

善于觀察,妙筆生花——談作文教學(xué)中對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)

如何從觀察中積累寫(xiě)作素材

環(huán)境洞玄機(jī)——明孝陵建筑中的中國(guó)傳統(tǒng)文化

新農(nóng)村語(yǔ)境中鄉(xiāng)村傳統(tǒng)建筑及其環(huán)境的傳承保護(hù)模式研究——以浙江省長(zhǎng)興縣

芻議復(fù)合圖書(shū)館管理轉(zhuǎn)型及對(duì)圖書(shū)館員的素養(yǎng)要求

論民間藝術(shù)在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)中的運(yùn)用

淺議對(duì)農(nóng)電視節(jié)目的“眼球藝術(shù)”

簡(jiǎn)析家庭倫理劇的審美訴求

電影手法在空間設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

基于中國(guó)畫(huà)線條美學(xué)特性的現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)

貝多芬《C大調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》的旋律特色與演奏處理

電子小提琴的演進(jìn)之路

中國(guó)古代監(jiān)察制度及其對(duì)現(xiàn)今的啟示

《東觀余論》的文學(xué)史料價(jià)值

晚清會(huì)稽徐氏考證三則

小議民國(guó)文物史料征集工作

關(guān)于美育及其相關(guān)問(wèn)題的思考——兼評(píng)趙宋光《論美育的功能》

試論專業(yè)美術(shù)學(xué)科體系對(duì)美術(shù)院校圖書(shū)館發(fā)展的影響——以中國(guó)美術(shù)學(xué)院圖書(shū)

普通高校西方美術(shù)史教學(xué)藝術(shù)探究

巧用多媒體,提高音樂(lè)欣賞教學(xué)

談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的美育

論中國(guó)共產(chǎn)黨人文關(guān)懷之發(fā)展

論科學(xué)技術(shù)與人文精神的關(guān)系

學(xué)習(xí)自我效能感對(duì)學(xué)習(xí)的影響機(jī)制探析

應(yīng)用人類學(xué)教學(xué)改革探析

美國(guó)“十一五”高等教育目標(biāo)探析

革新后越南對(duì)邊疆民族地區(qū)教育政策的調(diào)整及成就

國(guó)外典型高職教育模式的比較與分析

從漢語(yǔ)教師的結(jié)構(gòu)分析印尼漢語(yǔ)教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀及改進(jìn)建議

對(duì)我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的思考

新疆地區(qū)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育問(wèn)題觀察與思考

中學(xué)思想政治教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策

選擇的幸�！栋谅c偏見(jiàn)》與《瑪麗·巴頓》之女主人公婚姻觀

備論文QQ81995535 教材之我見(jiàn)