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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8359

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《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2015年10期

《第二課堂(B)雜志》2014年06期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2015年22期

《考試雜志》2015年23期

《會(huì)計(jì)師雜志》2015年15期

《中國(guó)陶瓷雜志》2012年10期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年15期

《湖南社會(huì)科學(xué)雜志》2015年03期

《中學(xué)生百科雜志》2011年11期

《文教資料雜志》2011年21期目錄

曹鄴科舉詩(shī)分類初探
陸艷芳;
宋詞中桃花意象的道家觀照
王繼敏;
淺論姜夔詩(shī)作題材的豐富性
胡紹玲;
“詩(shī)有別材”理論明清以來(lái)之流變
周艷;
淺析屠隆詩(shī)文中的情欲觀
孟斌斌;
論《原詩(shī)》中的“志”與“胸襟”
申茂堂;
說(shuō)不盡的情天恨�！鹩剐≌f(shuō)的女性世界
蔡明霞;
汪曾祺小說(shuō)的時(shí)空范疇
陳鳳婷;
論海德格爾藝術(shù)詩(shī)學(xué)要點(diǎn)
夏吟;夏坤;
《呼嘯山莊》中希思克利夫扮演的四重人生角色
張磊;
獨(dú)特的旁逸敘述特征——對(duì)《城堡》的修辭學(xué)解讀
程飛;
女性內(nèi)心的吶喊——淺析卡琳·施特魯克的小說(shuō)《階級(jí)之愛(ài)》
李曉婷;
《覺(jué)醒》中“水”意象的原型寓意解讀
廖新麗;李雪梅;
《儒林外史》里的“最”
周冬霞;黃婉梅;
隱喻認(rèn)知域中人類認(rèn)知的動(dòng)態(tài)性
王娟;
從同義手段的選擇看網(wǎng)絡(luò)縮略語(yǔ)的修辭功能
戴小芳;
談?wù)劼哉Z(yǔ)的界定問(wèn)題
沈桂麗;
從《老友記》看跨文化語(yǔ)境下的英語(yǔ)幽默語(yǔ)言
林柯;
在認(rèn)知語(yǔ)境下賞析風(fēng)騷各領(lǐng)的中英幽默言語(yǔ)
楊燕;
扶桑風(fēng)近——淺談日語(yǔ)詞匯對(duì)漢語(yǔ)的影響
李晶;
母語(yǔ)為非漢字文化圈留學(xué)生預(yù)科漢語(yǔ)速成教學(xué)模式研究
劉辰潔;
談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中零起點(diǎn)兒童班的短期漢語(yǔ)教學(xué)——以菲律賓“中華文化大樂(lè)
曹夢(mèng)蕓;
語(yǔ)文教師如何激發(fā)中學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
許巖;
“情”在腳下——如何剖析詩(shī)歌的情感
張偉;
誦讀為綱,品味為本——高中古詩(shī)文教學(xué)研究
張麗;
新課程背景下的農(nóng)村初中文言文教學(xué)探析
歐陽(yáng)君;
一個(gè)沒(méi)有“陽(yáng)光”“空氣”“水分”的愛(ài)情悲劇——《孔雀東南飛》教學(xué)設(shè)計(jì)
吳永超;
利用注意規(guī)律提高語(yǔ)文教學(xué)效率
楊芳;
語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
姜靜;
語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
薛恒超;
語(yǔ)文教學(xué)中情感與興趣對(duì)后進(jìn)生的作用
李凡云;
讓心靈與美共徜徉——例談初中語(yǔ)文教學(xué)中的美育
李紅云;
言為心聲,“語(yǔ)”比“文”重——淺談如何加強(qiáng)中職生的口語(yǔ)訓(xùn)練
楊錦戀;
高效課堂對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教師的素質(zhì)需求
鄧松峰;
打開(kāi)學(xué)生心窗,拓展語(yǔ)文課堂教學(xué)空間
周榮華;
加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng),讓語(yǔ)文課堂充滿生命的活力
黃佳;
小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)初探
趙玉寶;
讓讀寫(xiě)在語(yǔ)文教學(xué)中互相滲透
湯紅瑜;
中學(xué)生作文的主要問(wèn)題與對(duì)策
陳志強(qiáng);
加強(qiáng)閱讀積累,注重作文訓(xùn)練
高金花;
從花卉文化看民俗文化傳承
陳哲;
淺析民族文化對(duì)民間舞蹈的影響
朱金芳;
合并高校校友文化建設(shè)初探——以鹽城工學(xué)院校友文化建設(shè)為例
閆橋靜;
以高校校園文化活動(dòng)為載體,寓教育于活動(dòng)之中——以渭南師范學(xué)院為例
朱芳轉(zhuǎn);
明清文人仕女畫(huà)的女性形象及審美文化解讀
李信斐;
美術(shù)史教學(xué)方法探討
祁曉松;
學(xué)校美術(shù)特長(zhǎng)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
蒙文桂;
創(chuàng)新性美術(shù)教育對(duì)聾兒心理方面的影響
廖瑞;束霞平;張蓓蓓;
小學(xué)美術(shù)課堂幽默手段的使用
金道智;
歌唱心理與美感意識(shí)的培養(yǎng)
王振宇;
音樂(lè)欣賞課的教學(xué)研究
徐藝;
普通中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科發(fā)展性評(píng)價(jià)研究
戴麗娟;
中職學(xué)校如何進(jìn)行鋼琴集體備課
孫丕玉;
馬克思主義在中國(guó)的早期傳播歷程及其啟示
劉鵬成;
“三平”精神的道德內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義
徐幼萍;
制度變革與現(xiàn)代化進(jìn)程問(wèn)題探討
王戰(zhàn);
“標(biāo)準(zhǔn)化”中的“專業(yè)化”——美國(guó)教師教育中的問(wèn)題
石楠;
中國(guó)與新加坡中小學(xué)校的德育比較和經(jīng)驗(yàn)借鑒
程芳;
試論教育如何成就幸福
陳憲恩;
墨子管理思想對(duì)當(dāng)代農(nóng)村成人教育的啟示
高敬霞;唐麗君;
抗戰(zhàn)時(shí)期的貴州教育
劉軍;
對(duì)師德建設(shè)的反思與建議
顧蓉蓉;
轉(zhuǎn)換教師角色,適應(yīng)新課程改革
郭永潔;
關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),突出師生關(guān)系的和諧
林雪蓮;
在做中教,在做中學(xué)——“實(shí)操體驗(yàn)式”課堂活動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐與反思
陳詠虹;
試論開(kāi)放式課堂教學(xué)
魏慧;
初中課堂有效教學(xué)策略探究
陳茂權(quán);
合作學(xué)習(xí)中生生互動(dòng)的影響過(guò)程分析
瞿波;
淺析農(nóng)村義務(wù)制學(xué)校德育教育的問(wèn)題及對(duì)策
賀晴;
社區(qū)文化資源用于思政課教學(xué)的價(jià)值
張珩;
開(kāi)放的品德與生活教學(xué)模式的構(gòu)建
張麗;
高中思想政治課探究式教學(xué)方法的應(yīng)用
呂國(guó)強(qiáng);
探析高中政治課堂提問(wèn)的有效性
周新憲;俞冬青;
對(duì)初三思想品德復(fù)習(xí)課的科學(xué)安排
馮學(xué)軍;
不同思維方式在答題中的具體運(yùn)用
吉錦文;
小學(xué)思品課舊大綱與新標(biāo)準(zhǔn)之比較研究
王青霄;
運(yùn)用游戲的方法科學(xué)應(yīng)對(duì)嬰幼兒攻擊性行為
張霞;李南;
論歷史學(xué)科地方課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
楊漢章;
地方史在高中歷史教學(xué)中的作用
孔偉;
讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人——開(kāi)展有效性歷史課堂活動(dòng)的點(diǎn)滴體會(huì)
趙繼翠;
巧用地理活動(dòng)教材,提升課堂教學(xué)效率
朱麗;
基于全程化職業(yè)發(fā)展教育的大學(xué)生德育教育模式的構(gòu)建
常玉光;孫鳳余;
新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作探究
劉鳳;
新時(shí)期加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考
魏芳;
“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)對(duì)推進(jìn)高校學(xué)生黨支部建設(shè)的啟示
漆小鳳;劉寧;李芳;
關(guān)于加強(qiáng)高�；鶎狱h建與藝術(shù)教育和諧互動(dòng)的思考
譚志偉;
案例分析在提升輔導(dǎo)員預(yù)防及處置突發(fā)事件能力中的運(yùn)用
余南飛;
關(guān)于新形勢(shì)下加強(qiáng)高校班集體機(jī)制建設(shè)的思考
陳加輝;葛慶龍;胡學(xué)儉;陳健;
淺析艱苦專業(yè)學(xué)生的心理素質(zhì)
王璐璐;季陽(yáng);
激勵(lì)機(jī)制對(duì)學(xué)生干部個(gè)體培養(yǎng)的實(shí)證研究
李偉;劉運(yùn)春;李夢(mèng)興;
高校軍事課教學(xué)與大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神培養(yǎng)
梅瓊;
復(fù)合型人才培養(yǎng)與高校教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建
董墨菲;李明;陳娜;王吉中;
大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐
劉延陵;周德廉;
高校實(shí)施發(fā)展性課程評(píng)價(jià)芻議
劉青;
論國(guó)家特色專業(yè)下的精品課程建設(shè)——以嘉興學(xué)院“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”精品課程建
范敘春;
農(nóng)業(yè)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀與對(duì)策研究
王敏論文QQ81995535 ;袁文才;王青峰;
研究生招生制度的歷史嬗變及變革理念
張敏;
大學(xué)教育中的家校合作方式淺探
宋文秀;
馬斯洛需求層次理論在高校海外高層次人才服務(wù)工作中的應(yīng)用
張希琳;
社會(huì)學(xué)理論指導(dǎo)下的高校外事翻譯研究
徐臻;
試論民辦高校服裝設(shè)計(jì)課程改革
徐照芳;
討論法在高校思想政治理論課教學(xué)中的價(jià)值及應(yīng)用
王圣寵;
基于大學(xué)生興趣點(diǎn)的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究
劉喜珍;
關(guān)于新民主主義社會(huì)“過(guò)渡性”的教學(xué)思考
黃喜生;
公共選修課教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀及質(zhì)量保障機(jī)制研究——以公選課《大學(xué)生必備法
陳文坤;
復(fù)式教學(xué)研究:期刊論文的統(tǒng)計(jì)分析
付云霞;郭偉欣;
影響高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的因素分析
邊勝男;
利用網(wǎng)絡(luò)工具加強(qiáng)高校圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)與讀者互動(dòng)
金淮蘇;
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代圖書(shū)館服務(wù)與館員必備的素養(yǎng)
雷俊瓊;
高校圖書(shū)館在構(gòu)建和諧校園中的作用及工作要點(diǎn)
張蕾;
大學(xué)生理想信念建設(shè)視域中的井岡山精神
董紅;
與在校大學(xué)生征兵相關(guān)的學(xué)籍學(xué)歷政策及其實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)探討
顧嘉;徐益;
“90后”大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的調(diào)查與分析——以湖州師范學(xué)院為例
項(xiàng)瑜;
論社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生的成長(zhǎng)成才
周靜;霍瑞麗;
我國(guó)大學(xué)生就業(yè)政策存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
仲小晶;
大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析及指導(dǎo)對(duì)策
王琴;
大學(xué)生如何調(diào)適就業(yè)心理
馬祥;劉英;楊鳳微;
淺議大學(xué)生德育教育中的感恩教育
袁欣;
大學(xué)生曠課行為研究
戴慶倩;朱其鋒;
論如何抓好高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)
解太林;
從“90后”高職學(xué)生特點(diǎn)談“80后”高職輔導(dǎo)員的內(nèi)在素質(zhì)要求
祝文明;
做好高職高專學(xué)生思想政治教育工作之我見(jiàn)
梁新宗;
高職院校學(xué)生思想政治教育工作探析
胡慶深;
高職藝術(shù)院校應(yīng)用型影視后期人才的培養(yǎng)策略
張偉強(qiáng);
立足高職特色的職業(yè)生涯教育探析——基于校企合作的視角
黃咸強(qiáng);
關(guān)于民辦學(xué)院解困助學(xué)工作的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
李保平;
高職高專主持與播音專業(yè)教學(xué)改革探析
蔣明明;
高職應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)重視思維能力的課堂訓(xùn)練
闞丁丁;

曹鄴科舉詩(shī)分類初探

宋詞中桃花意象的道家觀照

淺論姜夔詩(shī)作題材的豐富性

“詩(shī)有別材”理論明清以來(lái)之流變

淺析屠隆詩(shī)文中的情欲觀

論《原詩(shī)》中的“志”與“胸襟”

說(shuō)不盡的情天恨�！鹩剐≌f(shuō)的女性世界

汪曾祺小說(shuō)的時(shí)空范疇

論海德格爾藝術(shù)詩(shī)學(xué)要點(diǎn)

《呼嘯山莊》中希思克利夫扮演的四重人生角色

獨(dú)特的旁逸敘述特征——對(duì)《城堡》的修辭學(xué)解讀

女性內(nèi)心的吶喊——淺析卡琳·施特魯克的小說(shuō)《階級(jí)之愛(ài)》

《覺(jué)醒》中“水”意象的原型寓意解讀

《儒林外史》里的“最”

隱喻認(rèn)知域中人類認(rèn)知的動(dòng)態(tài)性

從同義手段的選擇看網(wǎng)絡(luò)縮略語(yǔ)的修辭功能

談?wù)劼哉Z(yǔ)的界定問(wèn)題

從《老友記》看跨文化語(yǔ)境下的英語(yǔ)幽默語(yǔ)言

在認(rèn)知語(yǔ)境下賞析風(fēng)騷各領(lǐng)的中英幽默言語(yǔ)

扶桑風(fēng)近——淺談日語(yǔ)詞匯對(duì)漢語(yǔ)的影響

母語(yǔ)為非漢字文化圈留學(xué)生預(yù)科漢語(yǔ)速成教學(xué)模式研究

談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中零起點(diǎn)兒童班的短期漢語(yǔ)教學(xué)——以菲律賓“中華文化大樂(lè)

語(yǔ)文教師如何激發(fā)中學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

“情”在腳下——如何剖析詩(shī)歌的情感

誦讀為綱,品味為本——高中古詩(shī)文教學(xué)研究

新課程背景下的農(nóng)村初中文言文教學(xué)探析

一個(gè)沒(méi)有“陽(yáng)光”“空氣”“水分”的愛(ài)情悲劇——《孔雀東南飛》教學(xué)設(shè)計(jì)

利用注意規(guī)律提高語(yǔ)文教學(xué)效率

語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建

語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

語(yǔ)文教學(xué)中情感與興趣對(duì)后進(jìn)生的作用

讓心靈與美共徜徉——例談初中語(yǔ)文教學(xué)中的美育

言為心聲,“語(yǔ)”比“文”重——淺談如何加強(qiáng)中職生的口語(yǔ)訓(xùn)練

高效課堂對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教師的素質(zhì)需求

打開(kāi)學(xué)生心窗,拓展語(yǔ)文課堂教學(xué)空間

加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng),讓語(yǔ)文課堂充滿生命的活力

小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)初探

讓讀寫(xiě)在語(yǔ)文教學(xué)中互相滲透

中學(xué)生作文的主要問(wèn)題與對(duì)策

加強(qiáng)閱讀積累,注重作文訓(xùn)練

從花卉文化看民俗文化傳承

淺析民族文化對(duì)民間舞蹈的影響

合并高校校友文化建設(shè)初探——以鹽城工學(xué)院校友文化建設(shè)為例

以高校校園文化活動(dòng)為載體,寓教育于活動(dòng)之中——以渭南師范學(xué)院為例

明清文人仕女畫(huà)的女性形象及審美文化解讀

美術(shù)史教學(xué)方法探討

學(xué)校美術(shù)特長(zhǎng)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新性美術(shù)教育對(duì)聾兒心理方面的影響

小學(xué)美術(shù)課堂幽默手段的使用

歌唱心理與美感意識(shí)的培養(yǎng)

音樂(lè)欣賞課的教學(xué)研究

普通中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科發(fā)展性評(píng)價(jià)研究

中職學(xué)校如何進(jìn)行鋼琴集體備課

馬克思主義在中國(guó)的早期傳播歷程及其啟示

“三平”精神的道德內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義

制度變革與現(xiàn)代化進(jìn)程問(wèn)題探討

“標(biāo)準(zhǔn)化”中的“專業(yè)化”——美國(guó)教師教育中的問(wèn)題

中國(guó)與新加坡中小學(xué)校的德育比較和經(jīng)驗(yàn)借鑒

試論教育如何成就幸福

墨子管理思想對(duì)當(dāng)代農(nóng)村成人教育的啟示

抗戰(zhàn)時(shí)期的貴州教育

對(duì)師德建設(shè)的反思與建議

轉(zhuǎn)換教師角色,適應(yīng)新課程改革

關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),突出師生關(guān)系的和諧

在做中教,在做中學(xué)——“實(shí)操體驗(yàn)式”課堂活動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐與反思

試論開(kāi)放式課堂教學(xué)

初中課堂有效教學(xué)策略探究

合作學(xué)習(xí)中生生互動(dòng)的影響過(guò)程分析

淺析農(nóng)村義務(wù)制學(xué)校德育教育的問(wèn)題及對(duì)策

社區(qū)文化資源用于思政課教學(xué)的價(jià)值

開(kāi)放的品德與生活教學(xué)模式的構(gòu)建

高中思想政治課探究式教學(xué)方法的應(yīng)用

探析高中政治課堂提問(wèn)的有效性

對(duì)初三思想品德復(fù)習(xí)課的科學(xué)安排

不同思維方式在答題中的具體運(yùn)用

小學(xué)思品課舊大綱與新標(biāo)準(zhǔn)之比較研究

運(yùn)用游戲的方法科學(xué)應(yīng)對(duì)嬰幼兒攻擊性行為

論歷史學(xué)科地方課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

地方史在高中歷史教學(xué)中的作用

讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人——開(kāi)展有效性歷史課堂活動(dòng)的點(diǎn)滴體會(huì)

說(shuō)不盡的情天恨�！鹩剐≌f(shuō)的女性世界

關(guān)于加強(qiáng)高�；鶎狱h建與藝術(shù)教育和諧互動(dòng)的思考